給小魚治病的作文4篇

　　不是醫(yī)生，也能給小魚治病嗎?怎樣才能幫小魚治好病呢?下面一起隨學習啦小編來欣賞關于“給小魚治病”的作文吧。

　　給小魚治病的作文1：

　　一天早晨，我做完作業(yè)，就跑到陽臺去看我的寶貝--金魚。

　　來到陽臺，我看到一條花金魚肚皮朝上,急忙伸出手指輕輕碰了它一下，只見花金魚微微顫動著，尾巴有氣無力地擺動了兩下。我想：這條金魚難道肚子疼了，生病了?幸好還沒斷氣，看來還有救。于是，我不管三七二十一，就跑到藥柜里取來我肚子疼時吃的止痛藥，又跑回魚缸前。我先小心翼翼那地把那條金魚單獨放到茶杯里，再把藥片捏碎輕輕塞到它的嘴里，然后又把它放回魚缸里?？粗约旱慕茏?，我心里暗自得意。

　　過了一會兒，我再來看金魚。金魚浮在水面上一動也不動。我難過地想：完了，金魚死了。我心灰意冷地，坐在沙發(fā)上，一聲不吭。我不解地想：不是給金魚服了藥嗎，怎么會死的呢?

　　過了很長時間，媽媽回來了，看到我垂頭喪氣的樣子，就問：“怎么了?我的寶貝。”我把事情一五一十地講給了媽媽聽。媽媽聽了，“撲哧”一下笑了，“魚又不是人，怎么能吃你的藥呢?沒事，明天，我再幫你買一條回來!”

　　雖然媽媽答應了幫我再買一條小金魚，但我還是很難受，因為這條金魚在我家才“住”了七個多月呢!

　　給小魚治病的作文2：

　　這個星期天的早晨，我來到樓下看見有人買金魚，我看了看活潑可愛的小金魚，便掏出口袋里的十元錢，買了三只金魚和一個魚缸?；氐郊抑?，我把金魚放在扁圓形的魚缸里。這三條小金魚分別是紅色、銀白色和黑色的。因為它們太可愛了，我分別給它們起了名字：“紅衣公主”、“小珍珠”、“小黑龍”。

　　星期天中午，我做完作業(yè)，就去看小金魚，我看見小金魚們在水草間自由地穿行，不時悠閑地吐出幾個水炮，我看得入了迷。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)“紅衣公主”伏在魚缸底，一動也不動。我急忙碰了碰缸底，“紅衣公主”驚恐地游了幾下，又沉到缸底去了。它到底怎么了!會不會得了什么病?我擔心起來。忽然，我又想起這幾天外面有流行性感冒，“紅衣公主”會不會是得了感冒，沒力氣了?對，肯定是的!想到這里，我便飛快地跑到房里拿來了一顆白色的小藥丸，放入一個小盆中，把“紅衣公主”放到小盆里，一會兒，藥丸化在了水中。我想?這下子“紅衣公主”的病要治好了!

　　一夜過去了，我去看金魚，什么“紅衣公主”死了，我不敢相信這是事實。經(jīng)過這見事我明白了做事要多想想和大人商量，如果不是我善做主張，“紅衣公主”就不會死得那么快了!

　　給小魚治病的作文3：

　　童年是最無憂無慮，童年的我們充滿了幻想，充滿了樂趣，至今我還記得那次給小魚“洗澡”的傻事呢!

　　只記得那是我五歲的時候，我來到了農村的奶奶家，看見媽媽正在小河里給小鴨子洗澡，我的手也癢癢的，就央求奶奶讓我給小鴨子洗澡，奶奶對我說：“你還小，河邊太危險了，你還是跟妹妹去玩吧奶奶這樣說，我怎么會甘心呢?

　　這時，我看見了魚缸里的一條小金魚。對了，奶奶不讓我給小鴨子洗澡，那我就給小魚洗澡吧!小金魚它整天在拉滿糞便的魚缸里游，多臟呀!我見奶奶離開了小河邊，就雙手捧著小金魚，小心翼翼地開始給小金魚洗澡。小金魚的身體滑溜溜的，“不如把小金魚放開，讓它洗完澡再回來吧!”我自言自語地說。

　　就這樣，我一直在河邊等著小金魚回來，直到天黑下來了，還是不見小金魚的蹤影，這下我可著急了，這畢竟是妹妹最喜歡的一條小金魚呀!我越想越著急，并嚎啕大哭起來。媽媽聽到了聲音，連忙趕過來，問我是怎么回事，我把這件事情的來龍去脈一五一十的告訴了媽媽。媽媽一聽，摸摸我的頭，語重心長地對我說：“傻孩子，小金魚一到河里，就會“逃走”，難道它一直還想活在那小小的魚缸里嗎?”聽了媽媽的話，我高興地哈哈大笑。

　　至今想起這件事，我還會忍不住偷偷笑上一會兒。你說，童年的我傻嗎?

　　給小魚治病的作文4：

　　在我的人生小船中，有很多第一次的經(jīng)歷，有快樂的，有悲傷的，也有后悔的。其中有一件事，我至今記憶猶新，那是我第一次自己給小魚治病的經(jīng)歷。每每想起來，我總是為自己的粗心大意而愧疚。

　　那是五年級暑假的一天，我一個人在家寫作業(yè)。臨近中午，我和往常一樣去給魚缸里的小魚喂食。小魚們看見我就像見了親人一樣全部浮到水面來歡迎我，突然，我發(fā)現(xiàn)有一條黑色的金魚很反常。它游得歪歪倒倒，像喝醉了酒一樣，最后竟然側浮在水面上，鱗片也像松果一樣一片片立了起來。我心里一驚：不會是生病了吧?怎么辦?不能眼睜睜看著它死去啊!情急之中，我想起來曾經(jīng)買過一本給金魚治病的書，便飛快地在書櫥中找到那本書，仔細對照著開始找病因。呃，松果病，不是...寄生蟲病，不是...腸胃病，不是...我慢慢摸尋著。啊!找到了!這是一種叫“豎鱗病”的癥狀。我興奮不已，常常地舒了一口氣：這條魚有救了!書后面就寫著治療方法呢!可是，書上寫的全是我看不懂的藥劑名稱：阿司匹林、高錳酸鉀......，眼見著小魚越來越虛弱，我卻無能為力，我的心又沉了下去。

　　就在我沮喪得快要放棄時，我瞥見書上最后一欄小字寫著：或用食鹽浸洗15分鐘!我沒看錯吧?我都不敢相信自己的眼睛，真是天無絕人之路啊!食鹽家里可多的是啊!可是，爸爸媽媽都不在家，藥劑的比例我不會配啊!看看虛弱的小魚，我心急如焚，對它來說，時間就是生命，我一定要救活它!下定決心，我開始自己動手。食鹽、水、比例2:100......比例是什么意思呢?那時的我剛上五年級，根本不懂什么是比例。我想反正都是鹽水，差一點沒關系的，于是想當然地用媽媽的量筒量了100克水，又加了滿滿兩勺鹽。這時候的小魚已經(jīng)幾乎不能動彈了，身上的鱗片像落葉一樣開始一片片地掉落，小魚的生命危在旦夕，我的藥水馬上就要配好了，我馬上就能救活它了!

　　我小心翼翼地把小魚從魚缸里撈出來，輕輕地放進我配的藥水里。果然，快要斷氣的小魚立馬有了反應：它開始迅速地在水里扭來扭去，起效了!我興奮不已，守在盆子邊等待奇跡的發(fā)生?？墒牵瑳]幾分鐘，小魚又開始歪歪倒倒，居然還在水里翻起了跟斗。這到底是怎么回事?我坐在一旁，像手術室外的家屬，又像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮不安，心里充滿了忐忑。又過了一會兒，小魚的鱗片好像不掉了，我趕緊把它送回魚缸里?？墒?，可是，我的小魚像一片落葉，孤零零地飄在水面上，最后竟然不動了!任憑我怎么弄它也絲毫沒有反應，我的小魚，它已經(jīng)死了......我的心里難受極了，卻又不知道問題到底出在哪里。就在這時，爸爸回來了，見到這個情景，爸爸先是表揚了我找對了小魚的病癥，又迅速地幫我找到了原因：原來，比例2:100應該是2克鹽配上100克水，而不是我想當然的兩勺鹽。

　　雖然我第一次給小魚治病以失敗告終，可是我卻明白了一個道理:科學是一門復雜的學問，它是如此的嚴謹，哪怕0.01的誤差都會決定結果的成敗。不過，失敗也是成功之母，我相信自己下一次一定會成功。這次經(jīng)歷讓我終生受益。