生活中，我們總被愛(ài)包圍著，但何曾想，那細(xì)微處的愛(ài)，更讓我們難以發(fā)現(xiàn)，那是一種事無(wú)巨細(xì)的愛(ài)，是一種體貼入微的愛(ài)。以下是小編為大家整理的關(guān)于愛(ài)在細(xì)微處的作文，供大家參閱。

　　愛(ài)就在細(xì)微處

　　臨近期末考試，每天我都是枕著暗淡無(wú)光的天空入睡，在微微晨光中醒來(lái)。

　　又是一個(gè)深沉的夜。

　　我自己一個(gè)人在書桌前奮筆疾書，不知地皺緊眉頭，煩躁地抓著頭發(fā)，毫無(wú)頭緒地?fù)u著頭，緊咬著嘴唇，手上的筆也被不耐地扔到地上好幾次。

　　這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了!她見(jiàn)我這樣子，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，眼睛里掠過(guò)一抹心疼。她關(guān)上門，輕輕地走了過(guò)來(lái)，緩緩地?fù)崦艘幌挛业谋?，溫柔的笑了笑，道?ldquo;別著急，我陪著你，慢點(diǎn)寫。”媽媽的話仿佛有種神奇的魔力，令我真的心平氣和下來(lái)。

　　“你白天工作這么累，晚上再陪我寫作業(yè)，這樣能休息好嗎?不行，你還是去睡覺(jué)吧!”

　　媽媽莞爾一笑，說(shuō)：“沒(méi)事，你不用管我，我不會(huì)打擾到你的。”

　　說(shuō)著，不顧我的反對(duì)，徑自坐了下來(lái)，隨手拿起一本書。

　　哦，我想，媽媽是會(huì)錯(cuò)我的意思了。

　　時(shí)間飛速流逝。

　　當(dāng)我終于寫完作業(yè)，扭頭一看身旁的媽媽：一只手托著頭，斜倚在床上，另一只手還緊緊地夾在書里，頭還時(shí)不時(shí)的低下。

　　剛想把媽媽叫起來(lái)，沒(méi)想到媽媽的頭沉重的一低，自己被自己驚醒了，然后猛地抬起頭來(lái)，睜開眼睛，像個(gè)犯錯(cuò)的孩子似的慌亂但又帶著些許試探性地說(shuō)：“我沒(méi)有打擾到你吧?”

　　我的眼角微微有些濕潤(rùn)，“當(dāng)然沒(méi)有了!”

　　聽(tīng)了我的答復(fù)，媽媽似是舒了一口氣，然后又一次溫柔地笑笑，說(shuō)：“好了，趕緊洗洗睡覺(jué)吧，現(xiàn)在不早了!”

　　第二天早晨，天還沒(méi)亮，我就聽(tīng)到了廚房里悅耳而充滿愛(ài)的聲音……

　　一連幾天，皆是如此。

　　原來(lái)，愛(ài)就在身邊的細(xì)微處。

　　嗯，是的，愛(ài)就在細(xì)微處!

　　細(xì)微處見(jiàn)愛(ài)

　　《愛(ài)的教育》，這是意大利著名兒童文學(xué)作家德亞米契斯的代表作?！稅?ài)的教育》主要講述了小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科記錄的發(fā)生在學(xué)校和家里的事情。作者通過(guò)一個(gè)孩子的視角，通過(guò)一件件平凡細(xì)微的小事，生動(dòng)地記敘了師生之情，朋友之誼，父子之愛(ài)，展示人性的善良與純潔，以及老師家長(zhǎng)細(xì)心培養(yǎng)教育孩子們從小要愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)的思想。

　　“我們的老師”，這個(gè)感人的故事，表達(dá)了濃濃的師生之情。清晨老師在給恩里科和同學(xué)們上課。突然，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子的臉上出滿了紅皰疹，就停止了上課，用兩手托著他的頭仔細(xì)看，柔聲問(wèn)他得了什么病，還用手摸摸他的前額，看他是不是在發(fā)燒。而恩里科呢，幸福地享受著老師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的愛(ài)的教育，他心頭涌起的是一股股愛(ài)的暖流，暖流滋養(yǎng)著他，溫暖著他，讓他懂得怎么去愛(ài)別人，怎么去感恩別人的愛(ài)。讀著這些關(guān)于老師一舉一動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，我深刻感受到了老師的愛(ài)。愛(ài)，就在這些細(xì)微之處。

　　書中恩里科的爸爸總會(huì)對(duì)恩里科說(shuō)一些做人的道理，并教他怎么改掉自己不好的習(xí)慣，顯示出了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。正是因?yàn)橛辛税职旨?xì)心的教育，恩里科懂得同學(xué)朋友之間的友誼是無(wú)價(jià)的，要好好珍惜。所以，有時(shí)和同學(xué)鬧了矛盾，他會(huì)像父親說(shuō)得那樣，勇敢主動(dòng)地跟同學(xué)道歉，用一顆寬容的心和別人相處。

　　我喜歡書里的老師，我喜歡書里的爸爸，我更喜歡恩里科。因?yàn)槔蠋煛职?、恩里科都讓我懂得了每個(gè)人都應(yīng)該擁有一顆愛(ài)心，去寬容，去感恩……因?yàn)槎骼锟?，做得比我好?/p>

　　有一次，我和同學(xué)因?yàn)轸[矛盾了，兩人鬧得不可開交，最后竟絕交了。傍晚我悶悶不樂(lè)回到家后，看起了《愛(ài)的教育》?？吹揭话胛冶阈盐蛄?，我為什么要和我的好朋友鬧別扭呢，不正是我缺少一顆寬容的心造成的嗎?于是，我便立刻打電話給我的好朋友，真誠(chéng)勇敢地向她承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)她原諒我。這樣我們便和好如初了。放下電話的那一刻，我的心情好輕松，簡(jiǎn)直是如釋重負(fù)。從那時(shí)，我真正體會(huì)到了老師教育我們的話：退一步，海闊天空!寬容，讓愛(ài)零距離。

　　《愛(ài)的教育》，讓我明白，細(xì)微之處見(jiàn)真愛(ài)。

　　細(xì)微處的父愛(ài)

　　生活就是一條愛(ài)河，每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)包圍著。愛(ài)，可以是一個(gè)小小的動(dòng)作，就像一個(gè)甜甜的微笑;愛(ài)，可以是一陣陣?yán)做Z，就像一聲聲厲聲的責(zé)備;愛(ài)，可以是一個(gè)個(gè)無(wú)聲的幫助。就像扶一位老人過(guò)馬路……愛(ài)就在生活的每一個(gè)角落，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　爸爸的愛(ài)融入絲絲絮語(yǔ)中;朋友的愛(ài)融入時(shí)時(shí)幫助中;老師的愛(ài)融入聲聲叮嚀中……讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)那些“細(xì)微處的愛(ài)”吧!

　　記得在我以前朋友的口中曾以一句話來(lái)描述六年級(jí)生活：“六年級(jí)啊!苦啊!累啊!煩啊!”現(xiàn)在才真正體會(huì)到了后面六個(gè)字的含義，但有了家人無(wú)微不至的關(guān)懷，這一切都煙硝云散了。

　　晚上，我在微弱的燈光下寫作業(yè)，爸爸見(jiàn)了，立即把節(jié)能燈換成了大日光燈。并打趣地對(duì)我說(shuō)：“我家的這個(gè)‘小公主’也知道替家里省錢啦!不過(guò)，這錢省的不是地方，別把眼睛也賠進(jìn)去呀!”聽(tīng)了爸爸的話，我一天的疲憊都一掃而光了。

　　語(yǔ)文作業(yè)剛寫一半，便要吃晚飯了，為了多寫幾個(gè)字，多節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，我呢便不斷地打招呼：“等一下!等一會(huì)兒!”這時(shí)，爸爸向我走來(lái)，說(shuō)：“身體乃‘革命’的本錢，作業(yè)要寫，身體也要好!飯更是不能少的!”吃飯時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，便狼吞虎咽地吃起來(lái)了。爸爸又說(shuō)了一句話：“呀呀呀!今天吃這么快準(zhǔn)備趕集嗎?不過(guò)晚上‘趕集’可沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)!還有，吃太快胃子可不好喲!”我聽(tīng)了便慢慢吃了。

　　吃完飯后，我又與作業(yè)開始“搏斗”起來(lái)，我與作業(yè)是“針鋒相對(duì)——頭對(duì)頭。”爸爸見(jiàn)了，“可憐兮兮”有點(diǎn)“自豪感”地說(shuō)：“看來(lái)我的女兒準(zhǔn)能上大學(xué)，不過(guò)那眼鏡可有玻璃瓶底那么厚喲。”我聽(tīng)了立即把頭抬了起來(lái)，爸爸總是這樣，用風(fēng)趣的語(yǔ)言一點(diǎn)一點(diǎn)地提醒我。

　　愛(ài)，無(wú)處不在;愛(ài)，無(wú)人能及;愛(ài)，藏在角落……愛(ài)等著你去發(fā)現(xiàn)它!愛(ài)在細(xì)微處，在人們觸手可及的地方。