懂得了理解九年級(jí)話題作文
理解是什么?我想，理解也許僅僅是那一個(gè)肯定的眼神，雖然沒(méi)有言語(yǔ)，卻能更加令人感動(dòng);理解也許是那一個(gè)真誠(chéng)的鼓勵(lì)，雖然并不動(dòng)聽(tīng)，卻使人印象更深;理解也許是一個(gè)真誠(chéng)的笑容。下面是小編為大家整理的關(guān)于懂得了理解九年級(jí)話題作文，希望對(duì)你有所幫助!
懂得了理解九年級(jí)話題作文1
又是一個(gè)陰雨連綿的天氣，又一次來(lái)到了這個(gè)令人敬畏的地方，又一次站在了這四個(gè)莊嚴(yán)大字___“長(zhǎng)興學(xué)?！钡拈T(mén)前。
自上一次報(bào)名到現(xiàn)在，也有些時(shí)日了。在這段時(shí)間里，我一直在想：在這里上學(xué)，就意味著“吃”、“穿”、“住”、“行”都要在這里進(jìn)行，不能再吃媽媽做的可口飯菜，不能再聽(tīng)爸爸的諄諄教導(dǎo)，不能再聽(tīng)奶奶繁瑣但卻溫暖的'話語(yǔ)，一切都要靠自己一個(gè)人打理。走進(jìn)校園，這種感覺(jué)再次涌上心頭?？粗议L(zhǎng)們依依不舍的目光，我的心里不免有些酸楚。
到寢室以后，爸爸把床墊、床單給我鋪得整整齊齊，把一切都收拾得妥妥當(dāng)當(dāng)，便和我一起坐在床沿。我們父子倆就這樣坐了好長(zhǎng)時(shí)間，什么話也不說(shuō)。爸爸有幾次欲言而又止，我心中似有千言萬(wàn)語(yǔ)卻又說(shuō)不出來(lái)。我們彼此心照不宣。又過(guò)了一會(huì)兒，爸爸起身說(shuō)：“沒(méi)啥事，我走吧。”我“嗯”了一聲，爸爸又看了我一眼，起身離了寢室。
我趴在窗邊，看著雨中爸爸逐漸遠(yuǎn)去的背影，不由得哽咽起來(lái)：爸爸，您就這樣走嗎?
我仰望長(zhǎng)空，不由得想起了老鷹。老鷹在它的孩子在出生的時(shí)候，它是多么地欣喜與激動(dòng)啊!它仰天高嘯，表達(dá)自己內(nèi)心的無(wú)比快樂(lè);它不厭其煩地為它的孩子尋找食物，不論嚴(yán)寒還是酷熱，它都會(huì)毫不猶豫地飛啊!飛啊!尋找食物，即使它自己餓得皮包骨頭，也會(huì)將那鮮美多汁的食物放進(jìn)小鷹無(wú)底洞般的嘴中。即使自己再辛苦、再勞累，也在所不辭。而當(dāng)小鷹羽翼豐滿時(shí)，它又是那樣無(wú)情無(wú)義，苛刻地對(duì)待小鷹。
它會(huì)痛下心來(lái)將小鷹推下懸崖，冒著小鷹會(huì)被摔死的危險(xiǎn)，而讓小鷹自立。這種看似苛刻的行為，而實(shí)質(zhì)是更深一層次的愛(ài)。因?yàn)樗屗暮⒆釉谶@個(gè)殘酷的大自然中生存下去，必須如此。當(dāng)它看著它的孩子雄壯的身姿，優(yōu)美的飛行技能以及遠(yuǎn)去的背影，它才會(huì)露出一絲甜蜜的微笑。理解這就是愛(ài)!這是世界上最純潔、最無(wú)私、最偉大的愛(ài)，也是萬(wàn)千父母對(duì)子女的愛(ài)。
爸爸媽媽?zhuān)銈兎判陌桑依斫饽銈?。我一定?huì)成功的，一定會(huì)找到屬于自己的天空。
懂得了理解九年級(jí)話題作文2
曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻陡袇挓?，出言不敬，曾?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評(píng)而深感羞恥，懷恨在心，曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，勢(shì)不兩立，曾經(jīng)因?yàn)槟吧说牟恍⌒亩鹬袩?，大罵出口，關(guān)于理解的作文。
的確，生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽。
人的心靈之間就好比河流兩岸，中間隔著浩浩流淌的的河水，而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行的延伸，不接觸，不相交。
然而人與人之間需要互相理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸有時(shí)需要架起橋梁，才能越過(guò)河流的阻隔，由此及彼，互相交流。
架起心靈的橋梁，人與人之間才能理解，架起心靈的橋梁，人與人之間才能默契，架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè)。
心靈的橋梁，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。
大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠報(bào)國(guó)的豪情與正氣;雙目失明的海倫凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(zhǎng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了他生存的信念與希望。
是啊，理解能夠使看似已死的東西復(fù)活，理解能夠讓貌似丑陋的東西散發(fā)出迷人的光彩。
試想：這個(gè)世界若是沒(méi)有了理解，也許整個(gè)宇宙都會(huì)感到窒息。
朋友，或許你應(yīng)該明白了一點(diǎn)兒什么，是的，懂得有容乃大是一種理解;懂得良藥苦口也是一種理解，懂得別人的苦衷，懂得安慰別人，關(guān)心別人，那都是一種理解。
架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菢?lè);架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菒?ài)。
懂得了理解九年級(jí)話題作文3
幸福是什么?幸福在哪里?很多人會(huì)有這樣的疑問(wèn)。今天，我想用自己的故事，來(lái)告訴大家我所理解的幸福。
我生長(zhǎng)在一個(gè)有愛(ài)的大家庭里，從我呱呱墜地起，姥姥便形影不離地照看著我，直到我上小學(xué)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，她和爸爸因?yàn)楣ぷ鞯脑颍荒芡砩匣貋?lái)陪我，也不知道是父母陪伴少的原因，還是其他，小時(shí)候我比同齡的小孩子語(yǔ)遲。
姥姥對(duì)此非常焦急，她已經(jīng)六十多歲了，為了鍛煉我說(shuō)話，她每天背著我擠公交車(chē)到到新華書(shū)店，再買(mǎi)好多好多書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字地教我。我還依稀記得，姥姥遇到不會(huì)的字，就查字典標(biāo)拼音。
媽媽看到此情此景，笑著對(duì)姥姥說(shuō)：“我小的時(shí)候，您也沒(méi)這么用心啊。”
“那時(shí)候工作任務(wù)重，我和你爸都是一線建筑工人，要全力建設(shè)大西北，確實(shí)沒(méi)時(shí)間照顧你們仨，至今想起來(lái)都覺(jué)得對(duì)不住你們……”姥姥說(shuō)著，一幅不無(wú)遺憾的模樣。
除了教我識(shí)字學(xué)語(yǔ)，姥姥還陪我學(xué)圍棋。那年我六歲，對(duì)圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣。姥姥知道后，給我報(bào)了班。從此，每逢周末她都背上吃食，帶我去棋室。
那時(shí)的棋室環(huán)境遠(yuǎn)不及現(xiàn)在的好，兩三間不大的教室，都供棋童下棋了，僅有狹小的走廊可以供家長(zhǎng)臨時(shí)歇息。姥姥就拿一個(gè)小板凳，靠著墻坐，一坐就是一下午。
每當(dāng)學(xué)完棋跑出教室，其他家長(zhǎng)還未湊到孩子跟前，姥姥就已經(jīng)把水遞到了我手里。那是一杯永遠(yuǎn)帶著溫度的水。幼年時(shí)的我不懂，總怪姥姥舍不得花錢(qián)給我買(mǎi)飲料，現(xiàn)在才知道，姥姥的每一次的溫開(kāi)水里都傾注了滿滿的愛(ài)。
現(xiàn)在每喝溫開(kāi)水時(shí)，就覺(jué)得我是被姥姥的愛(ài)包圍著。
這是幸福!
懂得了理解九年級(jí)話題作文4
理解是風(fēng)，吹散心頭的陰霾;理解是雨，滋潤(rùn)干涸的幼苗;理解是橋，跨越心靈的天塹;理解是燈，指引人生的方向。我渴望理解，更渴望來(lái)自親人間的理解。
我的媽媽不理解我。以前我經(jīng)常要求媽媽陪我睡，她開(kāi)始時(shí)還陪我，到現(xiàn)在就讓我一個(gè)人睡了。她以為是因?yàn)槲夷懶∨鹿?，沒(méi)有安全感。但她是對(duì)的嗎?她真的看到了我的真實(shí)想法嗎?她真的以為她們還能看透我的心思嗎?其實(shí)，我只是想多感受一下母愛(ài)，多一些與媽媽相處的機(jī)會(huì)。
爺爺也不理解我。我看電視，他會(huì)說(shuō)我在玩;我開(kāi)小差他會(huì)說(shuō)我在玩;我玩魔方，他又會(huì)說(shuō)我在玩?？傊?。學(xué)習(xí)以外的事，在爺爺眼中都叫玩。但真的是這樣嗎?科教頻道可以增長(zhǎng)知識(shí)，玩魔方可以訓(xùn)練記憶力，玩某些游戲可以讓我更會(huì)使用計(jì)謀……這些雖然是玩，但它們是“學(xué)中玩”，學(xué)玩兩不誤。
奶奶也不理解我。一天，我一口氣做了十幾頁(yè)作業(yè)，感到非常累，想休息一下。但奶奶見(jiàn)了卻說(shuō)：“一口氣做完不是更好嗎?”奶奶，您要是換成我，您就知道我有多累了，做了十幾頁(yè)啊!而且我感冒了，我還是頂著像腦袋里有蟲(chóng)子在蠕動(dòng)般的疼痛一口氣寫(xiě)了十幾頁(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是“豐功偉績(jī)”了。
爸爸更不理解我。一次，我準(zhǔn)備選一個(gè)英語(yǔ)片段配音，但挑來(lái)挑去，我怎么也沒(méi)想好配哪一段。這時(shí)，爸爸出來(lái)了，他對(duì)我大吼：“你在這里玩平板干什么!做你的正事去!”從那以后，我再也不敢配音了。
被夾雜在彩線中的黑線想引人注目，但別人只會(huì)贊嘆彩線的美麗;被樹(shù)葉掩埋的沃土想要重見(jiàn)天日，但人們只在低頭欣賞樹(shù)葉的形狀各異;被人們嫌棄的湖水，只能回憶往昔人們的贊嘆聲……而你們何時(shí)能理解我?
懂得了理解九年級(jí)話題作文5
每個(gè)人都渴望別人理解自己，也希望自己可以理解他人。理解在我們生命中尤為重要。
看著桌子上這杯還有著緩緩的旋渦，冒著熱氣的牛奶，還有旁邊的蘋(píng)果，我心里蕩漾著幸福的滋味。就在剛剛，母親輕輕推開(kāi)我的房門(mén)，躡手躡腳地走了進(jìn)來(lái)，手里端著那幾個(gè)星期從未間斷的牛奶。只見(jiàn)母親看了看正在奮筆疾書(shū)的我，臉上洋溢著欣慰滿足，開(kāi)心的微笑，但是當(dāng)她忽然瞥見(jiàn)墻上已經(jīng)指向12點(diǎn)的指針，眼里充滿了疼愛(ài)與憐惜。母親輕輕放下牛奶，說(shuō)“快趁熱喝了吧，一會(huì)兒該涼了，都快12點(diǎn)了。
早點(diǎn)去睡吧，每天都好到這么晚，會(huì)把身體累壞的。”母親輕輕靠著門(mén)，眼睛里都是血絲，緩緩的看著我，母親已經(jīng)陪我熬到深夜兩個(gè)星期了，為的只是給寫(xiě)字的我送上一杯牛奶、一個(gè)蘋(píng)果、一塊餅干，亦或是為饑餓的我做一頓夜宵。一陣心酸與感動(dòng)源源不斷地流入我的心田。
我連忙說(shuō)“嗯，謝謝老媽?zhuān)@點(diǎn)東西還沒(méi)懂呢，懂了馬上就睡。媽?zhuān)阋苍琰c(diǎn)睡，別老是和我一起熬夜”母親欣慰的笑了：“中考在即，有壓力很正常，媽理解你。但可不能累壞身體，牛奶趁熱喝。”
這一句句理解的話讓我感受到了母親的細(xì)膩與理解的偉大，也讓我在這個(gè)漆黑的夜晚中充滿了奮斗的動(dòng)力。母親給予我的理解讓我備受鼓舞。
每次我讓母親提前睡，母親總是不答應(yīng)。這次我想到了一個(gè)好辦法。一天晚上，時(shí)間還早，我對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)乙ニ耍阋菜??！苯又?，我就將臥室的燈關(guān)了。過(guò)了一會(huì)兒，我看到母親臥室的燈也暗了下來(lái)，房子里靜悄悄的，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。我猜母親已睡一下。便打開(kāi)臥室燈，悄悄的走到書(shū)桌前開(kāi)始寫(xiě)字，一想到母親早已睡下，我心里就暖暖的。這是我對(duì)母親的理解。
理解是相互的，只有建立在雙方信任的理解，才會(huì)更加溫暖，讓人更加幸福。多去理解我們的父母吧，因?yàn)樗麄兪亲類(lèi)?ài)我們的。生活需要陽(yáng)光，而人與人之間更需要理解。它能消除人與人之間的隔閡，免去了更多紛爭(zhēng)，使人際關(guān)系更加融洽和諧。
我與母親的的理解，更加體現(xiàn)了我與母親的愛(ài)!
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