語(yǔ)文教師作文范文初中作文精選4篇
語(yǔ)文教師作文范文初中作文精選4篇
我最喜歡曹老師，她的語(yǔ)文課總是以豐富的情感，創(chuàng)造出生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索，使我們懂得了讀書(shū)與生活的樂(lè)與趣。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞關(guān)于“語(yǔ)文教師”的作文吧。
語(yǔ)文教師作文范文初中作文精選1：可敬的語(yǔ)文老師
曹老師是我們班的語(yǔ)文老師。
她那瓜子臉上長(zhǎng)著一雙小眼睛，一個(gè)高鼻子，兩片薄薄而紅潤(rùn)的小嘴唇，再加上一頭烏黑光亮的長(zhǎng)頭發(fā)，構(gòu)成了一副清純、美麗的模樣。
曹老師上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人。她的課具有磁鐵般的吸引力，我們可喜歡上她的語(yǔ)文課了。我們每上她的一節(jié)課，都會(huì)乖乖地融入課本中。
曹老師來(lái)了，她給我們上的課是《桂林山水》。曹老師用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音、準(zhǔn)確的國(guó)語(yǔ)說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的水吧!漓江的水真靜啊!靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著聽(tīng)著，似乎已經(jīng)隨著曹老師暢游漓江了。曹老師又帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^(guān)賞桂林的山，她每一句形象生動(dòng)的話(huà)，每一個(gè)有趣的動(dòng)作，都吸引著大家的注意力，連班上最調(diào)皮的幾個(gè)男生，也在津津有味地聽(tīng)著、思考著、想象著。
曹老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)造出生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索，使我們懂得了讀書(shū)與生活的樂(lè)與趣。
語(yǔ)文教師作文范文初中作文精選2：我的語(yǔ)文老師
我的語(yǔ)文老師，他姓賴(lài)，個(gè)子有點(diǎn)偏高，可是他聰明絕頂。上課認(rèn)認(rèn)真真的，從不馬虎。
他知識(shí)豐富，曾經(jīng)獲過(guò)多個(gè)作文獎(jiǎng)。
賴(lài)?yán)蠋?，在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí)，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對(duì)蚊子的討厭，然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，但千萬(wàn)不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫，而對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而形成一種壓力。我想說(shuō)：當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，請(qǐng)記住一句話(huà)——沒(méi)有永遠(yuǎn)的困難，也沒(méi)有解決不了的困難，只是解決時(shí)間的長(zhǎng)短而已。困難與人生相比，它只不過(guò)是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，不要逃避問(wèn)題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁啊!”只要你對(duì)自己有信心的話(huà)，那么什么困難都難不倒你的。
老師，謝謝您!您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí);您更像一盞導(dǎo)航燈，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝賴(lài)?yán)蠋?，?lài)?yán)蠋熃涛覀儗W(xué)了很多知識(shí)，賴(lài)?yán)蠋熌量嗔?
語(yǔ)文教師作文范文初中作文精選3：我的初中語(yǔ)文老師
自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復(fù)習(xí)課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我漸漸適應(yīng)下來(lái)了!
是她——我的初中語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高也不低，中等身材，大大的眼睛，小小的嘴，燙過(guò)已過(guò)久的頭發(fā)。除此之外，這位老師還一個(gè)不同點(diǎn)，在她的肚子里還有一個(gè)小生命存在著。
我的語(yǔ)文老師，她每次給我們上課時(shí)，表情很?chē)?yán)肅，面部不會(huì)帶用一點(diǎn)表情，據(jù)我所觀(guān)察，老師愛(ài)笑，但是在全班同學(xué)面前卻不會(huì)笑。其原因我也不清楚。但，我認(rèn)為，這是老師的“下馬威”，怕在我們面前笑，把我們帶壞了，上課沒(méi)正經(jīng)，不認(rèn)真聽(tīng)，不聽(tīng)話(huà)等原因吧!
我的初中語(yǔ)文老師，她人其實(shí)挺好的!
記得前幾個(gè)星期，我的語(yǔ)文積累本丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了?所以我就用了別的本代替語(yǔ)文積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見(jiàn)了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì)生氣的大罵我一通，但沒(méi)想到……
老師拿著本對(duì)我說(shuō)：“靳月，你的語(yǔ)文積累本呢?為什么要拿這個(gè)本兒代替?”我說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我的本兒丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了?所以我才拿這個(gè)本兒。”老師聽(tīng)了后，把嚴(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對(duì)我說(shuō)：“哦，原來(lái)這樣啊!那這樣好了，恩!我告訴你哦!你今天下午放學(xué)去借一本兒別的同學(xué)的本兒，把頁(yè)面復(fù)印一下吧!但是，你要記住，要彩印啊!只印這一面兒!啊!”我聽(tīng)完了這番話(huà)，完全驚呆了!我真沒(méi)想到，老師竟這樣好!我只簡(jiǎn)單“嗯”了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開(kāi)始詢(xún)問(wèn)我事情的所有過(guò)程，我如實(shí)的告訴她后，她也不信!
其實(shí)，到現(xiàn)在我還不知道我的語(yǔ)文老師姓什么呢?但，我知道，語(yǔ)文老師心挺好!人挺和善的!這就是我的超級(jí)好語(yǔ)文老師!你們，有嗎?
語(yǔ)文教師作文范文初中作文精選4：我的語(yǔ)文老師
夜色像畫(huà)卷里撐著紙扇的姑娘，顯得靜謐而迷人，幾盞明星忽閃忽閃。八月的晚風(fēng)不再像白天那樣悶熱，夾著一絲絲的清涼，輕輕地吹動(dòng)了窗外的簾子，似乎是怕打破床上的女孩的夢(mèng)。夢(mèng)里，四周是泛白的墻堵，隱隱約約還能聞到剛刷上去的白油漆和藥水的味道。病房里可憐的只有一扇窗，那窗外的一抹景色便愈加彌足珍貴。病床上的男人十分的虛弱，但臉上卻掛滿(mǎn)了微笑。因?yàn)樗囊蝗簩W(xué)生圍滿(mǎn)了床邊，他們手上的康乃馨和水果籃讓我十分尷尬，兩手空空的我，只好把頭越埋越低。老師看出了我的心事，他對(duì)我微笑，我只能更加抱歉的說(shuō)聲“對(duì)不起”，而他說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
突然，我醒了，慢慢品味著剛剛的夢(mèng)。黃書(shū)營(yíng)?我初中的第一任語(yǔ)文老師，只可惜初二的時(shí)候便離開(kāi)了我們，去另一所學(xué)校當(dāng)了班主任。他親切的面龐讓我無(wú)法想象他當(dāng)上了班主任會(huì)是什么樣子?也許還會(huì)被學(xué)生欺負(fù)呢。想著他教我們的那段時(shí)間，非常的耐人尋味。第一眼見(jiàn)到他，不算帥氣，但十分的干凈，大大的腦袋，小小的身子，活像動(dòng)漫里的大頭兒子。偶爾我這樣的形容他，但他也不會(huì)生氣，只是看著我不好意思的笑了笑。他笑起來(lái)的時(shí)候，有一個(gè)不是酒窩但很像酒窩的洞，他說(shuō)，那是他頑皮的童年里留下的傷口。他的課堂很熱鬧，但不胡鬧，每每他講到精彩的內(nèi)容，就會(huì)手舞足蹈，像“百家講壇”里的教授。
上他的第一節(jié)課，是《春》。上課前，他給了我們一個(gè)難題——請(qǐng)?jiān)诤诎迳袭?huà)出春天。問(wèn)題一提出，同學(xué)們紛紛舉手。繪畫(huà)高手的班長(zhǎng)畫(huà)了好久，其他同學(xué)也七手八腳的畫(huà)了起來(lái)。這時(shí)，老師走到了我的身邊，我滿(mǎn)臉自信的對(duì)老師說(shuō)，“老師，我想上去畫(huà)，給我3秒時(shí)間就夠了。”老師很是詫異，但允許了。走上講臺(tái)，我挑選了幾根彩色粉筆，畫(huà)了3條的線(xiàn)條，便是大功告成。老師原本驚奇的表情頓時(shí)像是明白了一切。課堂立馬像炸開(kāi)了的油鍋，每個(gè)人都發(fā)表了自己的看法。其實(shí)，那是彩色的鳳，將花吹的五顏六色，將小草吹的綠油油的，也便吹來(lái)了春天。我想老師能讀懂這些吧。
后來(lái)，一次演講比賽拉近了我和老師的距離。他每天都輔導(dǎo)我直到學(xué)校黑成了一片，有緣的是我們的家很近，于是便一起回家。一天一天的相處下來(lái)，我漸漸的喜歡上這個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的老師。其實(shí)更多的是對(duì)他的一種崇拜和敬佩。日后的幾天，老師總是請(qǐng)我去吃午飯。還記得七年級(jí)的一次期末，他帶我去吃了肯德基。我們就像朋友一樣，那段時(shí)間很讓人懷念。
不知道怎的，寒假過(guò)后的我回到了學(xué)校，卻漸漸的遠(yuǎn)離了老師，不僅是他納悶，我也蠻納悶的，只是不想和老師走的那么近了。一回，學(xué)校組織大掃除，我被分配去擦瓷磚。黃老師看到了，便過(guò)來(lái)和我打了聲招呼，而我卻一聲不吭的走了;在他的課堂上，我總是故意和同學(xué)們講話(huà)，擾亂了課堂的秩序。很少發(fā)脾氣的他，在一節(jié)課堂上罰了我10分鐘的站立，但我卻倔強(qiáng)的站了一節(jié)課，像是示威一般。
最后的日子，我總是和老師作對(duì)，直到他離開(kāi)了我們?，F(xiàn)在回想，這是我最后的遺憾，我沒(méi)能像夢(mèng)里一樣和他說(shuō)聲“對(duì)不起”，也沒(méi)辦法聽(tīng)到他說(shuō)的“沒(méi)關(guān)系”。
在他的QQ空間里，我留了一條言：“老師，對(duì)不起，我們之間缺的就是這3個(gè)字，不是么?”他說(shuō)：“不用說(shuō)這三個(gè)字。在我心里你一直是我最好的學(xué)生。”
黃老師，你知道么?在我的心里，你也一直是我最好的老師。我只能借著文字，對(duì)你說(shuō)聲——我愛(ài)你。
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