編者按：作文《那藍(lán)色的襯衫》是描寫同學(xué)的作文。通過一件藍(lán)色襯衫，寫出了一位勤勞，堅(jiān)毅的同學(xué)形象。

　　我總是能看見那藍(lán)色的襯衫。

　　在教室里，在教室外，處處都能看到他忙碌的身影。他便是袁工整，前任數(shù)學(xué)課代表兼體育委員。

　　作為數(shù)學(xué)課代表，一到交作業(yè)的時(shí)候，他便扯著他那大嗓門，站在講臺(tái)邊，聲音幾乎蓋過了班級(jí)中的說話聲：“把數(shù)學(xué)家作收起來!”話音剛落，大家便開始忙碌起來，他一邊督促各個(gè)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的收作業(yè)情況，一邊幫助他們收作業(yè)。當(dāng)作業(yè)都交齊了時(shí)，他便抱著作業(yè)，快速地向辦公室跑去，那藍(lán)色襯衫消失在了窗邊。

　　作為體育委員，袁工整總是“身先士卒”。一次長(zhǎng)跑練習(xí)，老師一聲哨響，他便快速地向前沖去，甩開了后面的人群。剛開始，我還能竭盡全力跟著他，一圈后，卻漸漸力不從心，我的氣喘得越來越粗，袁工整卻與我越來越遠(yuǎn)。我望著他，咬牙切齒，緊握拳頭，想要再次跟上他，可袁工整堅(jiān)定的步伐，不變的速度，讓我只能望塵興嘆。

　　袁工整上課總是積極發(fā)言。課上，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：老師提出一個(gè)令人費(fèi)解的問題，正當(dāng)大家琢磨不透時(shí)，總會(huì)有一個(gè)穿著藍(lán)色襯衣的手臂高高地孤舉著。老師便會(huì)讓袁工整來答，這時(shí)，他總是胸有成竹地站起來，聲音響亮的，正確無誤地回答出問題的答案，底下的同學(xué)無一不驚嘆，反思自己怎么想不到，又無一不佩服袁工整的思維敏捷。

　　藍(lán)色的大海是深沉的，藍(lán)色的天空是廣闊的，而穿著藍(lán)色襯衫的袁工整，是努力、堅(jiān)毅、善思的。

作者：折桂七7班 陸俊睿
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