描寫(xiě)成長(zhǎng)需要挫折初三的作文
人的一生，所要面臨的挫折無(wú)數(shù)，上帝是仁慈的，給予我們?nèi)松闹刂乜简?yàn)，但是有許多人經(jīng)不起考驗(yàn)，逃匿了。其實(shí)，沒(méi)有艱難險(xiǎn)阻的挫折，我們又怎能用雙手編織一個(gè)擁有藍(lán)天綠葉，小橋流水的世界?下面小編給大家分享一些描寫(xiě)成長(zhǎng)需要挫折初三的作文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
描寫(xiě)成長(zhǎng)需要挫折初三的作文1
沒(méi)有人喜歡挫折，但卻沒(méi)有人能拒絕挫折。上帝是一個(gè)精明的生意人，在給你些許成功的同時(shí)，也一定會(huì)搭配相應(yīng)的挫折。
在這個(gè)大千世界里，有風(fēng)和日麗的春天，也有冰封雪飄的寒冬，有陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，也有冷風(fēng)苦雨的侵襲。人生是一條漫長(zhǎng)的旅程，有平坦的大路，也有崎嶇的小路，生活不僅僅是沐浴甘霖的綠葉，吮吸晨露的花朵，現(xiàn)實(shí)賜予我們的也并非都是鮮花和掌聲，其間也夾著淚水與痛苦，坎坷與艱辛，交融著酸咸苦辣，我們無(wú)法選擇，無(wú)法回避。
記得上初中的時(shí)候，就因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事，我與我的朋友鬧翻了，我們冷戰(zhàn)了一個(gè)多星期。在這一個(gè)星期間，明明彼此都非常的難受，但誰(shuí)也不肯先低頭認(rèn)錯(cuò)。直到一次巧合，讓我們的友誼又回來(lái)了!
那是一次班主任布置的任務(wù)，說(shuō)是要考驗(yàn)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)怎么樣?我們被分配到同一組，并選了她作為我們組組長(zhǎng)。而班主任偏偏只把這次任務(wù)的活動(dòng)方案告訴各組組長(zhǎng)。無(wú)奈之下，我只好先開(kāi)口向她詢(xún)問(wèn)活動(dòng)過(guò)程。因?yàn)檫@樣的過(guò)渡，在不知不覺(jué)中，我們又好起來(lái)了!
這是一件看似平常的朋友嘔氣的小事，但對(duì)我來(lái)講，不如說(shuō)是一次挫折。如果，我們的關(guān)系繼續(xù)僵下去，我想，這一輩子我只會(huì)活在后悔中。因?yàn)槲沂サ牟粌H僅是一個(gè)益友，更是人生的一份無(wú)價(jià)之寶。
抑或如這次剛剛升入高中，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)而不能適應(yīng)時(shí)，導(dǎo)致我在學(xué)業(yè)上的頹廢。這樣突如其來(lái)的變化讓我有種想要輟學(xué)的念頭，但我知道這是不可能的。因?yàn)樵诟改笇?duì)我期望很高的目光中，我不忍心讓他們失望。只好逼著自己學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)!
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流淌，讓我漸漸的把壓力化為動(dòng)力，慢慢的融入于這個(gè)新集體中。
想這種普通的不能再普通的小事，往往會(huì)成為我們?nèi)松缆飞系慕O腳石。其實(shí)所謂的挫折并不是要經(jīng)歷生離死別的才算。在生活中，也許一件越小的常事，給人的挫敗感越顯著。
所以，我們要學(xué)會(huì)珍惜這些所擁有的挫折!
挫折是一筆寶貴的財(cái)富，它讓我們的心靈更加充實(shí);挫折是一股生命的力量，它推動(dòng)著我們不斷前進(jìn)。哲人說(shuō)，我們不僅要會(huì)在歡樂(lè)時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在挫折中微笑。
描寫(xiě)成長(zhǎng)需要挫折初三的作文2
在人生這所學(xué)校中，挫折是一門(mén)必修課。
這門(mén)課增加了我們的勇氣;增強(qiáng)了我們的意志;堅(jiān)定了我們的信念，使我們更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更樂(lè)觀……我有這樣的親身體驗(yàn)。
我愛(ài)好民樂(lè)，喜歡琵琶。剛學(xué)它時(shí)，我遇到了許多大大小小的挫折。這些挫折幾乎將我，一度我準(zhǔn)備放棄琵琶。當(dāng)我心灰意冷時(shí)，一次成功的登臺(tái)演出，使我得到了許多人的好評(píng)。
我笑了，這次成功使我懂得了挫折的美麗，明白了如果生活中沒(méi)有挫折，生活就平淡得好似一杯白開(kāi)水;如果生活中沒(méi)有挫折，像一望無(wú)垠的沙漠，沒(méi)有一點(diǎn)起伏，那么生活又有什么意義呢?
也許，你還在搖頭，說(shuō)這些并不能說(shuō)服你，那么請(qǐng)看貝多芬。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂(lè)家失去了聽(tīng)覺(jué)就像駕駛員失去了眼睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句“我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不讓命運(yùn)使我屈服”激勵(lì)著自己，繼續(xù)在音樂(lè)領(lǐng)域里奮斗，他創(chuàng)作出了不朽名曲《第九交響樂(lè)》。這不僅使他的生活有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂(lè)的人們帶去了精彩的生活與美的感受。
司馬遷獄中寫(xiě)《史記》;吳承恩在科舉中屢遭挫折，但他并沒(méi)有放棄，寫(xiě)出了《西游記》;一生不得志，生活貧困的蒲松齡創(chuàng)作出了中國(guó)著名的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》;魯迅在黑暗勢(shì)力的迫害下，仍能寫(xiě)出眾所周知的《彷徨》、《吶喊》……還有全身癱瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》;因患小兒麻痹癥而終身殘疾的小提琴王子帕爾曼……
當(dāng)這一個(gè)個(gè)活生生的實(shí)例展現(xiàn)在你面前時(shí)，你還搖頭嗎?你還認(rèn)為挫折僅僅是阻擋你前進(jìn)的障礙嗎?
其實(shí)，生活似大海，挫折就似大海中的波瀾，賦予大海以壯麗與神秘;生活如藍(lán)天，挫折如藍(lán)天中的白云，星星點(diǎn)點(diǎn)，卻布滿(mǎn)天空;生活像一張白紙，挫折則像一支支畫(huà)筆，為生活這張白紙描繪出美麗的圖畫(huà);生活是一個(gè)樂(lè)章，挫折則是這樂(lè)章中一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏響的優(yōu)美樂(lè)章……
假如你選擇了藍(lán)天，就不要渴望風(fēng)和日麗;假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平坦;假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。讓我們勇敢地面對(duì)挫折，生活因?yàn)橛辛舜煺鄱泳?
描寫(xiě)成長(zhǎng)需要挫折初三的作文3
在我們的人生道路上，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，我們總會(huì)遇到一個(gè)個(gè)挫折，它們就像那一堵堵高墻阻擋我們前進(jìn)的步伐。這時(shí)，就會(huì)有一些人懼怕失敗，不再前進(jìn);而另一些人卻知難而上，在經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗后，成功的翻越那堵墻，離成功更近了一步，同時(shí)開(kāi)始迎接新的挫折。
在我還懵懵懂懂的時(shí)候，便遇到了第一堵墻。
那一天，才剛上小學(xué)的我便遭遇了人生的第一次打擊。那一刻，我在老師的訓(xùn)斥聲中怯生生地走上講臺(tái)，聽(tīng)著老師一遍遍地說(shuō)起我的分?jǐn)?shù)，說(shuō)我如何如何地不聽(tīng)講，如何如何地自大。我站在講臺(tái)上，臉紅彤彤得，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻不敢讓其流出來(lái)，老師訓(xùn)完了之后，把試卷向旁邊隨意的一丟，喝到：“回去?！蔽夷?fù)炱鹁碜?，走向自己的座位…?/p>
“原來(lái)失敗是這樣的啊，唉!下次一定要考好。”我在心中默默下著決心。于是，我就像攀爬者一樣，一次又一次的嘗試翻越那堵墻。我的汗水慢慢地滴下，成績(jī)也慢慢地進(jìn)步著，從一開(kāi)始進(jìn)步“一分”“兩分”到后來(lái)的“五分”“六分”，最后終于有了一個(gè)質(zhì)的飛越，翻越了那堵高墻，完成了人生的第一次考驗(yàn)。
墻后的世界是美好得，因?yàn)槲铱己蠛昧?，自己高興，家長(zhǎng)高興，老師也高興，難道不是又為這個(gè)世界多添了幾份快樂(lè)嗎?
不過(guò)后面的墻也是越來(lái)越高，比如剛轉(zhuǎn)來(lái)城里的那段時(shí)間，因?yàn)檫€不是太適應(yīng)，所以在班級(jí)排名靠后，老師覺(jué)得把我轉(zhuǎn)到他班里來(lái)就是個(gè)錯(cuò)誤，不過(guò)我可不怕，經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，這堵墻也毫不猶豫地翻過(guò)去。
如今的我又遇到了第三堵墻，那就是我現(xiàn)在在班里還不屬于優(yōu)秀的行列，不過(guò)因?yàn)閲L過(guò)翻越過(guò)墻后的甜頭，我可不會(huì)輕言放棄因?yàn)槲蚁嘈?，一份付出一份收獲，只要汗水到達(dá)了一定程度，我也翻越這堵墻，打敗這個(gè)挫折!
描寫(xiě)成長(zhǎng)需要挫折初三的作文4
挫折,人生中一定會(huì)經(jīng)歷的事情，就如旅途中所遇到的河流;剛會(huì)走路的小孩，在路上遇到的絆腳石;學(xué)習(xí)上遇到種.種難題，這些都是挫折。人遇到挫折，你又會(huì)怎么做呢?
我認(rèn)為要做到以下三點(diǎn)：
第一點(diǎn)：要學(xué)會(huì)克服，就說(shuō)學(xué)習(xí)吧!你平時(shí)遇到難題時(shí)會(huì)怎么做呢?有的人，隨便讓這道題空著不做，這就是逃避;而有的人，拿著題目就去問(wèn)老師，這就是應(yīng)對(duì);還有些人好好思考，甚至打了好幾張草稿紙，真正不會(huì)了才去詢(xún)問(wèn)同學(xué)或長(zhǎng)輩，這是積極應(yīng)對(duì)。上面幾種人中第三種人值得贊美?？朔щy，首先靠自己。第二種人是屬于對(duì)難題不假思索，連自己到底會(huì)不會(huì)做還沒(méi)有實(shí)踐，雖然也是克服，但是不夠勇敢。
第二點(diǎn)：克服中要有鍥而不舍的精神。要學(xué)會(huì)不放棄。古今中外有許多成語(yǔ)和名言，都是用來(lái)形容堅(jiān)持、不放棄的。如：堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持就是勝利等等。是啊!只有不停的堅(jiān)持做某事，才會(huì)有真正意義上的成功。如果半途放棄了，你前面所付出的所有努力就毀之一炬、前功盡棄了。所以，要有堅(jiān)持不懈的精神。
第三點(diǎn)：要去學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)挫折，就是喜歡挫折，挫折能夠考驗(yàn)人，鍛煉人，百煉成鋼。光是克服、堅(jiān)持有戰(zhàn)勝困難的決心還不夠。還要尋找挫折。比如對(duì)題目加深一些，找一些難題。那么比別人會(huì)有更“大步向前”，所以他跟別人的距離就又拉開(kāi)了一段。只有挑戰(zhàn)了才有機(jī)遇，即使失敗了，也有一些經(jīng)驗(yàn)。但是如果不去挑戰(zhàn)，就連繼續(xù)上進(jìn)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。
這就是我面對(duì)困難的方法，人只有正確面對(duì)挫折和困難才會(huì)有進(jìn)步的空間。
描寫(xiě)成長(zhǎng)需要挫折初三的作文5
挫折是甜的，當(dāng)你一次次跌倒但又爬起來(lái);當(dāng)你一遍遍遭到暴風(fēng)雨的侵襲卻繼續(xù)前行時(shí);當(dāng)你遭到他人的誤會(huì)卻依舊走自己的路時(shí);你終究嘗到了勝利的果實(shí)，體會(huì)到了“柳暗花明又一村”之后的驚喜，到了這個(gè)時(shí)候，你就覺(jué)得其實(shí)挫折的滋味也挺好的，也終于明白了我們只有經(jīng)歷過(guò)挫折的洗禮，才能夠真正的成長(zhǎng)。
挫折亦是苦的，當(dāng)你滿(mǎn)懷希望登上心中的峰頂;當(dāng)你興高采烈走上希望的征途;當(dāng)你處于在光明的生活中時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槌晒Χ笱笞缘?，從成功的峰頂?shù)鋺已拢谡魍狙b備將減產(chǎn)住了腳步，“失敗之神”降臨到了你的身邊，黑暗遮住了光明，他人的冷嘲熱諷也姍姍來(lái)遲，突然間就覺(jué)得挫折又是苦澀的。
前進(jìn)路上的攔路虎，是吞噬希望的怪獸。
挫折是甜的，因?yàn)榇煺圩屛覀凅w會(huì)到了“先苦后甜”的滿(mǎn)足。挫折亦是苦的，會(huì)讓我們?cè)跓熿F繚繞的世界中迷失自我。
園藝家說(shuō)人生是加法。人的一生需要加上美麗的鮮花與嫩綠的青草，雖然鮮花容易凋零，青草十分柔弱，但沒(méi)有它們那么人的一生將會(huì)庸庸無(wú)為。雕塑家說(shuō)，人生應(yīng)該是減法，一定要將多余和敗筆去掉，才能將完美的作品呈現(xiàn)的人們眼前。這鮮花與青草是困難和挫折，而多余與敗筆就是懈怠和軟弱。但是人的一生中，加法與減法缺一不可，它們相互持平，加上挫折，成功，痛苦與歡樂(lè)，減去盲從，貪婪，懈怠與軟弱，只有這樣的人生才是值得回味的。更何況，人的一生不可能總是一帆風(fēng)順，只有挫折，成功，痛苦與歡樂(lè)并存的人生才是一個(gè)真正的人生。
海倫.凱勒雙目失明，又聾又啞，卻依舊笑看人生，終成了一名的社會(huì)活動(dòng)家;貝多芬雙耳失聰后沒(méi)有放棄自己，而是逆流而上，最終成為了一代偉人;史鐵生在人生最應(yīng)狂妄的年齡，雙腿被廢，卻并未沉淪，終于成為中國(guó)當(dāng)代最有名的作家之一。正是艱難的環(huán)境與挫折，使他們涅磐重生。
挫折使人堅(jiān)強(qiáng)，我們都應(yīng)正視挫折，接受挫折的考驗(yàn)，使自己能夠讓自己的一生無(wú)怨無(wú)悔!
面對(duì)挫折，你又如何呢?
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