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讀書(shū)讓我著迷九年級(jí)作文

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讀書(shū)讓我著迷九年級(jí)作文5篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。下面是小編為大家精心整理的讀書(shū)讓我著迷九年級(jí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

讀書(shū)讓我著迷九年級(jí)作文

讀書(shū)讓我著迷九年級(jí)作文篇1

生活是一個(gè)萬(wàn)花筒,它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界,那里的一切都令我們著迷,令我們陶醉。有人也許會(huì)沉醉在書(shū)的世界中,有人也許會(huì)通過(guò)種花來(lái)陶冶情操,也有人會(huì)通過(guò)手工制作增長(zhǎng)才干享受無(wú)限樂(lè)趣……

我一開(kāi)始是不喜歡讀書(shū)的,總是坐不住,靜不下來(lái),到了期末復(fù)習(xí)階段,那些必讀書(shū)目也要查漏補(bǔ)缺了,我不情愿的把壓箱底兒,上面已經(jīng)落滿(mǎn)了灰的四大名著之一,《水滸傳》再拿出來(lái)閱讀。我總以為《水滸傳》里面都是打打殺殺的,有什么好看的?剛看了幾行我就頭昏眼花,差點(diǎn)入睡??墒?,再往后翻了幾頁(yè),我就被里面性格各不相同的人物給深深迷住了,那些梁山好漢的外號(hào),取得真是活靈活現(xiàn),小旋風(fēng)柴進(jìn),豹子頭林沖……都給我留下了很深的印象。那一個(gè)個(gè)好漢的形象躍然紙上。原本就武藝高強(qiáng)的梁山好漢,喝酒壯膽之后,更是勇猛,令我嘆為觀止。

兩天之后,我懷著期待下面發(fā)生什么故事的心情,把《水滸傳》看完了,最后當(dāng)我合上書(shū)的時(shí)候,我吞了一口唾沫,仿佛把所有智慧都吞了下去。從那之后我更愛(ài)看書(shū)了,看完每一本書(shū)都是我思緒激蕩?!度龂?guó)演義》讓我知道了諸葛亮的機(jī)智,五虎上將的勇猛、曹操的奸詐也讓我懂得了做人心胸不能太狹窄。書(shū)給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣,讓我明白了許多道理。

書(shū)如同一股清泉,滋潤(rùn)著對(duì)知識(shí)渴望的我;書(shū)如同一盞明燈,照亮著我前進(jìn)的方向。

書(shū)讓我著迷九年級(jí)作文篇2

書(shū)是人類(lèi)精神食糧,我就是一個(gè)視書(shū)如命的孩子。一讀起書(shū)來(lái)便無(wú)所顧慮,書(shū)中的每一個(gè)字都讓我著迷。

我愛(ài)書(shū),更愛(ài)看書(shū)。無(wú)論是什么書(shū)在我手中都是一個(gè)寶。在學(xué)校同學(xué)都稱(chēng)我“書(shū)呆子”,在家里,媽媽叫我“噬書(shū)蟲(chóng)”。學(xué)校里同學(xué)們總在一起說(shuō)笑,而我總是手提一本厚厚的書(shū),同學(xué)們一見(jiàn)到我便說(shuō):“那位書(shū)呆子又來(lái)說(shuō)教了”而我也便應(yīng)上一句:“非也,非也,既然是同學(xué)就應(yīng)該互相學(xué)習(xí),怎敢用說(shuō)教二字。曾子曾說(shuō)過(guò)……”“停,停停,你天天讀那些書(shū)有意思嗎?你說(shuō)你讀就讀還和我們講大道理,我們對(duì)你的書(shū)可不敢興趣?!边€沒(méi)等我說(shuō)完話(huà)同學(xué)們便打斷我的話(huà),一頓嘮叨拂袖而去。不是同學(xué)討厭我,而是討厭我手中的書(shū),一旦我放下了書(shū),他們還是同我說(shuō)笑。不過(guò),那些時(shí)候也就是微乎其微,但是我自己倒認(rèn)為讀書(shū)好處多多。每當(dāng)上課的時(shí)候,課堂就是我的天地,因?yàn)樵谡n上我便可以大顯身手,尤其是上作文課更是“甘酒熱血寫(xiě)春秋”。在學(xué)校同學(xué)們不喜歡我讀書(shū),就是在家里媽媽也被我讀書(shū)讀厭了。我一回家便會(huì)在桌上擺出一堆書(shū),時(shí)而大聲朗讀時(shí)而默讀,把老媽弄的心煩意亂。我一讀起書(shū)也算是廢寢忘食:“兒子吃飯了!”“啊”“吃飯了”“吃飯了”,“再等會(huì),再等會(huì)”往往在這時(shí)老媽便耐不住性子了,走到屋子里來(lái)抑揚(yáng)頓挫的說(shuō):“你這個(gè)毛頭小子,出逞還挺高啊!我請(qǐng)你這么長(zhǎng)時(shí)間都請(qǐng)不動(dòng),用不用我備把轎子把你抬過(guò)去吃飯啊?”這時(shí)我也便放下了書(shū)答上一句:“那好吧!既然母后如此有誠(chéng)意,那我移駕,御膳房,用膳”。之后看見(jiàn)老媽微笑著對(duì)我一撇,轉(zhuǎn)過(guò)身去。

不知為何書(shū)對(duì)我總是有那么大的引力,更讓我為它著迷,我愿意繼續(xù)著迷下去,從中悟出人生的奧秘。

讀書(shū)讓我著迷九年級(jí)作文篇3

“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)?!睍?shū),是我最喜愛(ài)的東西,宛如嬰兒喜愛(ài)自己的父母一般,不信?那就看一看吧。

緊緊地抓住褲袋,一雙警惕的眼睛目光四處亂看。來(lái)到商業(yè)街,看見(jiàn)品種繁多的零食,不禁咽了咽口水;看見(jiàn)豐富多樣的玩具,雙手微微顫抖。咬咬牙,還是頭也不回地沖進(jìn)了書(shū)店。

一進(jìn)書(shū)店,一股書(shū)香氣撲面而來(lái)。貪婪地看著一本本書(shū)。猶如一頭如饑似渴的狼望著一群肥美的綿羊。掏出褲袋中的零錢(qián),一邊數(shù)著,一邊盤(pán)算著??匆?jiàn)目標(biāo),馬上沖過(guò)去抓起來(lái),看看價(jià)格,如果夠的話(huà),歡天喜地跑去收銀臺(tái),如果還差幾元幾角,望望附近有沒(méi)有熟人,愿厚著臉皮湊過(guò)去:“兄弟,借點(diǎn)兒錢(qián)……”

從書(shū)店出來(lái),雖身無(wú)分文,又身欠外債,但也十分高興,因?yàn)槲矣袝?shū)!

回到家,廢寢忘食地看著,上個(gè)廁所也要緊抓不放。吃飯時(shí)也要看,我當(dāng)書(shū)為精神糧食,精神上飽了就心滿(mǎn)意足了。

在學(xué)校,還照舊是手不釋卷,因?yàn)橐险n,所以才依依不舍地放進(jìn)抽屜中,思念之情不禁油然而生。

下課也看。不過(guò)萬(wàn)一碰到一個(gè)“書(shū)鬼”級(jí)別的人物。呵呵,遭殃啦!

忽然,一陣風(fēng)從你面前拂過(guò),一只狡猾的手順手把你的書(shū)一撈,然后飛一般的遁去!

呆若木雞,如遭雷擊。就像掉進(jìn)河的螞蟻失去了它的救命葉子。少則一兩天,如果這本書(shū)是本“好書(shū)”,那么,呵呵!可能繞校園溜達(dá)一圈才會(huì)到你的手里。

可曾想過(guò),沒(méi)有書(shū)的日子是悲慘的,整天以淚洗面??粗铝料胫鴷?shū)。恰似身在異鄉(xiāng)的游人思戀著遠(yuǎn)方的親人。

書(shū),真讓我著迷。

讀書(shū)讓我著迷九年級(jí)作文篇4

在五彩繽紛的大千世界里,有很多美好的東西讓人著迷。有的人著迷于電影,是因?yàn)樗芙o人帶來(lái)感官的刺激;有的人著迷音樂(lè),是因?yàn)樗苡鋹偵硇?;有的人著迷于旅游,是因?yàn)槟茉谛星Ю锫分懈惺艿矫篮玫拇笞匀?。而我,在?shū)中既能找智慧的泉源,是通往只是大門(mén)的金鑰匙,就因?yàn)檫@樣,我著迷于書(shū)本。

讀書(shū),是我自幼最喜歡做的事情,每天拿著書(shū),看的津津有味,忘了時(shí)間,忘了世界,忘了自己,沉靜在書(shū)的世界里。

有一次,媽媽給我買(mǎi)了一本童話(huà)書(shū)作為生日禮物。我愛(ài)不釋手,高興壞了。每天都拿著那本書(shū),到哪里都拿著。

學(xué)校里,“丁零零,丁零零!”下課了,同學(xué)們飛奔著跑向操場(chǎng),刻不容緩(因?yàn)槭求w育課)他們像一群脫韁的駿馬,擁擠在樓梯中,你推我擠,前方像是有美味的食物。不一會(huì)的功夫,教室里的人所剩無(wú)幾,變的鴉雀無(wú)聲。而我呢?安靜地坐在位子上,拿出了書(shū),開(kāi)始如饑似渴地閱讀。當(dāng)我看到妞兒不認(rèn)母親,只顧著自己時(shí),我會(huì)替她母親打抱不平;當(dāng)妞兒被同學(xué)欺負(fù)時(shí),我會(huì)十分的氣憤。突然,一聲叫聲,把我從書(shū)中的幽靜中拉了出來(lái)?!叭~栩伶,快走??!要上課了?!蔽依矶疾焕砟呛魡荆^續(xù)享受,而那聲音三番五次地打擾我,我十分生氣,合上了書(shū),“你們煩不煩?。∥乙呀?jīng)知道了?!闭f(shuō)著,頭也不回的走出了教室,可時(shí)間不等人,咝溜一下跑走了,怎么也追不回來(lái),不一會(huì)兒就上課了。

但這件事絲毫沒(méi)有影響我愛(ài)看書(shū),為書(shū)著迷的態(tài)度。反之更讓我珍惜了閱讀時(shí)間,得到更多知識(shí)。

讀書(shū)讓我著迷九年級(jí)作文篇5

生活是一個(gè)萬(wàn)花筒,它向我們展示了一個(gè)五彩繽紛的世界,十二三歲的我同樣擁有一片藍(lán)天,一方凈土,在那里,我用自己的心靈感受著,用自己的智慧創(chuàng)造著,在那里,一切都讓我陶醉。我迷上了這里的“書(shū)”。

我不是一個(gè)愛(ài)書(shū)的女孩,從小到大最大的愛(ài)好就是和小伙伴們打打鬧鬧或靜下心來(lái)畫(huà)一幅并不雅致的畫(huà)。

后來(lái),媽媽給我買(mǎi)了一本《紅樓夢(mèng)》。我其實(shí)并不在意它。后來(lái),有一天我心情不好,無(wú)意間瞥見(jiàn)了這本書(shū),我隨意拿起來(lái)看了。結(jié)果,書(shū)中的故事情節(jié)把我深深吸引了,我目不轉(zhuǎn)睛地看著,專(zhuān)注是這時(shí)候最好的詮釋。我一口氣讀完了大半本。我合上書(shū)細(xì)細(xì)品味里面的每個(gè)人物,分析他們的人物特點(diǎn)。我喜歡寶玉的天真爛漫;喜歡黛玉的尖酸刻薄;更喜歡寶釵的為人處事。他讓我學(xué)到了許多平時(shí)學(xué)不到的東西,給我新的感受。

從此,書(shū)成了我的生活必需品,每每捧讀一本經(jīng)典讀物,都教會(huì)我許多:《三國(guó)演義》告訴了我腥風(fēng)血雨的歷史場(chǎng)面,團(tuán)結(jié)才會(huì)打勝仗?!段饔斡洝犯嬖V我?guī)熗剿娜宋餍型局械囊?jiàn)聞,吃苦才會(huì)成功;《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我許多科學(xué)知識(shí):花兒為什么這么紅?草為什么這么綠?《魯濱遜漂流記》告訴我他的傳奇故事,要具有創(chuàng)新精神……

書(shū)是人進(jìn)步的階梯,它帶給我許多益處:讓我追求健康文明的生活方式,修身養(yǎng)性,有利于身心健康;讓我開(kāi)發(fā)智力,激發(fā)創(chuàng)造力;讓我提高文化素養(yǎng),道德高尚,生活充實(shí)而富有意義。

我將接著讀書(shū),去體會(huì)書(shū)給我的樂(lè)趣,我相信,因?yàn)橛袝?shū)的.陶冶和熏陶,我的生活將會(huì)更加有滋有味,人生將會(huì)更加多姿多彩!他將一直陪伴著我,陪我度過(guò)美好的人生!

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