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難忘的老師500字優(yōu)秀作文4篇

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難忘的老師500字優(yōu)秀作文4篇

  小學(xué)六年間,教過我的老師不計(jì)其數(shù),但要說(shuō)到最令我難忘的一位,莫過于我六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——李老師了。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞關(guān)于“難忘的老師”的作文吧。

  難忘的老師500字優(yōu)秀作文1:

  我有一位嚴(yán)厲而又愛笑的老師,那就是我們的班主任——宋麗華,教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)課。

  記得二年級(jí)的時(shí)候,一次老師正在講課,我突然走神了,以為老師沒有注意到我,這時(shí)老師嚴(yán)厲地說(shuō)了一句:“郭鐵鑫你走神了吧!”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時(shí)候老師講了好幾道重要的數(shù)學(xué)題,我一句也沒聽進(jìn)去??煜抡n了,老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了,我心急如焚,不知道該怎么辦。

  此時(shí),宋老師回到了辦公室,我心想:“這該怎么辦呀!”最后想了想,我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師,當(dāng)我問到那幾道題怎么做的時(shí)候,宋老師突然嚴(yán)厲的說(shuō):“上課不要走神,今天我只是提醒了你一下,你上課不要再走神了。”我回答說(shuō):“對(duì)不起,宋老師,我下回不走神了。”接下來(lái)老師又把上課講的題很細(xì)致的的給我講了一遍。

  聽了宋老師的話,我的心里很溫暖。我知道單獨(dú)為我講課給老師增加了負(fù)擔(dān),還耽誤了老師的時(shí)間。老師的寬容和嚴(yán)厲給我留下了深刻的印象。

  我感謝宋老師,是您的嚴(yán)厲及時(shí)修正了我前進(jìn)道路上的方向,是您的寬宏大量給了我前進(jìn)的動(dòng)力和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),是您一次次的原諒使我有了更大的進(jìn)步和更多的努力。

  宋老師,您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來(lái)之際,我衷心祝您身體健康,開心快樂。

  難忘的老師500字優(yōu)秀作文2:

  時(shí)光飛逝,我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看,就快要離開母校了,可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛,同學(xué)的笑聲…這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這些一切中,最令我難忘的是她——紀(jì)老師,他是我的語(yǔ)文老師。

  紀(jì)老師高高的個(gè)子,不大不小的眼睛,挺挺的鼻子上架著一副眼鏡,一看就是一位知識(shí)淵博的人。李老師衣著非常整潔,整個(gè)人都特別精神。在我的心目中,紀(jì)老師是大樹,我們是小苗;紀(jì)老師是海水,我們是魚兒,這兩年來(lái),紀(jì)老師教給了我許多知識(shí),同樣也教給了我許多做人的道理,在我的記憶中,紀(jì)老師是我最好、最難忘的老師。

  記得有一次上語(yǔ)文課時(shí),我自己認(rèn)為我很聰明,在下面做我自己喜歡的事情——小動(dòng)作,根本沒有心思去聽語(yǔ)文老師他講的是什么課。就在這個(gè)時(shí)候,老師忽然提問了我,我站起來(lái)后根本不知道要回答他什么問題,我支支吾吾的胡亂說(shuō)了一些。老師聽了后,生氣地對(duì)我說(shuō):“你下課后到我辦公室來(lái)一下。”我聽到了這個(gè)壞消息后,真擔(dān)心他不知道會(huì)怎樣怪我上課沒認(rèn)真聽講。

  下課后,我到了他的辦公室,她和藹地對(duì)我說(shuō):“如果你上課時(shí)不認(rèn)真聽老師講課,你什么都學(xué)不會(huì)的。”說(shuō)完,便問我:“我剛剛講的新知識(shí),你會(huì)了嗎?”我搖了搖頭,說(shuō):“不會(huì)。”老師聽了后,不僅沒有罵我,還親切地為我把剛剛經(jīng)過的課再重新講一遍。

  紀(jì)老師,我心中的大樹,我心中的大海,我難忘的好老師,他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊!紀(jì)老師,我的好老師!

  難忘的老師500字優(yōu)秀作文3:

  在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)、生活中,每一個(gè)人都有自己難忘的人:如老師、同學(xué)、家人等,而我難忘的是一位老師。

  我的老師是一位和藹可親,工作上一絲不茍的人。他就是瀛洲中心小學(xué)的副校長(zhǎng)章來(lái)寶。章老師是校長(zhǎng),也是我們的體育、數(shù)學(xué)老師。他對(duì)我們很慈祥,一點(diǎn)兒也不厲害,十分關(guān)心我們。

  記得有一次,我們?cè)诮虒W(xué)樓的后面玩耍。突然,上課鈴響了,我們都連忙回到教室。忽然,我摔倒了,右手的無(wú)名指擦破了一大塊皮。我哭了起來(lái),章老師聽見了,連忙跑了過來(lái),看見我的手指受傷了,連忙送我到醫(yī)院里。到了醫(yī)院,醫(yī)生給我清洗了傷口,還縫了六針,每一針縫下去,就十分得疼。縫好后,老師替我給醫(yī)生付了錢。我回到學(xué)校后,老師問我疼不疼。我說(shuō):“疼。”老師二話不說(shuō),拿起手機(jī),撥通了我媽媽的手機(jī)。媽媽聽了,趕到學(xué)校,把我接回家了。休息了幾天,我的傷也快好了,于是,我去上學(xué)了。一進(jìn)校門,章老師就問我傷好了沒有。我說(shuō):“好了,謝謝老師的關(guān)心。”章老師對(duì)我的一心關(guān)愛使我感動(dòng),雖然他不是我的爸爸,但我依然把他當(dāng)我的爸爸。他行為讓我十分感動(dòng)。

  “謝謝老師對(duì)我這些年來(lái)的教育。”您就像太陽(yáng),用溫暖的陽(yáng)光照著我們成長(zhǎng),您就像雨水滋潤(rùn)我的心田,我深情地說(shuō):“老師我愛您。”

  從此,章老師就深深的印在我的腦海里,我也永遠(yuǎn)地記住了他。

  難忘的老師500字優(yōu)秀作文4:

  平時(shí),你可曾留意過,黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼,六年的小學(xué)生活即將過去,這一切的一切即將變成歷史,但是,六年來(lái),是老師看著我們長(zhǎng)大,是老師們看著我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我們又怎能忘記您——親愛的老師!

  小學(xué)六年間,教過我的老師不計(jì)其數(shù),但要說(shuō)到最令我難忘的一位,莫過于我六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——李老師了。

  李老師對(duì)待我們學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真,不對(duì),這不是認(rèn)真可以形容,而是非常非常認(rèn)真!她總是在每次上課之前認(rèn)認(rèn)真真的備好課,在上課之前的5分鐘就來(lái)到課室寫上課要用到的板書。上課的時(shí)候,也十分認(rèn)真的講課,一字一句的幫我們理清思路。講完之后還不罷休,還會(huì)出幾道類似的題目,看看我們有沒有掌握方法。出其不意的還會(huì)點(diǎn)一兩個(gè)表面上認(rèn)真聽課的同學(xué)來(lái)回答問題,大多數(shù)情況下,李老師總是很“幸運(yùn)”的點(diǎn)中那些真的是不聽課的同學(xué),他們呆呆的站在那里,因?yàn)闆]有聽課,所以低著頭不作答。這時(shí)老師總是會(huì)看著他們并小幅度的搖搖頭,嘆了嘆口氣,一副恨鐵不成鋼的樣子。至于作業(yè),那更是狠抓不放了

  有些人不明白李老師為何要如此認(rèn)真,但是我知道,她在背后的默默付出的汗水付出的時(shí)間,都只是希望我們能考上好的初中,希望我們將來(lái)能學(xué)以致用,希望我們將來(lái)能成為國(guó)家的棟梁。

  我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記李老師上課的那股認(rèn)真勁——我愛您,李老師。


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