描寫(xiě)成長(zhǎng)中需要陽(yáng)光初中作文
陽(yáng)光帶給人們新的開(kāi)始，陽(yáng)光帶給人們喜悅的希望，陽(yáng)光帶給人們向前沖的力量……想要看見(jiàn)陽(yáng)光的人，也許有的是一直困在迷宮或黑暗中的迷途人，也許有的是在入口外踱步思量的人，以下是小編精心收集整理的描寫(xiě)成長(zhǎng)中需要陽(yáng)光初中作文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
描寫(xiě)成長(zhǎng)中需要陽(yáng)光初中作文1
下課鈴如約而至，還未等老師布置完作業(yè)，張婷便提起書(shū)包，沖出了教室，王老師望著她的背影，無(wú)奈地嘆了口氣，這樣的事，在這個(gè)星期內(nèi)已經(jīng)是第三次發(fā)生了。“初三了，真不知道她在急些什么，成績(jī)不要緊嗎?”王老師心里嘀咕道。臺(tái)燈下，王老師正在批閱一大堆作業(yè)，電話鈴響起，她趕緊扔下手中的紅筆，跑去接電話。電話是張婷的母親打來(lái)的，簡(jiǎn)單的問(wèn)候過(guò)后，電話那頭的母親開(kāi)始向老師詢問(wèn)女兒期中考試的成績(jī)，王老師嘆了一口氣，無(wú)奈地說(shuō)道“張婷又退步了，這幾天她一放學(xué)就馬上跑出教室，不知道她放學(xué)后在忙著干些什么?！薄笆裁?”話筒里的噪音突然提高了，但很快又降了下來(lái)，一會(huì)兒后，通話結(jié)束，王老師繼續(xù)頂著朦朧的睡意批閱作業(yè)。
第二天，張婷最后一個(gè)走進(jìn)教室，眼睛紅腫著，昨晚肯定哭了很久，王老師不敢正視張婷的眼睛，她一直很好奇，張婷為什么每次都那么著急地跑出教室，可一看到她紅腫的眼睛，王老師開(kāi)始愧疚了：“自己什么都不知道，昨天怎么能隨便向她的母親打小報(bào)告呢?我決定一探究竟。
這天，王老師一反常態(tài)，沒(méi)有布置作業(yè)，教室里一片歡呼聲，放學(xué)后，她悄悄地跟在張婷后面，張婷未察覺(jué)，穿過(guò)喧鬧的街市后，張婷走進(jìn)了一條僻靜的小巷，在一座破落的小院前，推開(kāi)門(mén)，進(jìn)去了，王老師心里一驚“她究竟要干什么呢?”
不一會(huì)兒，冬季的陽(yáng)光射入破敗的小院，院子里傳來(lái)了笑聲，一個(gè)是張婷的，另一個(gè)聲音像是一位老人的，好奇心驅(qū)使王老師通過(guò)門(mén)縫向里面窺視，夕陽(yáng)下，一個(gè)十五六歲的女孩正和一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶曬太陽(yáng)，她們身后，是一幢陰暗的小屋，藤椅上的老人，笑得咧開(kāi)了嘴，露出了口里僅有幾顆黃玉米般的牙齒，她身旁的女孩，正在和老人談笑著，夕陽(yáng)下，一老一少的笑容是那么的真摯，王老師眼中閃出了淚光，她悄悄地走開(kāi)了……
那一天，王老師在日記本上留下了這樣一段話：我們的愛(ài)心，像是一縷陽(yáng)光，可照進(jìn)他人心底黑暗的角落，然而，我曾經(jīng)是很自私地遮擋過(guò)張婷投給一位孤寡老人的陽(yáng)光。如果人人能獻(xiàn)出那一縷陽(yáng)光，那么整個(gè)社會(huì)將會(huì)被那一縷縷陽(yáng)光照亮。
那一縷陽(yáng)光，是如此的重要，在今天，卻仿佛是如此的稀少。
描寫(xiě)成長(zhǎng)中需要陽(yáng)光初中作文2
秋風(fēng)瑟瑟，扶頭直望蒼穹，一片祥和。驀然間，遠(yuǎn)處大片烏云悠悠擋住了那萬(wàn)丈金光，天色微暗了。又一個(gè)開(kāi)學(xué)季了。我初至異鄉(xiāng)，父母也正忙著我轉(zhuǎn)學(xué)的事。興是老天開(kāi)眼吧，父母的努力沒(méi)有白費(fèi)，終有一所子弟工學(xué)校愿意接收我了。那一次，媽媽一把拉上我，帶我去了那所學(xué)校。望著一處又一處陌生的地界，我茫然了。那里的老師告訴父母，說(shuō)要我留級(jí)。那一刻，我在迷茫處找到了出口，我咬著牙齒告訴父母“我不”。
這城市的節(jié)奏比我們山里快太多了。我剛興奮著不用留級(jí)，卻發(fā)現(xiàn)自己差了別人好幾截。坐在座位上，我又一次迷茫了。直至有一次，老師打錯(cuò)了我，連說(shuō)了兩句“對(duì)不起”。我望著老師那熱切的目光，輕輕一笑，釋?xiě)蚜恕?/p>
我主動(dòng)叫著媽媽到書(shū)店買(mǎi)了幾本練習(xí)冊(cè)，開(kāi)始了自己的學(xué)習(xí)生涯。深秋時(shí)節(jié)了，夜晚那無(wú)盡的倦意沒(méi)有打磨掉我的意志，反而更堅(jiān)定了我的信念。我端坐于書(shū)桌前，時(shí)而愁眉苦臉，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而喜滋滋的。那一幅伏桌練習(xí)的畫(huà)面，猶是一道亮麗的風(fēng)景。
烏云奪取的陣地似乎要不保了。太陽(yáng)一下沖出了烏云的重重包圍，散發(fā)出萬(wàn)道金光。千萬(wàn)條金黃的絲線透過(guò)烏云發(fā)散出來(lái)，如金黃的蟬翼，一般輕盈而絢麗。
初冬了，我堅(jiān)持著。那天，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了辦公室，老師摸了摸我的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“老師看到了你的努力，也希望你的努力如流水般不停歇?！蹦且淮危覐男牡桌锔吲d得笑了。大清早的跑到公交車(chē)站等公交，來(lái)回一個(gè)半小時(shí)的公交車(chē)程，那晚上伏筆練習(xí)的付出，如今終于有了回報(bào)了嗎?晚上，涼意襲人，我仍?shī)^筆疾書(shū)伏在桌案的風(fēng)景于此時(shí)看來(lái)是那樣地亮麗，照亮心海，泛動(dòng)起漣漪。
事過(guò)境遷，家搬了，桌子換了，人沒(méi)變，那道獨(dú)屬于自己的亮麗風(fēng)景卻永不會(huì)消逝。它許是模糊了，總能模糊我的眼角，讓我一次一次跌倒又再爬起來(lái)，它似是一種信念于心底最深處，強(qiáng)有力地支撐著我。
緩緩抬起手，從空中攝取一縷陽(yáng)光，生活似也燦爛起來(lái)了。
描寫(xiě)成長(zhǎng)中需要陽(yáng)光初中作文3
春姑娘旋著華爾茲伴隨著蒙蒙細(xì)雨降臨到人間，霎時(shí)草長(zhǎng)鶯飛，群芳爭(zhēng)妍。獨(dú)步在鄉(xiāng)間的羊腸小道上，看著小道邊星羅棋布的青綠，春天顯現(xiàn)出勃勃生機(jī)，一種欣喜之情油然而生。在一棵直插云霄的楊樹(shù)旁停下，倚著樹(shù)，將視線向前放去。時(shí)間的沙漏一點(diǎn)一滴地消逝，雨后清麗的陽(yáng)光在悄然不覺(jué)間發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。微風(fēng)吹來(lái)，送來(lái)一陣歡快的樂(lè)曲。我不禁伸出手掌，一縷跳動(dòng)的陽(yáng)光便停留在手掌心。我凝視著這縷陽(yáng)光，思緒卻在不經(jīng)意間飄向了遠(yuǎn)方……
雨被厚密的烏云猛地掀起，像斷了線的珍珠無(wú)序地灑落到大地上，發(fā)出“嘩嘩”的水聲。一條條銀蛇在烏云中忽現(xiàn)忽隱，仿佛在嘲笑落湯雞似的人們。
我靜靜地趴在二樓教室的窗前，注視著樓下的路，期盼著能在那里尋到那個(gè)熟悉的身影。時(shí)間一分一秒地流逝，那條路也被雨水沖刷得愈加干凈。偶爾一輛轎車(chē)奔馳而過(guò)，濺起大片的雨水，為這條路上單調(diào)的雨景添上動(dòng)態(tài)的一筆。在車(chē)燈的照耀下，路似一條銀帶向天際延伸……可是我無(wú)心在這雨韻中流連。
因?yàn)槲宜谂蔚纳碛斑€沒(méi)出現(xiàn)在我的眼前!我覺(jué)得我的心情就像現(xiàn)在的天氣一樣：烏云密布，大雨傾盆。不知過(guò)了多久，大雨漸漸變成了中雨，又體諒地變成了小雨。最后便干脆不下了，但天空中仍是烏云密布。這時(shí)，那條銀帶似的路上出現(xiàn)了一個(gè)約莫三十五歲的婦人。我的眼睛猛然一亮，瞬間欣喜若狂!我飛奔下樓，像小鳥(niǎo)一般撲到那婦人的懷里。
當(dāng)我的目光瞥到她半濕的外套和已經(jīng)濕透的鞋子上時(shí)，眼眶里好像有什么要不受控制地滑落。猛地吸一口雨后的涼氣，把要奪眶而出的淚水憋回去，然后對(duì)婦人揚(yáng)起一個(gè)燦爛無(wú)比的笑容，說(shuō)道：“媽，回家吧!”婦人(也就是我的媽媽)輕輕地點(diǎn)了下頭，我們便手挽手地沿著那條銀帶向溫暖的港灣走去……
此時(shí)的天空中，一縷陽(yáng)光沖破了烏云的重重阻撓，從九天之上飛瀉而下，將雨后的第一絲溫暖與光明帶入人間。母親啊!你可知您便是我的一縷陽(yáng)光，風(fēng)雨無(wú)阻地給我?guī)?lái)無(wú)限的溫暖與光明!
描寫(xiě)成長(zhǎng)中需要陽(yáng)光初中作文4
九月的陽(yáng)光是那么明媚，照在大地上，使整個(gè)世界溫暖了起來(lái)。剛上小學(xué)的我，走在校園里，沐浴在陽(yáng)光下，是那么無(wú)憂無(wú)慮。我從不為學(xué)習(xí)擔(dān)憂，也沒(méi)有被逼著上各種“興趣”班;我沒(méi)有因人際關(guān)系而煩惱，也不會(huì)因?yàn)槭チ四承┛鞓?lè)而感到難過(guò)。有一首歌是這么唱的：“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)淘淘……”這恰好描繪出了我當(dāng)時(shí)的心境。
“來(lái)玩嗎?”放學(xué)后，同學(xué)們總是這樣叫我。“來(lái)了!”我回答。我奔過(guò)去，加入他們的行列。我們時(shí)常在操場(chǎng)上到處跑，高懸的太陽(yáng)很刺眼，它灑下的陽(yáng)光卻很溫暖;照在我身上，又直照到我小小的心房里，暖暖的。
那段每日與陽(yáng)光相伴的日子，是我最快樂(lè)的時(shí)光。
我本以為這樣的日子可以一直延續(xù)下去，然而，后來(lái)一切都變了!
三年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)開(kāi)始不穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)了下滑。父母認(rèn)為——是時(shí)候改變了!便給我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班。甚至為了給補(bǔ)習(xí)班騰出時(shí)間，將我喜歡的興趣班都停掉了，還給我買(mǎi)了無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)資料。從前與我相伴的陽(yáng)光總是見(jiàn)不到我的身影，它也追隨著我回家了。偶爾，我望向窗外，有幾束陽(yáng)光映入我的眼簾;雖然那只是幾束殘留的、即將歸家的陽(yáng)光，卻也給了我莫大的慰藉。
但隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，連那最后的幾束陽(yáng)光都被來(lái)勢(shì)洶洶的霧霾遮住了。我與陽(yáng)光相伴的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。
當(dāng)我考上了心儀的初中，有一天，我路過(guò)小學(xué)，那照在教學(xué)樓上刺眼的陽(yáng)光再次吸引了我。它仿佛在向我招手——我情不自禁地走了進(jìn)去。我在那難得的、溫暖的陽(yáng)光下，慢慢回憶著小學(xué)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。
太陽(yáng)對(duì)我微笑著，也讓我豁然開(kāi)朗。驅(qū)散了心中的陰霾，我終于找尋回了那段與陽(yáng)光相伴的日子。
描寫(xiě)成長(zhǎng)中需要陽(yáng)光初中作文5
陽(yáng)光，很特別。“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”陽(yáng)春三月，陽(yáng)光像慈母輕輕地喚醒了百花，喚醒了沉睡的小溪，小草從封凍了一冬的土地中探出頭來(lái)，枝頭綠的芽?jī)海骠嫫鹞璧暮?，盡情的享受陽(yáng)光的沐浴，魚(yú)兒歡快的在水面跳躍著，魚(yú)鱗在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光芒，門(mén)前的那棵枯樹(shù)也冒出了嫩綠的芽?jī)?。孩子們脫下了厚厚的冬衣，三個(gè)一群五個(gè)一伙跑去放風(fēng)箏，釣魚(yú)……陽(yáng)光下，孩子們的笑聲響遍了整個(gè)村莊。
炎熱的夏季，陽(yáng)光是熱烈而多情的。夏陽(yáng)像火一般炙烤著大地，陽(yáng)光卻給稻穗帶來(lái)了希望。
陽(yáng)光下，農(nóng)民們“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，農(nóng)作物長(zhǎng)得綠油油的，放射出綠色的光芒，樣子極其可愛(ài)，讓人真想去摸那小腦袋般可愛(ài)的果實(shí)?？粗麄?，人的心中充滿了欣慰，踩在油綠的草地上，身旁是潺潺的小溪，人們似乎忘記了頭頂?shù)难籽琢胰?，因?yàn)樗麄冃闹杏辛讼Ｍ?，有了追求。也許這就是梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)的“敬業(yè)”吧!艷陽(yáng)下，農(nóng)了伯伯的臉上露出了久違的燦爛的笑容。夏日艷陽(yáng)，讓人們心中有了憧憬。
秋天的陽(yáng)光是讓人欣慰的，陽(yáng)光讓秋天變得芳香四溢。田野里，花園里滿是淡雅的菊花，濃郁的桂花和稻穗的香味。秋天是成熟的季節(jié)，“春種一粒粟，積收萬(wàn)顆子。”農(nóng)民伯伯們收獲著喜悅，。
夏天的勞作終于有了回報(bào)。這時(shí)候人們盼望太陽(yáng)，有了陽(yáng)光，才能顆顆歸倉(cāng)，才會(huì)大豐收。陽(yáng)光下稻田中，稻穗閃著金色的光芒，揮著鐮刀的農(nóng)民眉開(kāi)眼笑了。
冬天，人們盼望陽(yáng)光，盼望陽(yáng)光帶來(lái)溫暖。整個(gè)冬天，是沒(méi)有太多事要做的，如果沒(méi)有陽(yáng)光，人們便坐在家中烤火看電視。或坐在窗前飄落的雪花和雪中怒放的紅梅。但是，有了陽(yáng)光便不同了，溫暖的冬陽(yáng)下，人們會(huì)走出家門(mén)來(lái)到庭院中，搬個(gè)凳子，泡杯茶和鄰居聊聊家常，談?wù)搧?lái)年種些什么，高梁還是玉米，仿佛春天就要來(lái)臨似的，是的，“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”冬日下，孩子們?cè)谕嬗螒蚰?看，他們玩得好開(kāi)心。有陽(yáng)光的日子，心情很愉快。
陽(yáng)光，好美。
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