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傾聽(tīng)是美德中學(xué)生主題作文

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傾聽(tīng)“白日放歌”的杜甫,歡暢淋漓,激昂興奮,體會(huì)到那收拾包裹,重回家鄉(xiāng)的喜悅,國(guó)家的收復(fù)指日可待的激動(dòng)。傾聽(tīng)“大珠小珠落玉盤”的白居易,絲絲縷縷,扣人心弦,感人心扉。下面是小編為大家整理的關(guān)于傾聽(tīng)是美德中學(xué)生主題作文,希望對(duì)你有所幫助!

傾聽(tīng)是美德中學(xué)生主題作文1

在每天放學(xué)回家的路上,我總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)背著書包的男孩,大概歲的樣子,黑黑的臉,厚厚的嘴唇,潔白的牙齒。他站在路旁和每一個(gè)過(guò)往的行人打著招呼,不停地叫著“叔叔好,阿姨好”,別人告訴我這是個(gè)弱智男孩。平時(shí)匆匆忙忙,再加上這個(gè)男孩是個(gè)弱智,故而我從來(lái)沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)話。這天中午,太陽(yáng)出奇的好,因?yàn)橄挛绶偶伲晕倚那橛淇斓刈咴陉?yáng)光下。

那個(gè)背著書包的男孩仍像往常一樣站在路邊,伸著脖子叫“叔叔好,阿姨好”,我走到他面前,在他叫“姐姐好”的時(shí)候,我對(duì)他笑了,然后繼續(xù)往前走。沒(méi)走幾步,我身后傳來(lái)一個(gè)怯怯的聲音:“姐姐,我……我能和你說(shuō)話嗎?”我過(guò)身,用心地看了他一眼,就在那一剎那,我看到了他眼睛里分明流露出一種渴望,還泛著點(diǎn)點(diǎn)淚光。

我沖他點(diǎn)點(diǎn)頭,他立刻興奮起來(lái),大大的眼睛里閃著幸福的淚光。“姐姐,你真——好,從來(lái)沒(méi)人——和我說(shuō)話,我只和——只和狗說(shuō)過(guò)話?!甭?tīng)著他不太流利的話,我心里有點(diǎn)不是滋味。我笑著問(wèn)他:“你上幾年級(jí)了?”“三年級(jí)?!毖刂诵械溃∧泻⒁贿呑咭贿呎f(shuō)著他的學(xué)校、他的老師、他的同學(xué),還有他的小狗。

他告訴我他最喜歡上勞動(dòng)課,因?yàn)閯趧?dòng)課上他可以給每個(gè)同學(xué)幫忙,他覺(jué)得自己很了不起,會(huì)干很多別人不會(huì)干的活。說(shuō)這話時(shí),小男孩臉上洋溢著自豪的微笑,而我的心卻像被針扎了一樣生疼生疼的。

我隨了那小男孩慢慢走著,微笑著聽(tīng)他說(shuō)著含糊不清的話。他的話雜亂無(wú)章,也許是他太想把一切都告訴我,有時(shí)我根本就聽(tīng)不清他到底說(shuō)的是什么,但我一直在微笑。走到拐彎處,我對(duì)他說(shuō):“姐姐要回家了,你也回家去好嗎?”小男孩依依不舍地看著我,然后點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“姐姐再見(jiàn)!”我站在路口,看著他背著書包一蹦一跳地走遠(yuǎn)。抬頭看看天,天,很藍(lán),云,很白,陽(yáng)光,很燦爛。

這世上的每一個(gè)人也許都曾被孤立過(guò),都體會(huì)過(guò)孤獨(dú)的滋味,在孤獨(dú)的日子里,也總是渴望傾訴與交流。那么朋友,當(dāng)我們面對(duì)一雙渴求的眼睛時(shí),能否放緩我們的腳步,傾聽(tīng)他人心靈的述說(shuō)呢?

傾聽(tīng)是美德中學(xué)生主題作文2

輕輕地,輕輕地,在一片靜謐之中,燈光漸漸照亮舞臺(tái),即將上演春季的樂(lè)章。請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng),這是史上最美的交響……

第一樂(lè)章——萌發(fā)

冰雪初融,汩汩的水流聲喚醒了整個(gè)春季的記憶,也拉開(kāi)了第一樂(lè)章的序幕。嫩綠的小草輕輕地探出泥土,披著晨露,仿佛掛了一身的珍珠鈴鐺,一陣風(fēng)吹過(guò),還叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懩?鵝黃的柳葉在不經(jīng)意間鉆了出來(lái),在春風(fēng)中咯咯地笑,“咻咻”,柔嫩的柳枝在空中輕輕抽動(dòng),鞭打著載著春季的馬,漸漸駛近。

第二樂(lè)章——生長(zhǎng)

“轟隆隆”的一聲春雷,震天動(dòng)地,喚醒了那沉睡著的生機(jī),第二樂(lè)章伴著春雨開(kāi)始了。“沙沙沙”,“沙沙沙”,細(xì)如牛毛的雨絲輕輕揮灑,仿佛織女的銀絲,在天地間跳躍著,升騰著:雨絲落在樹(shù)葉上,葉子更添了一份成熟的綠,抖抖一身的水珠,愉快地笑;雨絲落在枝椏上,仿佛瞬間,五顏六色的花競(jìng)相開(kāi)放,在狹小的枝椏上擁擠著、熱鬧著,明艷地笑;雨絲落在小河里,叮叮咚咚地響,為小河平添了無(wú)限的生機(jī),小河嘩啦啦地流淌,爽朗的笑聲響徹天地。

第三樂(lè)章——繁華

唧唧喳喳的鳥(niǎo)鳴聲,開(kāi)啟了第三樂(lè)章的華麗。春姑娘著著彩衣,在百鳥(niǎo)簇?fù)碇恤孳]。湖水是她明亮的眼眸,森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā),她,在這大地上歡快地歌唱。百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,時(shí)而急促,時(shí)而婉轉(zhuǎn),時(shí)而高昂,時(shí)而低沉,百花齊唱,銀鈴兒般清脆,綠草鼓掌,熱情洋溢。

風(fēng)在吟,雨在唱,蜂在鳴,蝶在舞,在這廣闊的天地間,成就一曲華麗熱情的交響。在風(fēng)中,孩子在叫喊;在雨中,老農(nóng)在歡笑……風(fēng)聲,雨聲,鳥(niǎo)鳴,人唱,一切的一切,在這春季,在這明媚的春日,交織成一片……

傾聽(tīng)視線漸漸模糊,只剩下耳畔余音裊裊……

傾聽(tīng)是美德中學(xué)生主題作文3

在夜里,等待著黎明的來(lái)臨,喚醒那夜里憂傷的“悲劇”,如問(wèn)我“何以解憂”,我則答“唯有聆聽(tīng)”。也許,我們會(huì)有共同的感受,當(dāng)你憂愁時(shí),有時(shí)的你會(huì)喜歡獨(dú)自一人漫步在寧?kù)o的田間,除有昆蟲們?cè)谔镩g作亂,微風(fēng)吹動(dòng)著剛發(fā)芽的作物,旁無(wú)雜音,在這種環(huán)境中,你會(huì)伴隨微風(fēng)思考,微風(fēng)聆聽(tīng)你的訴說(shuō),告訴你:世間沒(méi)有憂愁!

我喜歡聆聽(tīng),因?yàn)槲蚁矚g蜜蜂嗡嗡飛舞的聲音,每當(dāng)聲音從我耳邊劃過(guò),我眼前似乎立刻出現(xiàn)一群小蜜蜂在忙著采蜜,這應(yīng)該是他們解除憂愁的辦法,那樣一生辛辛苦苦地為人們釀造甘甜的蜜糖。

我喜歡聆聽(tīng),因?yàn)槟鞘蔷К摰难┗h飄悠悠落下的聲音,每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音,漫天飛舞的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的浮現(xiàn)在我的腦海中,潔白無(wú)瑕,使我忘記所有憂愁,使我從新的環(huán)境里再次走出。

歡聆聽(tīng),因?yàn)槲蚁矚g山間溪水流淌的聲音,每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音,我仿佛看到了那清澈透明的溪水順著山谷彎彎流下,時(shí)而急,時(shí)而緩,這流水,不斷沖刷著不美好的事物,使它永遠(yuǎn)只想起快樂(lè),把憂愁拋在腦后,這也許是我喜歡流水聲的原因吧。

除了聆聽(tīng)自然界的交響樂(lè),這世間還有一種聲音是我永印腦海,那就是師生交流的聲音。我們?cè)隈雎?tīng)老師不倦的教誨,老師在聆聽(tīng)我們的心聲、天馬行空的想象……不斷鼓勵(lì)、引導(dǎo)著我們,消除留在我們心中的“悲劇”。

聆聽(tīng),靜靜地聆聽(tīng)著世間萬(wàn)物,感受聲音的奇妙,它會(huì)助你解憂,會(huì)帶你去一個(gè)永無(wú)雜亂的世界……曹操解憂,唯有杜康,而我何以解憂,唯有聆聽(tīng)。

傾聽(tīng)是美德中學(xué)生主題作文4

飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活,游魚用肢體傳達(dá)信息,我們用語(yǔ)言交流思想,抒發(fā)情感,表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流,是一種親和的態(tài)度,是我們解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他。

人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合!

人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲,其中有歡樂(lè)的音符也有痛苦的音符。要認(rèn)識(shí)這些音符,那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有這種認(rèn)識(shí),你就會(huì)覺(jué)得傾聽(tīng)就在你身邊。人生又是一望無(wú)際的大海,有驟然翻起跳躍著的水花,也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲,那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有這種感受,你就會(huì)感到傾聽(tīng)就在你身旁。

傾聽(tīng)是心靈之花。傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽(tīng)是一縷清風(fēng),它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星,能給人們帶來(lái)希望;傾聽(tīng)是一朵開(kāi)不敗的花,它能綻放出生命之蕊,換取人們的欣賞和信任。

傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨,就如同讀一本好書,實(shí)乃受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō),與朋友共同分享快樂(lè),分擔(dān)痛苦,讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷,讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際,獨(dú)步山間樹(shù)林,傾聽(tīng)大自然的聲音:鳥(niǎo)兒的歌唱,昆蟲的啼叫,小泉的嗚咽,山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土,讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。

在跋涉的道路上,跌倒時(shí)希望有人扶持;憂慮時(shí)希望有人分憂;寂寞時(shí)希望有人陪伴;失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽(tīng)陪伴。渴望傾聽(tīng)之人對(duì)傾聽(tīng)的向往,如同“青青子衿,悠悠我心”般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的嫩草,充滿活力與希望,也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里的一陣涼風(fēng),把枯燥與煩悶一拂而盡,送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。

當(dāng)你失落時(shí),一聲清脆的鳥(niǎo)啼能給你安慰;悲傷時(shí),一陣清風(fēng)能給你開(kāi)解;彷徨時(shí),一泓清泉能給你幫助……傾聽(tīng)在呼喚,我們需要傾聽(tīng)。朋友,難道我們不應(yīng)牽起傾聽(tīng)之手,去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎?

傾聽(tīng)是美德中學(xué)生主題作文5

仔細(xì)聆聽(tīng)自然的心聲,它在哀嚎。

它有一個(gè)又一個(gè)很美很美的夢(mèng),只是夢(mèng)。

小河之夢(mèng),褪去渾濁的外衣,換上嶄新的羽翼,可以無(wú)憂無(wú)慮的歌唱徘徊。不再成為天然的垃圾桶,并非是它不想為人們服務(wù),實(shí)在是以它的殘年余力再也承受不太多的污穢,它那殘損的胃再也經(jīng)不住任何負(fù)擔(dān)。希望有一天,堤上繁花如錦障,孩童盡在水中樂(lè),用叮咚的音符奏響生命的樂(lè)章。

海洋之夢(mèng),永遠(yuǎn)是蔚藍(lán)的世界,是生命的孕育地,沙灘沙鷗成對(duì)岸邊徘徊。海面海鷗成群嬉戲追逐。海下成群結(jié)隊(duì)的海洋生物共同演繹著生命的樂(lè)章。不再有買賣,不再有殺生。它一直不曾懂得,為何同時(shí)大自然創(chuàng)造的生物,卻又自相殘殺,上演著一幕幕血腥的生意,為何,人與動(dòng)物不可以和平相處?

森林之夢(mèng),永遠(yuǎn)是群鳥(niǎo)的天堂,是動(dòng)物的樂(lè)園。永遠(yuǎn)屹立在地球的個(gè)個(gè)角,它期盼的不多,活著而已,活著為人們的生命努力。用最珍貴的綠貢獻(xiàn)出生命的顏色。它也不曾懂得,自己無(wú)私的燃燒著生命,換來(lái)的卻是道道利益的眼神,得到的只是一聲聲巨響后倒地而死。為什么同是大自然的兒女,人們卻連生的空間都不給自己?

百鳥(niǎo)之夢(mèng),家園,家園,親愛(ài)的家園,你看,那是它們的家,可是,僅僅一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,那變成什么?變成顆顆樹(shù)樁啊。它們希望有一片茂密的森林,僅僅一片而已。它們也不懂,同是宇宙的生物,為什么失去家園,亦或是生命。為什么同是大自然智慧的結(jié)晶,它們卻要流離失所,卻要倒在陣陣的槍聲中呢?

天空之夢(mèng),永遠(yuǎn)是白云悠揚(yáng),百鳥(niǎo)的樂(lè)園,你看,現(xiàn)在的它早已是灰頭土臉,根根大大的煙囪升起,道道黑煙籠罩在它的心頭,亦籠罩在人們的心頭,它多么渴望有一天那里是一片凈土,一片心靈的凈土。

動(dòng)物之夢(mèng),聽(tīng),偷獵者的槍聲還在不時(shí)作響,看,一只只鮮活的生命瞬間消失。而這一起又一起的悲劇的制造者正是人啊!生活在同一個(gè)地球的人啊!為什么?為什么。他們多么希望,有一天不在有殺戮,不在有滅亡。

看看吧,聽(tīng)聽(tīng)吧,大自然在哀嚎,救救我們的家園,救救我們的“母親”。

這一切的一切,都是它的心聲,都是它心靈深處的夢(mèng)。

相信不久的將來(lái),這不在是夢(mèng)。好嗎?

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