難忘的老師400字優(yōu)秀作文6篇
在學(xué)習(xí)、生活中，每一個(gè)人都有自己難忘的人：如老師、同學(xué)、家人等，而我難忘的是一位老師。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞關(guān)于“難忘的老師”的作文吧。
難忘的老師400字優(yōu)秀作文1：
在我們的一生中，會(huì)有很多難以忘記的老師，我們會(huì)忘記很多老師，可是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的好啟蒙老師--楊老師。
在三年級(jí)的時(shí)候，我的作文不是很好，老師讓我多看一些作文書，在腦海里增加一些好詞好句。我就大量閱讀書籍，可是，我的作文水平?jīng)]有提高，老師告訴我“那么盲目的閱讀，你的作文水平也不會(huì)有多大提高。有句古話說(shuō)的好，”不動(dòng)筆墨不讀書。聽了老師的話后，我每次看書，都會(huì)記錄下書中的好詞好句。從那以后，我的作文水平得到了提高。老師還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我呢!我還讓老師經(jīng)常給我出各種各樣的作文題目，我寫完后，老師還認(rèn)真的批改，即使我寫的不好，老師使我的作文水平越來(lái)越高。
在寒假的時(shí)候，我報(bào)了一個(gè)作文班，正好是楊老師授課。我接受能力和學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，沒(méi)過(guò)多久，就超過(guò)了比我年級(jí)還高的大哥哥和大姐姐，老師很喜歡我。有一次，我和同班同學(xué)鮑建濤玩，騷擾了正在學(xué)習(xí)的低年級(jí)小同學(xué)，我以為老師會(huì)偏向我這個(gè)所謂的好學(xué)生，沒(méi)想到老師會(huì)一視同仁，狠狠的批評(píng)了我。我想：我真不應(yīng)該和鮑建濤打鬧，打擾別的同學(xué)學(xué)習(xí)，我以后不能再這樣了。
我真要感謝我的好啟蒙老師--楊老師。我在過(guò)年的時(shí)候就給老師寫了一張賀卡，可是，因?yàn)槲也恢览蠋熂业牡刂?，所以沒(méi)有寄成，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您，我的好啟蒙老師--楊老師!
難忘的老師400字優(yōu)秀作文2：
拉開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)?，我站在船頭向遠(yuǎn)處眺望，啊!我看到了，我看到了我多年不見(jiàn)的左老師，哪可是我最難忘的啟蒙老師啊!
記得左老師那雙迷人的眼睛，黑漆漆的頭發(fā)，那一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不知為我們講述了多少課文!
左老是的最大的品格就是——工作負(fù)責(zé)。記得有一天，天下著蒙蒙細(xì)雨，小樹在隨風(fēng)飄擺。我一進(jìn)教室就聽見(jiàn)我同學(xué)說(shuō)：“左老師病了，今天可能不會(huì)來(lái)給我們上課了。”正當(dāng)我們垂頭喪氣時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了教室，那正是她——左老師。此時(shí)我心想：左老師不是病了嗎，怎么來(lái)給我們上課了呢?正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，左老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們不用為我擔(dān)心，我的身體好了!”我心里明白：左老師那樣說(shuō)是為了讓我們專心學(xué)習(xí)......在課堂上我不時(shí)的聽到左老師的咳嗽聲，我真想對(duì)左老師說(shuō)：“左老師，您幸苦了。謝謝您為我們做的一切。
左老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是——對(duì)同學(xué)的作業(yè)要求嚴(yán)格。不管在什么時(shí)候，不管是哪個(gè)同學(xué)，只要她的字有一點(diǎn)兒馬虎，左老師都要對(duì)他她嚴(yán)厲的批評(píng)，所以左老師有一個(gè)外號(hào)——“包青天。”
時(shí)間過(guò)去這么久了，但是左老師的一舉一動(dòng)都不時(shí)的在我腦海中浮現(xiàn)。引起我的思念。
難忘的老師400字優(yōu)秀作文3：
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)、生活中，每一個(gè)人都有自己難忘的人：如老師、同學(xué)、家人等，而我難忘的是一位老師。
我的老師是一位和藹可親，工作上一絲不茍的人。他就是瀛洲中心小學(xué)的副校長(zhǎng)章來(lái)寶。章老師是校長(zhǎng)，也是我們的體育、數(shù)學(xué)老師。他對(duì)我們很慈祥，一點(diǎn)兒也不厲害，十分關(guān)心我們。
記得有一次，我們?cè)诮虒W(xué)樓的后面玩耍。突然，上課鈴響了，我們都連忙回到教室。忽然，我摔倒了，右手的無(wú)名指擦破了一大塊皮。我哭了起來(lái)，章老師聽見(jiàn)了，連忙跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我的手指受傷了，連忙送我到醫(yī)院里。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我清洗了傷口，還縫了六針，每一針縫下去，就十分得疼?？p好后，老師替我給醫(yī)生付了錢。我回到學(xué)校后，老師問(wèn)我疼不疼。我說(shuō)：“疼。”老師二話不說(shuō)，拿起手機(jī)，撥通了我媽媽的手機(jī)。媽媽聽了，趕到學(xué)校，把我接回家了。休息了幾天，我的傷也快好了，于是，我去上學(xué)了。一進(jìn)校門，章老師就問(wèn)我傷好了沒(méi)有。我說(shuō)：“好了，謝謝老師的關(guān)心。”章老師對(duì)我的一心關(guān)愛(ài)使我感動(dòng)，雖然他不是我的爸爸，但我依然把他當(dāng)我的爸爸。他行為讓我十分感動(dòng)。
“謝謝老師對(duì)我這些年來(lái)的教育。”您就像太陽(yáng)，用溫暖的陽(yáng)光照著我們成長(zhǎng)，您就像雨水滋潤(rùn)我的心田，我深情地說(shuō)：“老師我愛(ài)您。”
從此，章老師就深深的印在我的腦海里，我也永遠(yuǎn)地記住了他。
難忘的老師400字優(yōu)秀作文4：
我們班有一位特別有難忘的老師，他姓何，叫何炅。他和別的老師不同的地方數(shù)不勝數(shù)，簡(jiǎn)單的說(shuō)幾個(gè)例子吧，他愛(ài)開玩笑，逗的我們哈哈大笑：還有一個(gè)是愛(ài)研究；也很愛(ài)看書；
同學(xué)們都知道，何老師每天都要帶書到學(xué)校，一要有空，他就會(huì)拿起書津津有味的看起來(lái)，辦公室、走廊，甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影，奇怪的是他看著么多書居然沒(méi)近視，真奇特，之后受他的影響，班里的同學(xué)也愛(ài)看起了書。
何老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)的方法很特別，他經(jīng)常帶大把大把的糖，像變魔術(shù)哦一樣，分給那些學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，上課積極發(fā)言的人，如果那位同學(xué)為班級(jí)做出巨大貢獻(xiàn)，么老師會(huì)把他試驗(yàn)品給他。
但好事沒(méi)幾個(gè)月，何老師被《快樂(lè)大本營(yíng)》給雇傭了
事已快過(guò)三年了，可我還忘不了何老師的實(shí)驗(yàn)室、獎(jiǎng)勵(lì)和幽默
何老師真讓我難忘。
難忘的老師400字優(yōu)秀作文5：
在學(xué)校里，我們有許許多多的老師，而最讓我記憶深刻的就屬我的語(yǔ)文老師了，他是我最難忘的老師。
每次在講臺(tái)上，老師正深情的朗誦這首古詩(shī)，老師一邊聲情并茂地講著，一邊時(shí)不時(shí)抬頭看看同學(xué)們是否認(rèn)真聽講。此時(shí)，我正悄悄地?cái)[弄模型飛機(jī)，沉浸在模型世界中。直到同桌推了我一下，我這才如夢(mèng)初醒，抬頭一看，老師正用疑慮的目光看著我，眉頭也不由自主地?cái)Q成了“川”字。糟了，被發(fā)現(xiàn)了，我嚇得魂飛魄散，既擔(dān)心，又害怕，擔(dān)心的是老師會(huì)不會(huì)收掉我心愛(ài)的模型飛機(jī)?害怕的是即將迎來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。我本能地收好飛機(jī)，忐忑不安地等待著挨批。然而，出乎意料的是老師并未停止上課，只是用那會(huì)說(shuō)話的眼睛嚴(yán)厲地瞪了我一眼，頓時(shí)，我臉上火辣辣的。要知道，眾目睽睽之下，被老師嚴(yán)肅地看一眼，心里可真不是滋味。就因?yàn)檫@一個(gè)嚴(yán)肅的眼神，使我下定決心，再也不能讓老師用這樣的眼神看我了!于是，我開始認(rèn)真聽課
下課了，大家都出去玩了，只有我像打了霜的黃瓜——焉了。這是，我見(jiàn)到地面上有一張醒目的廢紙，也許是出于彌補(bǔ)剛才的過(guò)錯(cuò)吧，我疾步上前，把廢紙扔進(jìn)垃圾桶，誰(shuí)知，這一幕剛好被老師看見(jiàn)了，她對(duì)我親切地笑了笑，我的臉又漲得通紅，心里卻涌起了一股暖流。
老師總是對(duì)我們格外的照顧，還傳授我們這么多的知識(shí)和做人的道理，這就是我最難忘的老師。
難忘的老師400字優(yōu)秀作文6：
在我小學(xué)生活中，換了三個(gè)班主任，她們各有其長(zhǎng)處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。
雖然相處僅半學(xué)期，但她不但教了我知識(shí)，還教會(huì)了我做人之道。
就不用說(shuō)別的，就拿班隊(duì)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，別的老師只會(huì)讓同學(xué)們娛樂(lè)，而我的老師是讓我們?cè)趭蕵?lè)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)。
我的老師還有時(shí)候講做人的道理。以前我總愛(ài)鬧別扭，原因其實(shí)就在于我自己，有時(shí)考試，考了個(gè)好成績(jī)，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最后再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯(cuò)誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來(lái)，便把我的小毛病修剪得差不多啦!
不但如此，別的班主任一看到學(xué)生犯錯(cuò)誤，便只會(huì)懲罰，我的班主任卻不一樣，我對(duì)我的老師在這一點(diǎn)上，給予高度的評(píng)價(jià)，他并不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對(duì)我的朋友提起我的這位老師的作風(fēng)，朋友們都豎起大拇指。
這就是我們的好老師，一位和藹可親、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記?。核?jīng)是我的老師。
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