關(guān)于應(yīng)不應(yīng)該放棄中學(xué)生話題作文
烏鴉放棄了美麗，卻得到了飛翔;烏龜放棄了奔跑，卻得到了甲殼;花兒放棄了溫室，卻得到了燦爛。還有，人世間的放棄：將彼此牽起的手松開(kāi)，是愛(ài)的放棄。讓自己的另一半尋找自己真正的幸福，那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于應(yīng)不應(yīng)該放棄中學(xué)生話題作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于應(yīng)不應(yīng)該放棄中學(xué)生話題作文1
放棄，也是一種美。
俗話說(shuō)“堅(jiān)持就是勝利”!那么，“放棄”算是什么，一種失敗?一種無(wú)能?還是一種軟弱?……也許評(píng)價(jià)它的全都是冷嘲熱諷的貶義詞，也許沒(méi)有人會(huì)體驗(yàn)放棄，也許更沒(méi)有人去崇尚放棄，但放棄真的就這么不招人“喜歡”嗎?其實(shí)，答案是否定的。
在古代，文天祥曾被敵軍活捉，被囚禁在監(jiān)牢里。然而他可以出來(lái)，也可以享受富貴，但換取這些的條件卻是“賣國(guó)”當(dāng)一個(gè)“叛國(guó)奴”，文天祥還是毅然的選擇了“放棄”，結(jié)果被敵軍殘忍的殺害了?！按笥碇嗡比缃褚驯粋鳛榧言?，但是當(dāng)年如果沒(méi)有大禹的放棄精神，怎么會(huì)治住水呢?
這樣的例子，并非古代有，現(xiàn)代當(dāng)代“甚”多。
我國(guó)的航天學(xué)家錢學(xué)森，在美國(guó)留學(xué)時(shí)取得了優(yōu)異的成就，當(dāng)時(shí)美國(guó)的任何東西都要比中國(guó)的好，尤其是在經(jīng)濟(jì)方面，但錢學(xué)森還是放棄了這些，回到貧困的祖國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)出畢生的精力;焦裕祿、孔繁森這些人民的好公仆，更是盡心盡力，放棄了自己的美好的生活，換來(lái)的是日夜奔波與操勞;我們敬愛(ài)的周總理，更是以身作責(zé)，寧肯放棄自己的休息時(shí)間，也要將老百姓的事情辦完辦好。王進(jìn)喜、鄧稼先等等，這些人也同樣放棄了自己某些珍貴的東西，換來(lái)的卻少之又少……
看了上述的例子，對(duì)于“放棄”誰(shuí)都應(yīng)該有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)了，尤其是在當(dāng)代社會(huì)，放棄一些東西要比得到一些東西更有價(jià)值。不要總認(rèn)為放棄是失敗，是無(wú)能，是軟弱，其實(shí)，它是一種精神，一般人是不會(huì)具有的。
記住，在面對(duì)自己人生觀和價(jià)值觀時(shí)，放棄，其實(shí)也是一種美。
關(guān)于應(yīng)不應(yīng)該放棄中學(xué)生話題作文2
人，就是這樣的一種生物――得到手的東西不會(huì)輕易放棄，得不到手的東西更不會(huì)輕言放棄獲取，盡管那些東西對(duì)自己來(lái)說(shuō)并不是特別有益。其實(shí)，這只是我們不懂得放棄。
懂得放棄，并不會(huì)讓你失去太多的東西。
我曾在一本雜志上看到一則問(wèn)題：有一個(gè)正處于高三時(shí)期學(xué)習(xí)異常緊張的學(xué)生，他身上沒(méi)有太多的錢，而一本書(shū)與一個(gè)便當(dāng)就擺在他的面前。如果你是那位學(xué)生，你將會(huì)選擇什么?我當(dāng)時(shí)沒(méi)有多想，馬上選擇了書(shū)，因?yàn)槟菃?wèn)題已經(jīng)說(shuō)明了那是一位“正處于高三時(shí)期學(xué)習(xí)異常緊張的學(xué)生”，所以凡是人的根據(jù)第一反應(yīng)當(dāng)然是選擇書(shū)。
我在看那問(wèn)題的答案，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了――那位學(xué)生那是選擇了便當(dāng)，而他從沒(méi)有后悔過(guò)自己的決定，因?yàn)榫退隳潜緯?shū)再珍貴如果沒(méi)有便當(dāng)填飽肚子而累垮了，讀什么書(shū)都只會(huì)是徒勞無(wú)功。那答案說(shuō)的很對(duì)，有了書(shū)，沒(méi)有便當(dāng)，你餓死了，哪有再多的書(shū)都沒(méi)用了，但有了便當(dāng)，你就算沒(méi)有書(shū)，也還是可以繼續(xù)生存下去，在人生的道路上尋找更多有益的書(shū)。
懂得放棄，有時(shí)候可能會(huì)讓你的人生更俱輝煌。
在人生的道路上，許多人都片面地認(rèn)為放棄了某些事物只會(huì)導(dǎo)致壞的結(jié)果，例如中國(guó)以前的統(tǒng)治者放棄了堅(jiān)持抵抗外國(guó)的侵略，而導(dǎo)致了后來(lái)的完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)!中國(guó)確實(shí)是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的“放棄“而造成了今天的落后!但換個(gè)角度來(lái)想。
如果不是當(dāng)時(shí)清政府只會(huì)逃避與放棄，中華兒女也不會(huì)毅然站起來(lái)!為保衛(wèi)祖國(guó)而激活自身的堅(jiān)強(qiáng)意志!也不會(huì)有中國(guó)后來(lái)的迅速崛起，也不會(huì)有足以令外國(guó)對(duì)我國(guó)刮目相看的輝煌成就!先拋開(kāi)清政府當(dāng)時(shí)的”放棄“是對(duì)與錯(cuò)不說(shuō)，放棄帶給我們的不僅只有壞的結(jié)果，還有讓他人無(wú)法相信的成功。
懂得放棄，生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才會(huì)色彩繽紛。
若一個(gè)人一輩子都在執(zhí)著對(duì)夢(mèng)想的追求，那么盡管他在醉酒夢(mèng)想的旅途中是多么地苦多么地累，他的生命畫冊(cè)里也總是會(huì)缺少一點(diǎn)色彩。因?yàn)槟莻€(gè)人執(zhí)著，從未嘗試過(guò)放棄。嘗試方式，會(huì)讓一個(gè)人的心情跌宕起伏，比起執(zhí)著追求永不言棄的人生更多了一些紅色的激情;嘗試放棄，會(huì)讓一個(gè)人的思想開(kāi)放、感悟現(xiàn)實(shí)，讓內(nèi)心更多了一點(diǎn)綠色的充實(shí);嘗試放棄，會(huì)讓一個(gè)人更加懂得如果學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)滿足、學(xué)會(huì)換個(gè)角度看世界，讓心胸變得如同藍(lán)色的天空一般明朗、開(kāi)闊……
懂得放棄，正如學(xué)會(huì)手握帶刺的薔薇，盡管現(xiàn)在上了自己，但放眼看開(kāi)，整體是那么的絢麗、奪目。
關(guān)于應(yīng)不應(yīng)該放棄中學(xué)生話題作文3
且看世界萬(wàn)物的放棄與獲得吧。曇花一現(xiàn)放棄了白天的絢爛，卻帶來(lái)了黑暗中綻放的生命;落葉歸根放棄了生命，卻帶來(lái)春的希望;青蛙冬眠放棄了冰雪中的榮耀，卻得到了新的活力!天空在擁有太陽(yáng)的輝煌時(shí)放棄了漫天的星光，梨樹(shù)在擁有果實(shí)時(shí)放棄了純潔的花朵，水珠在滴入河流的時(shí)候放棄了露水的晶瑩。
大自然如此，人也亦然。三毛的放棄成就了她傳奇般的一生。陶淵明歸隱田園，放棄的是世俗骯臟的官場(chǎng)，得到的是悠閑的生活與返樸歸真的文化境界。
屈原在縱身躍入泊羅江的一剎那，放棄了生命，得到的是純潔的靈魂!魯迅面對(duì)中國(guó)的現(xiàn)實(shí)毅然放棄了醫(yī)學(xué)，成了文學(xué)界的泰山北斗，用犀利的文字喚醒了沉睡的雄獅。
蘇武面對(duì)威逼利誘，堅(jiān)決放棄了敵方的高官厚祿，成了階下囚，卻以堅(jiān)貞的使節(jié)成就了千古佳話。南丁格爾面對(duì)簡(jiǎn)陋的醫(yī)療條件勇敢地放棄了富裕的家庭，做了低卑的護(hù)士，卻領(lǐng)導(dǎo)了一代代的白衣天使。
學(xué)會(huì)放棄，放棄不是退避，不是懦弱，是一種貯藏，貯藏更大的勇氣;學(xué)會(huì)放棄，放棄是一針清醒劑，讓你靜下心來(lái)反思，讓你的頭腦更加清晰;學(xué)會(huì)放棄，放棄是一個(gè)更新的起點(diǎn);學(xué)會(huì)放棄，永遠(yuǎn)不要放棄的是你的人格的尊嚴(yán)、做人的本質(zhì)。
有一種堅(jiān)韌強(qiáng)勁扎根于心靈深處，默默忍受;有一種豁達(dá)釋然現(xiàn)于舉止之間，無(wú)所畏懼;更有一種樂(lè)觀大度相隨左右，升華與循環(huán)，這就是放棄，但永遠(yuǎn)不失對(duì)生活的微笑!其實(shí)放棄不是舍棄的表現(xiàn)，更不是懦弱的表現(xiàn)，放棄是一種大度，一種釋然，更是一種豁達(dá)。學(xué)會(huì)放棄，放棄些什么，因己而施行，做一個(gè)“會(huì)放棄”的人。
關(guān)于應(yīng)不應(yīng)該放棄中學(xué)生話題作文4
“放棄”，并不是一個(gè)貶義詞，它是中性詞;“放棄”，并不意味著失去了成功;“放棄”，并不會(huì)讓人對(duì)你指手畫腳，大聲責(zé)備……我們總是說(shuō)“永不言棄”，可堅(jiān)持未必就是對(duì)的，有些時(shí)候，放棄仍然可以成功。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事，有一個(gè)小孩被蛇咬了，腳趾中了毒，這種毒將他折磨得疼痛不堪，小孩只好將中毒的腳趾割掉，從而保全了自己的命運(yùn)。小孩身上體現(xiàn)出來(lái)的就是“放棄”，他放棄了腳趾，卻得到了生命，這種放棄難道不值得嗎?
試問(wèn)，如果你家很窮，父母靠打工維持生計(jì)，而你又正好看中了一個(gè)漂亮卻較貴的文具盒，你是會(huì)堅(jiān)持向父母要錢，還是舍棄這個(gè)文具盒呢?在這種情況下，你必須選擇放棄，放棄文具盒，卻減輕了父母的負(fù)擔(dān)，這種放棄不也是一種成功嗎?這是品質(zhì)上的成功，說(shuō)明你懂事了，懂得孝敬父母了，“放棄”不也很美好嗎?
試問(wèn)，在學(xué)習(xí)與娛樂(lè)之間，你會(huì)放棄誰(shuí)?學(xué)習(xí)可以補(bǔ)充知識(shí)，而娛樂(lè)又能休息頭腦，可能很多人都會(huì)選擇娛樂(lè)，我也不例外。但是，應(yīng)該放棄娛樂(lè)，花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，我也不是說(shuō)只能學(xué)習(xí)，只是如果娛樂(lè)的時(shí)間已經(jīng)夠多了，就應(yīng)該放棄它，把時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，用知識(shí)填充腦袋，這種放棄何樂(lè)而不為呢?
這個(gè)暑假，我學(xué)會(huì)了放棄。每天下午我都可以玩電腦，而且一玩就是很長(zhǎng)時(shí)間。有一天，我終于知道這樣不對(duì)，我放棄了一個(gè)下午的時(shí)間都拿來(lái)玩電腦，用1、2個(gè)小時(shí)的時(shí)間拿來(lái)看書(shū)，我遨游世界名著中，讓我獲得了不少知識(shí)，有種“為有源頭活水來(lái)”的感覺(jué)，我覺(jué)得讀書(shū)是多么美好，它跟玩電腦差不多，都是休息，但讀書(shū)卻能獲得更多的知識(shí)，所以，放棄長(zhǎng)時(shí)間玩電腦，拿一部分時(shí)間來(lái)看書(shū)，不也挺好嗎?
我并不否認(rèn)我們應(yīng)該堅(jiān)持，但是有時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄，放棄那些不好的，堅(jiān)持好的，那你的人生將會(huì)無(wú)比精彩。
關(guān)于應(yīng)不應(yīng)該放棄中學(xué)生話題作文5
這種舍小取大的精神實(shí)在是令人敬佩。有多少人為了貪圖眼前的功名和利益而不擇手段，最終走上了不歸之路;有多少人為了得到眼前的小魚(yú)而漏掉了其后的大魚(yú)，最終得不償失。
我們要學(xué)會(huì)在“魚(yú)，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼”的情況下，做到“舍魚(yú)而取熊掌者也”;我們要學(xué)會(huì)在“生，我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼”的情況下，做到“舍生而取義者也”。
一個(gè)人或是一棵蘋果樹(shù)，他不可能同時(shí)擁有所有美好的事物：金錢、榮譽(yù)、地位、美貌、健康、幸?；蚴菨嵃椎奶O果花、豐碩的果實(shí)。這時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)取舍和放棄。雖然放棄看上去是懦弱、膽怯的人的一種表現(xiàn)，是不負(fù)責(zé)任和沒(méi)有進(jìn)取精神的一種體現(xiàn)，是一種消極心理。但任何事物都有兩面性。當(dāng)然放棄也不例外，它還有另一種目的，那就是為了得到更多更好的回報(bào)。這是一種積極態(tài)度，是一種明智的選擇。
在生活中，我們要懂得放棄、學(xué)著放棄、學(xué)會(huì)放棄。為了成就自己的大理想，就要學(xué)會(huì)放棄個(gè)人恩怨;為了得到屬于自己的豐碩果實(shí)，就要學(xué)會(huì)放棄現(xiàn)今盛開(kāi)著的美麗花朵;為了擁有苗條的身材，就要學(xué)會(huì)可口的甜食和一些山珍海味;為了偵破某個(gè)重要案件，就要學(xué)會(huì)放棄當(dāng)臥底時(shí)被人用蔑視的目光和骯臟的話語(yǔ)來(lái)攻擊你的尊嚴(yán);為了……
學(xué)會(huì)放棄只是為了得到自己想要達(dá)到的目的。這是一種忍氣吞聲式的、忍痛割愛(ài)式的尋求結(jié)果的方式。
學(xué)會(huì)放棄是一種態(tài)度，是智者的成功途徑。現(xiàn)在那些只拘泥于眼前的小利益而不放眼于將來(lái)大利益的人，就是愚者。
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