寫身邊熟悉的人作文6篇
寫身邊熟悉的人作文6篇
每個(gè)人的身邊都有自己熟悉的人,下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞關(guān)于寫“身邊熟悉的人”的作文吧。
寫身邊熟悉的人作文1:
每個(gè)人的身邊都有自己熟悉的人。我當(dāng)然也有,她就是我的外婆。
說(shuō)起我的外婆,左鄰右舍都會(huì)翹起大拇指嘖嘖稱贊,她可是一個(gè)熱心腸的人。
外婆今年70多歲,她中等身材,瘦瘦的,和藹可親的臉上常掛著笑容。幾年前,她光榮退休。爸媽都勸她在家享享清福,可熱心腸的她非但不聽(tīng),反而責(zé)怪起他們,說(shuō)什么生命在于運(yùn)動(dòng),難道你們不想讓我多活幾年嗎?爸媽聽(tīng)了啞口無(wú)言,只得讓她去。她到了居委會(huì),主動(dòng)要了一份工作——每晚給新村的居民送去一串串平安的鈴聲。
去年冬天,天氣特別冷。一向身體健康的外婆突然病倒了,一連在床上躺了三天,粒米未進(jìn)。到了第四天,病情才有了好轉(zhuǎn),喝了半碗粥。
“當(dāng)……”鐘敲了七下。外婆忙坐起來(lái),穿上了衣服,像要出門的樣子。我忙攔住她,問(wèn):“外婆,這么冷的天,您上哪兒去呀?”外婆認(rèn)真地回答:“咦,你忘了,今天是我搖鈴啊!”我一聽(tīng),笑著說(shuō):“外婆,您生病了,叫別人代一下吧!”“不,不,不!”外婆瞪著大眼睛說(shuō),“你看,張阿姨有高血壓,李老伯有心臟病,叫誰(shuí)代呢?今天我非去不可!”我知道外婆要做的事,八頭牛都拉不回來(lái)。于是,便把外婆裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),拿著鈴,陪著她一起出門。
新村的夜晚格外寧?kù)o,我倆走在幾乎空無(wú)一人的街上,兩人的身影在路燈下一會(huì)兒長(zhǎng),一會(huì)兒短。這時(shí),外婆搖起了鈴,那清脆的鈴聲沖破夜幕,飛進(jìn)了家家戶戶……
我的外婆就是這樣,一個(gè)為自己想得少,替別人想的多的人。
寫身邊熟悉的人作文2:
我最熟悉的人是媽媽。
我的媽媽是開(kāi)小店的,她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),圓溜溜的眼睛,紅通通的嘴巴,一雙靈巧的大手,更有模特的身材。媽媽各方面都對(duì)我很好,特別是安全、學(xué)習(xí)。
記得有一次,我生病了,媽媽很著急,她開(kāi)著摩托車帶我去醫(yī)院看玻醫(yī)生幫我檢查身體,媽媽著急地說(shuō):“醫(yī)生,我的孩子怎么樣了?”醫(yī)生說(shuō):“你的孩子發(fā)高燒,要打針才能退燒。”我聽(tīng)說(shuō)要打針,非常害怕,直哭了起來(lái)。媽媽在一邊安慰我說(shuō):“別害怕,我叫護(hù)士姐姐輕輕打。”
我聽(tīng)了以后,才沒(méi)哭。媽媽帶我去打針。當(dāng)我看到那支尖尖的針,心里又緊張起來(lái)。媽媽說(shuō):“快轉(zhuǎn)過(guò)頭,別看就不疼了。”護(hù)士姐姐開(kāi)始為我打針,那鋒利的針向我刺來(lái),我咬著牙齒,不哭。過(guò)了一會(huì)兒,護(hù)士姐姐說(shuō):“打完了,你可以回家了。”我就和媽媽回家了。
回到家里,我想:這次打針怎么沒(méi)以前那么疼呢?原來(lái)有媽媽在我的身邊,是媽媽的安慰才讓我感覺(jué)不疼。我想:媽媽對(duì)我的愛(ài)比山高,比海深的 一件事啊!
寫身邊熟悉的人作文3:
每天清晨都會(huì)虧看到一個(gè)熟悉的背影出現(xiàn)我們班上。那就是我們的老師,不論春夏秋冬您總是持之以恒,而我們也不以為然。
是您教會(huì)了我們a,o,e。
俗話說(shuō)得好‘老師像園丁精心培育這祖國(guó)的花朵,老師像蠟燭,照亮了孩子們前進(jìn)的道路;老師像春禪,不辭辛苦的編織著理想的彩虹;老師像書(shū);讓渴望知識(shí)的孩子們?cè)跁?shū)中遨游。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)慈祥,平易近人的老師。
牟老師有一頭烏黑的短發(fā),高高的身材,身著樸素,在他腦海里不知有多少的知識(shí)。上課時(shí)話語(yǔ)滔滔,就像一個(gè)辛勤的下蜜蜂一樣孜孜不倦的把知識(shí)傳授給我們!
一槍,我上二年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)不怎么好,可后來(lái)在牟老師的鼓勵(lì)與啟發(fā)下進(jìn)不可大了。還受了牟老師的表?yè)P(yáng)呢!我心里像喝了甜蜜一樣的。
一年級(jí)的時(shí)候,牟老師當(dāng)了我們的班主任,到現(xiàn)在已有五年之久了。在這五年中,我們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下,從陽(yáng)光變得成熟,從淘氣變得懂事,從膽小變得勇敢,在老師的鼓勵(lì)呵護(hù)下,蔥一棵只能依賴別人的‘幼苗’變成了能遮風(fēng)擋雨的‘滲天大樹(shù)’。這些都是老師的功勞。
老師像播種機(jī);勤勤懇懇的撒著希望的種子。老師像黃牛;沒(méi)有一絲的怨言,只是在默默無(wú)聞的工作者。我們班的班主任就是這樣一個(gè)人。在我們的心中您永遠(yuǎn)是我們的老師。
我最喜愛(ài)的老師!
寫身邊熟悉的人作文4:
我最熟悉的人是我的媽媽。
她中等身材,微胖,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),彎彎的眉毛下邊一雙明亮的眼睛,好像兩顆黑寶石。
媽媽最大的特點(diǎn)就是善良,我從小她就教育要做一個(gè)善良、懂事的孩子。記得有一次,我和媽媽去逛街,在市場(chǎng)門口,有許多乞討者。媽媽給了我一些零用錢,讓我給那些乞討者。我覺(jué)得很害羞,隨手把錢扔在了乞討者面前的盒子外邊,就立刻跑回媽媽身邊。本以為媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我,誰(shuí)知媽媽卻嚴(yán)厲地批評(píng)了我,嚴(yán)肅地說(shuō):“每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候,每個(gè)人都會(huì)有需要幫助的時(shí)候,今天你幫助了別人,當(dāng)你遇到困難時(shí),別人也會(huì)來(lái)幫助你。‘貧者不吃嗟來(lái)之食’,即便是乞討者,他也有他的尊嚴(yán),你剛才扔的動(dòng)作會(huì)讓別人認(rèn)為你是一種施舍,幫助別人時(shí)要發(fā)自內(nèi)心,一定要誠(chéng)心實(shí)意。”
聽(tīng)了媽媽的話,我既慚愧,又為我剛才的行為感到后悔。我重新走到乞討者面前,掏出零錢,雙手輕輕放在盒子里,抬頭一看,站在遠(yuǎn)處的媽媽向我伸出了大拇指,我心里也美滋滋的。
這就是我善良的媽媽,從她的言傳身教中,我明白了許多做人的道理,使我受益匪淺。
寫身邊熟悉的人作文5:
住到城里后,我便在不久前回了家鄉(xiāng)。一踏上那條熟悉的小路,我就想起了在那時(shí)候的雨中……
從我蹣跚學(xué)步起,哥哥就背我在這條小路上玩。光陰似箭,一晃我也上學(xué)了。每次不管有多晚,我也要等哥哥一塊兒回家。就在這條小路上,哥哥陪我度過(guò)了好幾個(gè)春秋,不知走了多少個(gè)來(lái)回。
記得在一天早晨,大雨瘋狂般的下著,我說(shuō):“哥哥,這么大的雨,就不去上學(xué)了吧?”哥哥一邊拿著雨傘,一邊說(shuō):“這么點(diǎn)雨就嚇著你了?快,上來(lái)!”說(shuō)著,他蹲下了身子。我遲疑著不動(dòng),哥哥笑著說(shuō):“怎么?還怕我背不動(dòng)你?別說(shuō)這么小,就是到了六十歲,你還是我的小妹!”我笑了,順從的伏在哥哥那結(jié)實(shí)的脊背上。雨水砸在地上,路旁的也很在風(fēng)雨中顫抖,小路泥濘不堪。哥哥在風(fēng)雨中搖晃著,深一腳淺一腳的往前走,“海燕,把傘往后打點(diǎn),你的背要淋濕了。”但我一看見(jiàn)哥哥那雙沾滿泥的鞋和濕透了的褲腿,便悄悄的把傘往前移動(dòng)。盡管大雨澆濕了我的衣裳,冷得我直哆嗦,可我心里卻熱乎乎的。好不容易到了學(xué)校,哥哥放下我,見(jiàn)我的衣服濕透了,生氣的說(shuō):“不是讓你把傘往后挪了嗎?”“那你怎么辦呢?”“沒(méi)事,哥哥大了,淋不壞,小妹淋濕了可是要感冒的!”說(shuō)完,將他的外套蓋在我身上……
現(xiàn)在,哥哥已經(jīng)上了高三,緊張的學(xué)習(xí)讓我很少見(jiàn)到他的身影。我一個(gè)人走在這條小路上,聽(tīng)著路旁那風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音,我仿佛看見(jiàn)了雨中的兩個(gè)瘦小身影,聽(tīng)到了那親切又熟悉的聲音:“就是到了六十歲,你還是哥哥的小妹!”
寫身邊熟悉的人作文6:
我有一個(gè)熟悉的同學(xué),他是一個(gè)小男生,12歲了,一米八四的個(gè)子。在解放路實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué),他有一個(gè)橢圓形的腦袋,黝黑色的皮膚油光發(fā)亮,彎彎的柳葉眉下有一雙明亮的大眼睛,高高的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)到的大嘴,臉上還有兩個(gè)小小的紅酒窩兒,像兩個(gè)紅蘋果掛在臉上,微微一笑就露出兩排整齊的牙齒。他的名字叫“王崢崴”。
他的愛(ài)好是游泳,一到水中,他覺(jué)得自己變成一條小魚(yú),自由舒暢。雖然他說(shuō)有時(shí)喝幾口水,還是很開(kāi)心的。每周的游泳課就成了他最快樂(lè)的時(shí)光了。
他在學(xué)習(xí)上,也是很認(rèn)真的。每次課堂上老師提出問(wèn)題,他都積極發(fā)言,平時(shí)作業(yè),他都能認(rèn)真完成:不會(huì)的題目都自己動(dòng)腦筋,從不抄別人的,他美觀、整潔的字,常受老師的表?yè)P(yáng)!
記得有一次下課,我要和他一起玩,而他還在認(rèn)真的看書(shū),我說(shuō):“看什么看,一起玩呀!”他還是在認(rèn)真的看書(shū)!
這就一個(gè)可愛(ài)、認(rèn)真的他。你們喜歡嗎?
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