老師的初中作文：神恩深似海

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。園丁——這個崇高的稱號，包含著老師多少個日日夜夜的汗水?流露出老師多少個40分鐘的心血?作為學(xué)生，我們是否應(yīng)該學(xué)會感恩呢?以下是小編整理的關(guān)于老師的作文，歡迎大家參閱。

　　感恩我們班主任——項老師

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。園丁——這個崇高的稱號，包含著老師多少個日日夜夜的汗水?流露出老師多少個40分鐘的心血?作為學(xué)生，我們是否應(yīng)該學(xué)會感恩呢?

　　她，是一個平凡而又不一般的人;她，是一個其貌不揚而又無比高尚的人;她，是一個默默無聞而又無私奉獻(xiàn)的人。她，就是我們班主任——項老師。

　　在二年級的時候，也就是項老師接過我們班的那個學(xué)期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子里想好了，可是一發(fā)言，就緊張起來，把答案忘得一干二凈，站著不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學(xué)們：對錯并不重要，只要肯動腦筋。

　　記得有一天。下課時，同學(xué)們正玩得起勁。突然，一位男同學(xué)不小心撞到了頭部，頓時起了一個大包，血流滿地。同學(xué)們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務(wù)室治療。上課時，老師批評了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮，但是語氣中流露出更多的是擔(dān)心。

　　以前，我們小。學(xué)校在一定時間里要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時間，為我們出黑板報?？粗覀兘蚪蛴形兜刈x著黑板報上的故事，老師的心苦沒有白費;以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教?？粗覀兊某煽?，老師的汗水沒有白費;以前，我們小。有很多字不認(rèn)識，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書?，F(xiàn)在我們積極地看書，老師的心血沒有白費……現(xiàn)在，我們長大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛煉的機會：班干部竟選。組織班隊會……這些都是讓我們加強表達(dá)能力。施展自已才能的機會吧?

　　老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎么能遠(yuǎn)航?老師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎么能潺潺流淌?老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎么能出壯成長?您用知識甘露，種下我們的理想花朵;您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花;老師，我都會以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲：“老師，謝謝您!”。

　　幽默的數(shù)學(xué)老師

　　我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。

　　可是幾天下來，我發(fā)覺吳老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講，同學(xué)們可來勁了，解起題目來得心應(yīng)手。喏!吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢!

　　自習(xí)課的時候，有的同學(xué)東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對他們說：“嘿!你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊!”那幾個同學(xué)紅著臉低著頭，沒準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。”

　　怎么樣?我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎?

　　老師嘴利如刀

　　瞎搞!又是這咬字利落的二字，又是這粗獷的聲線，又是這堅定的尾音。辨識度頗高。

　　臺上男子卷著袖，滿面怒容地瞪著某個不聽話、不懂事的學(xué)生。男子身量高大，體格魁悟，一雙眼神銳利如禿鷹的豹眼嵌在黝黑而粗糙的面上。不怒自威。但此刻他雙眼通紅如鬼魅。

　　垂著頭，懶散而邋遢地站著的，被喝斥的學(xué)生，識趣地一聲不吭。

　　看看你的鞋!男子早已情緒瀕臨崩潰，已經(jīng)開始亂挑刺。私下揣測：若是了無法律約束，男子把學(xué)生扛起來丟下樓并不是難事。

　　各式尖酸刻薄的字眼從男子口中蹦出，像一把銀針戳入那學(xué)生心底——毒話誰不會說，臟話誰不懂講，說與否不過取決于肚量與素質(zhì)罷了。學(xué)生自然置氣：面色逐漸趨向酡紅。

　　明顯余怒未消的男子適時地收了口，并不乘勝追擊。某種意義上說，這是一種懦弱，另一面，這是顧全大局。沒有任何的過渡，他自然而然得理所當(dāng)然地開講數(shù)學(xué)。(當(dāng)然那學(xué)生被罰站。)

　　換作是其他老師，哪有憤怒成這般的?即便破口大罵，也不會如此濫燒肝火——點燃的是自己的身子，還不一定鎮(zhèn)得住頑童劣心，蠢極了呢。但晴川說過，如果這世界上沒有蠢人干蠢事就更可怕。倘若老師撂挑子了甩手不管了，沒有自制力的必然墮落，想學(xué)的卻沒有領(lǐng)路的必然事倍功半。最終，得不償失的還是學(xué)生。(老師最多不過少幾分獎金)

　　我相信他對學(xué)生傾注的心血比某個菜姓老師要多許多——前者是傷了自身，顯出真性情;后者是爆了粗口，唯有粗鄙氣。我也認(rèn)為他是揪心認(rèn)真的人，不然如何有這樣的火氣——所謂愛之深，恨之切。如此這般，也算得是鶴立雞群。沖冠怒里，卻把真心付。

　　有時他也開玩笑。罵完人開始上課，他繼續(xù)操著一口湖北口音講解題目。提到某人證明過程毫無因果關(guān)系，他如此形容因為今兒個下了雨，所以奧巴馬當(dāng)選美國總統(tǒng)。不遜于黛玉譏嘲劉姥姥飯量大如母蝗蟲的尖酸分毫。

　　而他那劍一樣鋒銳的眼，能看清后排同學(xué)在疊半個巴掌大的小船(故遭其及其同窗懷疑其高度遠(yuǎn)視許久)，并冷冷諷刺出言點醒，教人重新將注意力放置在學(xué)習(xí)上。

　　多么與眾不同的老師啊!

　　他的不怒自威，震懾頑童心，領(lǐng)著上下同欲的班級走向勝。