初中七年級(jí)學(xué)生作文：一路花開
初中七年級(jí)學(xué)生作文：一路花開
不要為采擷花朵而駐足流連，只管前行，一路上，鮮花自己會(huì)不斷綻放?，F(xiàn)在小編為大家搜集整理關(guān)于一路花開的優(yōu)秀作文，希望可以幫助到大家!
關(guān)于一路花開的優(yōu)秀作文
落花只是秋風(fēng)中的表情，淺笑的痕跡。沉默許久的天空綻放出一抹抹柔情的色彩，照亮了我前進(jìn)的步伐，驀然回頭，晨曦的露水在那片片花瓣上留戀，折射出紫晶葡萄般靚麗的色彩，照亮了一朵朵鮮花，成長(zhǎng)的腳步也伴隨著那一路花開邁出腳步
雨水，打散了夏熱的寂靜，一陣涼風(fēng)透過(guò)門邊吹進(jìn)教室，發(fā)出‘吱呀吱呀’的響聲，課室里又恢復(fù)的了往日的喧鬧，鈴聲響起，隨著一陣沉重的腳步聲的出現(xiàn)，停止了教室的嘈雜，老師在教室門外站了許久才邁進(jìn)教室。風(fēng)吹拂起他的發(fā)絲，他拿起了粉筆，無(wú)力的在黑板上寫下標(biāo)題。他時(shí)常捂住鼻子，接著響起一陣沙啞的咳嗽聲。我們拿出練習(xí)本認(rèn)真抄下題目。時(shí)間靜靜流淌著，雨滴打落在走廊邊上伴隨著風(fēng)一起穿過(guò)教室，散出潮濕的氣息。老師的咳嗽聲接連不斷地響著，愈來(lái)愈微弱，甚至漸漸的被雨聲所吞沒(méi)，消逝著他的嗓音。我前排的的那個(gè)同學(xué)站立起來(lái)走向門邊，小心翼翼的將門關(guān)上，又沉默的回到了座位上邊。教室里又恢復(fù)了寧?kù)o。
老師將慈祥的目光灑在每一的同學(xué)的臉上，他沉穩(wěn)的站了起來(lái)，極力打起精神，于是沙啞的聲音又回蕩在寂靜的教室里。同學(xué)們向講臺(tái)上望去，老師正用纖細(xì)的手指握著粉筆不停的在黑板上滑動(dòng)，寫出一個(gè)個(gè)瘦弱的字，同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著，仔細(xì)聆聽(tīng)每一個(gè)沙啞的音符為老師的堅(jiān)持深深的感動(dòng)。
隨著鈴聲的又一次打響，老師走出了教室，教室里回蕩起了同學(xué)們的議論聲，我走向講臺(tái)，將一疊沉重的作業(yè)抱起，向辦公室走去。烏云已經(jīng)消散，花壇中花兒重新綻放，一顆顆飽滿的露水映襯在花瓣上，陽(yáng)光透過(guò)云朵折射在走廊上，射出耀眼的光芒，流水沖刷走一只只灰色的腳印，一直蔓延在辦公室的門檻旁邊。我將沉重的作業(yè)本小心翼翼的放在老師的桌旁，生怕打攪了他的疲倦不堪。正當(dāng)我要轉(zhuǎn)身離開時(shí)，老師抬起頭，向我投來(lái)溫馨的笑容：“小張謝謝你”
落花是飄在風(fēng)里的一首詩(shī)，寫下我的心事，他只留下最美的樣子，在我人生的途中，扮演出那一路花開，在這含也行沉重，溫暖的閃亮，散發(fā)出一絲絲芳香。愿生命賦予的美好記憶和品質(zhì)，陪伴你我前行。
七年級(jí)作文一路花開
美麗的夢(mèng)和美麗的詩(shī)一樣，都是可遇而不可求的。常常在最沒(méi)能料到的時(shí)候出現(xiàn)。一如那個(gè)似乎沒(méi)有答案的問(wèn)題“幸福有多遠(yuǎn)?”也許就在身邊，卻總在指尖以外。所以，我盼望著在每一個(gè)夢(mèng)中與你相遇，一起相守著我們的幸福——我們的緣。
我喜歡那樣的夢(mèng)。
尋著你的足跡，跋涉千里，僅管一路風(fēng)雨，卻也覺(jué)得芳草鮮美，落英繽紛。你遞過(guò)的淺淺微笑，足以撫去一路風(fēng)塵。在花開時(shí)節(jié)，執(zhí)子之手。這溫玉般的感覺(jué)恰如你我才初初相遇。
我喜歡那樣的夢(mèng)。
與你相偎在月下，從此便沒(méi)有了“對(duì)影成三人”的孤獨(dú)孤疏影橫斜，暗香浮動(dòng)，將我的喜悅裝滿幸福的小船，在波如平鏡的影中載著你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
我喜歡那樣的夢(mèng)。
那刻獨(dú)自看煙花，獨(dú)自體會(huì)這一瞬間的悲涼。煙花綻放，須臾成五彩。此時(shí)，希望我的心也綻放成漫天的美麗，照亮你來(lái)時(shí)的路。等你來(lái)，將我的悲涼慢慢釀成甜蜜。
夢(mèng)在江南
在煙霧迷蒙的水鄉(xiāng)，你就是那駕舟采蓮的女子，嫣然一笑，傾國(guó)傾城。也許你不曾注意，你身后那朵未及采摘的蓮卻默默地注視著你，默默地期待你的轉(zhuǎn)身。
夢(mèng)在雨巷
感謝這小巷的春雨讓你我相逢，共撐一柄油紙傘，為你寫下一路幸福。這喧囂的世界似乎也安靜了許多，與我們共同相守著這一刻的美麗，若干年后，偶然翻到記憶的這一頁(yè)，窗外也許正落著細(xì)細(xì)的雨吧，恍如昨日。
我喜歡那樣的夢(mèng)，在夢(mèng)里一切都可以重新開始，一切都可以慢慢解釋，心里甚至還能感覺(jué)到現(xiàn)在的迷惘和彷徨，甚至都能回到當(dāng)初的狂喜和感動(dòng)，胸懷中滿溢幸福，只因?yàn)槟憔驮谖颐媲埃瑢?duì)我微笑，一如當(dāng)年。
我真喜歡那樣的夢(mèng)，夢(mèng)中我化作一只青鳥，飛到你身邊，陪你走過(guò)一路花開;夢(mèng)中我愿只是一棵樹，長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁，默默地等你千年……
初一學(xué)生作文一路花開
晶瑩的綠葉,點(diǎn)綴著一朵朵千姿百態(tài)的花，輕巧的花瓣，纖細(xì)的花蕊，淡淡的花香，讓人陶醉……
生命也是如此，從開始到終結(jié)，它的每一個(gè)階段又何嘗不是一朵朵盛開的花?
春寒乍暖，雖然依然清冷，但已經(jīng)擋不住迎春花萌發(fā)的渴望。微黃的容顏，在寒風(fēng)中倔強(qiáng)地挺立起柔弱的身姿，正像初生的嬰兒，那第一聲啼哭，盡管還是那么的纖弱，但毫無(wú)疑問(wèn)昭示了一個(gè)新生命的開始。迎春雖小，但卻擁有生命的美麗，如同襁褓中的嬰兒，羸弱中孕育著希望。
有了簡(jiǎn)單的思維，呀呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，人生開始了“雛菊”時(shí)代。雛菊看上去很幼稚，嬌小玲瓏的乳白色花瓣緊緊簇?fù)碇瘘S的花蕊，呵護(hù)著美麗精細(xì)的生命。但也正是這種稚嫩，讓人體味到幸福和溫暖。兒童時(shí)代是人生中最無(wú)憂無(wú)慮的一段時(shí)光。傷心、難過(guò)，不知道也不想去知道。雛菊讓人感到溫暖，幼小的孩童也讓人快樂(lè)。他們用一顆純潔的心去感動(dòng)周圍的人，感動(dòng)整個(gè)世界。
小學(xué)的時(shí)光彈指而過(guò)，在歡樂(lè)與悲傷交織的生活中，感受更多的是甜蜜和溫馨，康乃馨是這段時(shí)光最好的寫照。它高雅、大氣、堅(jiān)韌，就像雪花凝成的仙子，靜靜地傾吐著芬芳，讓人心中不時(shí)有一種愉悅，有一種想長(zhǎng)大的沖動(dòng)。樸素的外表，不追求華麗，更多展示的是一種內(nèi)在美。就像陽(yáng)光少年，雖然人生剛剛起步，但已經(jīng)深深地懂得未來(lái)還有很多美好的事物要去發(fā)現(xiàn)，還有更長(zhǎng)的路要去探索，心中永遠(yuǎn)充滿的是信心和希望。
人生的路還很長(zhǎng)，沒(méi)有人知道將來(lái)會(huì)遇到些什么，但我相信，盡管路漫漫，卻注定會(huì)一路花開。
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