512汶川地震作文400字優(yōu)秀作文4篇
自然真的無情，竟然爆發(fā)了如此可怕的大地震。而地震來臨時，人在自然面前的脆弱表露無疑。汶川地震帶給汶川人民的傷害是巨大的，我們應(yīng)該痛定思痛，團結(jié)一心度過災(zāi)難。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來欣賞關(guān)于“512汶川地震”的作文吧。
512汶川地震作文400字優(yōu)秀作文1：汶川大地震
在2008年5月12日14時28分.四川省汶川縣發(fā)生了8級的大地震.這差不多相當(dāng)于32年前的唐山大地震.
事發(fā)當(dāng)天，國家溫家寶親臨現(xiàn)場.當(dāng)時，景象慘不忍睹：樓房倒塌，人被埋在廢墟下，一座城市都被毀了.這場突如其來的大地震給四川人民帶來了多少傷亡，讓多少人民 家破人亡，讓多少小朋友成為了孤兒.
當(dāng)晚各個地區(qū)的部隊火速趕來，希望能把更多的生命從死神手里拉回來.
經(jīng)過這幾天的奮斗，已經(jīng)救出1萬多人，可有34073人遇難，245108人受傷 ，其中在醫(yī)院里死亡3304人。
我想：這次天災(zāi)死了那么多中國人，真難過.天災(zāi)無情人有情，我們都是中國人.一方有難，八方支援.我們應(yīng)該為災(zāi)區(qū)人民做貢獻!
512汶川地震作文400字優(yōu)秀作文2：汶川地震
5.12日，一個晴朗的天氣，喜愛哦無，在大約14：28的時候，在校的同學(xué)們在操場上活蹦亂跳的。
“媽媽，我去上學(xué)了，再見!”
“嗯，上課認(rèn)真聽講，路上小心啊!”
“知道了!拜”
這是一對母女的對話，一位小姑娘剛剛離開了自己的母親。
“轟”的一聲，校園里的歡歌笑語沒有了，小女孩剛剛離開自己的母親，卻不知去向了。
因為，8.0級地震發(fā)生了，就在這晴朗的一天里。
所有的事物在頃刻崩塌，壓在人們的身上，沉甸甸的壓著，這殘酷的現(xiàn)實!
“一方有難。八方支援”這一天，四面八方來的志愿隊，來來往往，為四川人們獻出一點力量!
“只要有一線希望，就要進百倍努力”
我們要是出全身的力量來。
時間一點點流淌，挽救了一位位的人民!
512汶川地震作文400字優(yōu)秀作文3：汶川大地震有感
自然真的無情，竟然爆發(fā)了如此可怕的大地震。而地震來臨時，人在自然面前的脆弱表露無疑。
成片的房屋倒塌，道路通信中斷，人則默默地離開了這個世界，本來他們都有自己美好的理想，美好的生活的渴望，但是一剎那，一切都沒有了，甚至來不及留下一句話，一句或是對未來的渴望，或是對人生命運的慨嘆。
生命在自然面前的脆弱表露無疑。面對如此的災(zāi)難，我們看到，那些面臨災(zāi)難的人，沒有被災(zāi)難壓垮。他們有的靠自身求生的渴望，堅持百余小時，終于獲救。有人失去全部親人，孤身一人在這個世界上，仍然堅守在自己的工作崗位，為其他受災(zāi)的人帶去一份安全。在極短的時間內(nèi)無數(shù)救助大軍開赴地震災(zāi)區(qū)，解放軍、武警、公安和其他無數(shù)救助人員的及時趕到，給災(zāi)者帶去了生的希望，是他們的奮不顧身，他們的堅韌不拔，溫暖了所有災(zāi)民的心，讓他們在驚恐中看到了希望，在慌亂中得到了心的寧靜。
面對如此巨災(zāi)，全國人民體現(xiàn)出了空前的團結(jié)，普遍的愛心。如此的愛心與團結(jié)體現(xiàn)在救災(zāi)的每時每刻。我們看到無數(shù)的人投身救災(zāi)，他們無所求，只希望有更多的人能活下來，因為他們知道生命是無價的，雖然他們自己較少考慮自己面臨的危險。
愛心捐款的人，好多人并不富有，但有一顆關(guān)愛的心，多一個人就多一份力。愛心是支持我們從悲痛中走出來的無比巨大的力量。我們還活著，也許只有看到了別人的痛苦，我們才能知道自己的幸福。我們是如此的幸運，我們還有未來，還有我們的親人，我們的事業(yè)，我們的生活，我們渴盼我們未來的生活能夠快樂，安心。不要再有心的痛苦的震撼了。
512汶川地震作文400字優(yōu)秀作文4：地震中的老師
當(dāng)?shù)卣饋砼R時，吳忠紅老師剛剛要跑到三樓，可是聽到后面有人說他們班還有兩個同學(xué)再，吳忠紅老師立馬跑上四樓，剛剛把兩個小女孩推了下去，當(dāng)?shù)卣饋淼臅r候兩個老師還再那里拼命掙扎。
四川大地震給四川人民帶來了多大的傷害，幾千人死亡，幾萬人受傷，那是一個多么大的數(shù)字啊。8.0級的大地震使有一些人用自己強大的身軀遮住上面的天花板，使有的人受傷有的人死亡，我看了電視，使我感動的使一位老師，用自己的身軀來讓兩個孩子保住了生命，兩個孩子沒有受傷。
當(dāng)?shù)卣饋砼R時，吳忠紅老師剛剛要跑到三樓，可是聽到后面有人說他們班還有兩個同學(xué)再，吳忠紅老師立馬跑上四樓，剛剛把兩個小女孩推了下去，當(dāng)?shù)卣饋淼臅r候兩個老師還再那里拼命掙扎，小孩已經(jīng)跑到下面了，當(dāng)老師被挖出來的時候已經(jīng)離開了人世。
吳忠紅老師把生的希望留給了別人,把死的危險留給了自己。這種高尚品質(zhì)難道不適合我們學(xué)習(xí)嗎?
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