初三命題作文大全
初三命題作文大全5篇
說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁，通過對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說，對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋。下面是小編為大家?guī)淼某跞}作文大全5篇，希望大家能夠喜歡!
初三命題作文大全1
常聽爺爺奶奶講無錫有座很的古橋，叫“清明橋”。在國(guó)慶周年放假期間，媽媽說要帶我去看看，還要幫我拍一組清明橋背景的照片，我可高興了。
我換上大紅旗袍，帶著小紅紙傘來到古運(yùn)河邊，清明橋旁。媽媽說，無錫是京杭大運(yùn)河穿城而過的城市。從有運(yùn)河開始，無錫先民就傍河而居，清清的水，兩岸小橋流水，孕育了獨(dú)具特色的運(yùn)河水鄉(xiāng)文化。媽媽說從小在這一帶長(zhǎng)大，常在清明橋玩耍，現(xiàn)在來到這里好像又回到了小時(shí)候。
如今的清明橋經(jīng)過修復(fù)，向我們呈現(xiàn)著她它的清麗動(dòng)人豐姿。她橫跨在運(yùn)河上，是一座單孔石拱橋。全橋用花崗石構(gòu)筑，橋欄上沒有雕飾，每側(cè)立兩個(gè)望柱，顯得十分古樸。整座橋造型勻稱，穩(wěn)固雄偉，是無錫古運(yùn)河上最的景點(diǎn)，也是最吸引中外游客的地方。
媽媽幫我橫拍，豎拍，指點(diǎn)著我擺各種姿勢(shì)，她新買了臺(tái)新相機(jī)，總以為自己是個(gè)攝影家呢。開始我對(duì)著游人，總感覺裝腔作勢(shì)不自在，后來就越拍越自然了。遠(yuǎn)處開來一艘古船，穿過大拱橋，徐徐向清明橋開來。媽媽又幫我搶拍了幾張。
我們來到橋下石板路上，我突然發(fā)現(xiàn)地上刻著字，媽媽說那是無錫話。例如“一踏刮子”意思是“全部”，“上腔”意思是“教訓(xùn)人”——真有意思啊!
通過游玩，我感受到家鄉(xiāng)人文風(fēng)景的魅力，使我感受到：我愛家鄉(xiāng)的清明橋和無錫話。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)無錫建設(shè)得更美麗!
初三命題作文大全2
今天，我們要去春游了，去向往已久的四甲部隊(duì)和有著又大又甜的常樂草莓基地。一路上，草兒們祝我們愉快高興，花兒祝我們快去快回。一路上，風(fēng)兒吹拂著我們的臉，就好像母親無數(shù)次撫摸我的臉一樣。到了車上，同學(xué)們歡聲笑語，仔細(xì)地觀看美麗的風(fēng)景。
到了四甲部隊(duì)，那兒到處是那么安靜，地面上是那么的干凈。只見，一支隊(duì)伍向我們走來，他們的步伐好一致，好像機(jī)器人一樣，每走一步都一樣長(zhǎng)短，只聽到一個(gè)腳步聲。接著，我們參觀了解放軍們住的地方，只見那里的被子好像豆腐，那么整潔，方方正正，每一個(gè)被子都一模一樣。叔叔又教我們疊被子，叔叔手把手地教我們，我們仔細(xì)的聽著。原來疊被子也不是一件容易輕松的事情。需要刻苦訓(xùn)練，我們的學(xué)習(xí)也不是一樣嗎?
轉(zhuǎn)眼間就到了中午，我們要開始訓(xùn)練，本以為會(huì)教我們機(jī)器人走路，誰知竟然讓我們練立正，他們稱為“軍姿”。他們的要求是一般的兩倍。雖然只訓(xùn)練了半個(gè)小時(shí)，時(shí)間卻好像蝸牛，走得好慢好慢呀!接著練了體育課上的向左向右看齊，大家臉上表示的愿意，但心中卻有一萬個(gè)不愿意。教練一直都不讓我們休息，一直讓我們練立正，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)。一會(huì)兒練這個(gè)，一會(huì)兒練那個(gè)。真不知道解放軍們是怎么堅(jiān)持下來的呀!我可是腰酸背痛呢，難受呀!
下午，我們?nèi)コ凡葺兀瑏淼搅瞬葺?，只見那兒的草莓個(gè)個(gè)都是那么肥美，紅紅的，大大的。
大家迫不及待地想進(jìn)去看看。剛進(jìn)去，一大片，一大片的草莓展現(xiàn)在我的眼前，大家手忙腳亂地摘著，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……真是數(shù)不勝數(shù)，大家東摘西摘，光拿熟的。不一會(huì)兒，草莓非常豐盛的地方，一下子很難找到草莓，有幾個(gè)貪吃鬼，剛摘到的草莓，趁著新鮮，偷偷地吃，我也吃了一個(gè)，一股股酸酸甜甜的汁水直流入我的肚子。吃了一個(gè)還想吃。甚至恨不得把這兒草莓全吃了。大家提著草莓歡歡喜喜地走了。
今天，是我最快樂、最美好的一天哦!
初三命題作文大全3
星期三上午，天空中下著小雨，我們拿著東西和雨傘，由老師帶著大家去春游。
我們來到了澳多奇，澳多奇里面有許多的動(dòng)物。我們先去看小豬賽跑。一只只肥嘟嘟的小白豬，后面有一個(gè)人在里面趕著。小豬根本不聽主人的話，在那里亂跑，看得大家都哈哈大笑起來。
接下來看的是鴕鳥。老師讓我們拔些草給鴕鳥吃。
到了鴕鳥區(qū)，我們看見有人已經(jīng)在喂鴕鳥吃草了，就趕緊去給鴕鳥喂草吃。一只只大鴕鳥伸著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。同學(xué)們手里拿著小草，都在喂鴕鳥。鴕鳥俯下頭吃著嫩嫩的小草。我們拔的草也比較多，可是鴕鳥也是相當(dāng)?shù)爻缘孟氯?。我們又多拔了一些草，鴕鳥還是吃了下去。無論鴕鳥吃多少草，都可以吃完。
黃牛拉犁也挺有趣。我們又來到牛犁田的地方。
牛的身上有黃色，大家都知道是黃牛。這只壯大的黃牛在那里耕田，有一個(gè)人在后面趕著。黃牛使出吃奶的勁，使勁地拉著。牛犁田可真累呀!
在我們身后有幾架水車，大家都趕緊跑過去玩水車。水車很好玩，大家都在爭(zhēng)著玩。樂導(dǎo)游又帶我們?nèi)タ瓷窖蚨方?。兩只羊兇猛地?fù)湎驅(qū)Ψ剑菍?duì)著角撞得砰砰砰直響。大家看得簡(jiǎn)直都呆了。
隨后我們就去自己燒野米飯。我們先把手洗干凈，再把鍋蓋拿起來倒入油，點(diǎn)著火，把鍋燒燙后，把菜放進(jìn)去炒，再放入味精和鹽。
等菜燒得差不多了，就放入米，再倒入水。我們把鍋蓋蓋上后，一把又一把地?zé)?，過一會(huì)兒終于燒好了。我們燒的飯雖然很難吃，但加上湯就已經(jīng)很好吃了。
下午樂導(dǎo)又帶我們?nèi)チ水?dāng)湖公園。今天，雖然天一直下著小雨，可我們大家玩得應(yīng)該都很開心。我們期待下一次的春游。
初三命題作文大全4
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀過一本好書，就像交了一個(gè)益友。我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@些都是名人的讀書格言，細(xì)細(xì)品味一番后，覺得確實(shí)如此。
讀書不僅是一種美妙的精神享受，還能提供給我們的一種不可缺少的營(yíng)養(yǎng)原料。它既可以豐富我們的大腦，又給我們的生活增添了不少的歡聲笑語。在家里讀書，是提供給自己絕妙獨(dú)特的享受;在學(xué)校讀書，是提供給自己一份歡笑和知識(shí)。
天藍(lán)天藍(lán)的晴空，偶爾有幾縷浮云掠過，像大海中濺起的幾朵小浪花了，給藍(lán)天增添了不少美景。涼爽的秋風(fēng)夾雜著泥土的芬芳?xì)庀浔嵌鴣?。此時(shí)美景，如果不帶一本好書出來閱讀，那真是大煞風(fēng)景。
坐在院子陰涼處，捧一本好書靜靜閱讀，悠悠的思緒伴隨著淡淡的書香。于是，煩燥的心靈得到安慰，沉醉在自由自在的愉悅中。當(dāng)幾縷陽光照射在我的臉頰和書面時(shí)，書中那看似平淡無奇的文字，卻透著令人無法抗拒的魔力，慢慢地吸引著我，感染著我，把美滲透進(jìn)我的靈魂，鎮(zhèn)定住我的腳步，迷惑著我的雙眼。讓我根本沒有理由挪動(dòng)腳步，直到陽光投射到另一個(gè)角落。
書就是社會(huì)，一本好書就是一個(gè)好的社會(huì)，它能陶冶人的感情與氣氛，使人高尚。“讀書好，好讀書，讀好書，”閱讀是塑造一個(gè)人內(nèi)在品格的重要途徑。閱讀，是用心的讀，每次閱讀，都是我們心靈的一次旅行。好的閱讀帶給心靈的美滿，提高人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在氣質(zhì)。
讀書，總讓我隨著文字曲折起伏，沉浸在那朦朧的世界里，忘卻一切煩惱，只去享受那份難得與難忘的快樂。讀書，不僅豐富了我的大腦，還給予了我一種享受，讓我品味美好幸福生活。
讀書使我無比快樂和幸福，它是一種享受，一種美的享受。
初三命題作文大全5
書籍是人類進(jìn)步的階梯。從某種意義上說，你讀書的多少和你能達(dá)到的人生高度是正比關(guān)系。
讀書可以使人享受心靈上的愉悅。掉進(jìn)書籍情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著戀愛般的甜蜜。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污，過濾出沁人心脾的靈新之氣，營(yíng)造出超凡脫俗的嫻靜氛圍。閑暇之余，去欣賞一篇美妙的散文、吟誦一首清新的小詩，它們將帶你或領(lǐng)略田園風(fēng)光、或感受異域風(fēng)情、或欣賞春花秋月，免去勞頓之苦，安享造化之美。
劉白羽說過，我愛書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前展開一個(gè)廣闊的世界、一個(gè)浩瀚的海洋、一個(gè)蒼茫的宇宙。那種廣闊、輕盈的感覺足以使心靈飛起來，羽化而登仙。
讀書不僅僅是文人的精神田園，讀書還可以給予人知識(shí)和智慧。讀霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。
宋朝開國(guó)丞相趙普更是直接從書中尋找治國(guó)治事的方法。宋史中說，趙普每次遇到政事不能決斷，便在回家后查閱家中一個(gè)書箱里的書，然后這個(gè)問題就迎刃而解了。家里的人很是好奇，偷偷打開箱子一看，原來里面只有半部《論語》。于是，便有了“半部《論語》治天下”的說法。
讀書好處多多無可爭(zhēng)議，然而各朝各代、各國(guó)各族總有幾個(gè)“書呆子”大煞風(fēng)景。“書呆子”似乎因書而呆，實(shí)則不然?！皶糇印眰兺J(rèn)為有字的才叫書，不明白無字的生活是一部大書。他們死讀有字之書，而不會(huì)用書上的知識(shí)變通用于生活，于是，顯得不合時(shí)宜、木訥呆滯卻自以為是。
還有一種“書呆子”病癥源頭在于讀書單一。漢代的董仲舒提出，諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。就是建議皇帝讓天下人只讀儒家的著作。董氏的這一做法得到了漢朝以后絕大多數(shù)統(tǒng)治者的青睞。為了使讀書人只讀官方希望的書，官方在選拔官員時(shí)只考一些有利于統(tǒng)治的書。其他諸如什么小說、野史之類應(yīng)均屬于旁門左道了。讀書單一，人就變呆了，且美其名曰“統(tǒng)一人民思想”，呆了的百姓當(dāng)然好管的多啦。“秀才造反十年不成”就是的明證。總而言之，“書呆子”們或因誤解了書而被書誤，或因陰謀而被誤。實(shí)在不是書本身的錯(cuò)。
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。