第一節(jié)語文課初一作文
第一節(jié)語文課只是最初的起點,以后的文學大道要靠我們自己去走。讓我們共同在語文的大海里遨游吧。小編整理了關于第一節(jié)語文課初一作文,希望對大家有幫助!
第一節(jié)語文課初一作文篇1
第一節(jié)語文課(601字)
在今天,我將翻開人生的嶄新一頁,步入初中的學習生活。今天,我迎來了我初中的第一節(jié)語文課,它是那么的有趣,那么的記憶猶深。
隨著上課鈴的打響,我們回到了座位,等待著新語文的到來。片刻,一位約莫40歲的女老師抱著教科書邁著輕盈的步子走進了教師。我仔仔細細的打量了她一番,她披著長發(fā),臉色看起來不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子,腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個老師,就是我們的語文老師。她沒有自我介紹,而是直接進入正題。說實話,我不太喜歡這個老師。
她首先給我們提了她的要求。我一邊抄一邊想:“啊?怎么那么多要求的。真煩死了。”語文老師在黑板上寫完黑板以后,把粉筆一丟,走上講臺,掃視了一下全班。她了當?shù)恼f:“我是你們的語文老師,要與你們相處三年,希望我們能好好相處。今天我們要講的是如何寫作文。首先我問一下,同學們在寫作中,有什么困難。”
全班50個同學除了我外,異口同聲的回答“選材”。其實我覺得選材沒什么難的,而是開始結尾,還有的是結構。沒辦法咯,我的聲音被這49份聲音淹沒了,只能裝作也是被選材困擾的同學。
語文老師激情地揮動著手臂,說的津津有味,我們在下面聽的也津津有味。她的聲音時而像吹響的號角,雄渾有力;時而像流淌的河水,輕快清脆……她的神情,時而緊縮眉頭,時而笑容滿溢,時而面無表情,時而滿帶疑惑。
這堂課在下課鈴聲中被迫結束,語文老師向我們點了點頭,笑了笑,便離開了教師。但是,卻留下了帶不走的深情。
第一節(jié)語文課初一作文篇2
第一節(jié)語文課(687字)
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,六年的小學生后結束了。我們又迎來了一個新的學年初一。昨天,我們上了第一節(jié)語文課,那節(jié)課讓我非常難忘。
那節(jié)課我們并沒有學習課文,而是和老師一塊會兒聊了聊語文。首先,我們就趣字來聊了聊。
同學們,我們首先來講一講語文的樂趣吧!老師提問了。我覺得漢字的字形很有趣。有同學發(fā)言了,好,那么請幾位同學寫一寫急躁和干燥的燥字吧!過了一會兒,老師又問:大家看這兩個燥字有什么不同呢?部首不一樣大家異口同聲的回答道。對,這就是古代造字的妙處,那誰知道為什么部首會不一樣呢,不錯,這就是根據(jù)自已來定的,根據(jù)字的不同意思來定不同的字,所以說漢字很有趣。那么大家有沒有關于漢字而鬧的笑話呢?問題一出大家都思考了起來:有的同學托著下巴,眼睛望得出神;有的同學翻翻書、抿抿嘴
后來,老師給我們講了一個白字法官的故事。這個故事特別有趣,講了一個白字法官因連錯囚犯名字而鬧得一個笑話,把我們逗得哈哈大笑。但我想,這不就是沒有學好語文而鬧出的笑話嗎?這可見,語文的學習對我們多么重要啊。
然后,老師讓我們講講語文的意義。于是,大家七嘴八舌的討論起來:我覺得學好語文,可以讓我們的知識面更廣、更豐富。我覺得學好語文可以使我們跟外界交流更通暢、方便。我覺得學好語文也可以提高個人修養(yǎng)與綜合素質。大家討論的熱火朝天,匯報也精彩至極。我們真正領悟到了語文的魅力,體會到了語文的樂趣。
語文是一抹清香四溢的綠茶,讓人神清氣爽;語文是一座色彩繽紛的花園,使人流連忘返;語文是一塊甜蜜至極的蛋糕,令人回味無窮
第一節(jié)語文課只是最初的起點,以后的文學大道要靠我們自己去走。讓我們共同在語文的大海里遨游吧。
第一節(jié)語文課初一作文篇3
第一節(jié)語文課(579字)
今天是我上課的第一天,心中不禁興奮起來,我要迎接的可是從未體驗過的初中生活呢!
同樣也是今天,我迎來了本學期的第一堂語文課,迎來了一位新老師。
老師說這一節(jié)課咱們班同學自我介紹,相互之間認識一下。聽了老師的話,我的心幾乎漏跳了一拍,天!要知道我小學時就像是患有“講臺恐懼癥”一樣,一上講臺就緊張,媽媽為了鍛煉我的膽量,暑假幾乎是逼著我去廣場賣娃娃,如今,我好的多了,可一聽到要上講臺,心中不禁還是一陣發(fā)毛。
可老師偏偏就在第一節(jié)課上讓上講臺自我介紹,我能愛得了嗎?
可終究不能逃避呀!沒法子了,我只好策劃起怎樣說來,第三個、第四個、第五個……離我越來越近,就要該我發(fā)言了,我?guī)缀跏瞧磷『粑?ldquo;高詩雨”。老師叫到了我的名字。
我深吸了一口氣,幾乎是硬著頭皮走上了講臺,看著講臺下同學們的目光,我有些緊張,可就在這時,暑假中鍛煉來的勇氣得到了良好的發(fā)揮,我在心中告訴自己:要不說咱就不說,可要是說了,絕不要細聲細氣,跟蚊子似的說,要說咱就大聲說。想到這,我找回了自己的勇氣和信心,說了起來:“我叫高詩雨,來自西園小……”
我相信,同學中肯定有人說的比我好,但是,敢于登上講臺,面對同學們的目光,不就是我的進步嗎!當然,我相信自己一定很快還會進步!
我也理解了老師的用意,這一堂課,不光同學之間更進一步的了解,也鍛煉了我們的勇氣、信心和語言表達能力,一舉多得,何樂而不為?
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