我最喜愛的老師作文600字3篇
老師是我們?nèi)松飞系闹改厢槪覀円o老師上前去。教師節(jié)到了，大家一起來(lái)給老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了!我最喜愛的老師。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞關(guān)于“我最喜愛的老師”的作文吧。
我最喜愛的老師作文600字1：
魚離不開水，鳥離不開樹，學(xué)生離不開老師，這是不可抹滅的。自然，我也是個(gè)學(xué)，我也離不開老師。而我最難忘的是我的班主任——王老師。
王老師她很漂亮，每天穿著不同的衣服，看上去很有個(gè)性，即使是很簡(jiǎn)單的衣服，穿在她身上，總有一種不同的風(fēng)格。她的眼睛炯炯有神，好像會(huì)說(shuō)話，她笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。
說(shuō)到這個(gè)老師，我可真得感謝她，為了我，她可沒(méi)少操心。那時(shí)，我身體不好，總是發(fā)燒，那是正趕上H1N1，學(xué)校發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒的人就要回家，所以我就基本上天天得回家。我回家后，老師每天打電話給我問(wèn)情況，可是她每天都是很忙的，每天要上兩個(gè)班的課，每天都會(huì)很累，但她依然每天都會(huì)向我“報(bào)道”。
有一次，我在晚上九點(diǎn)多了胃很痛，可那時(shí)都校門都快關(guān)了，但老師還在學(xué)校里幫我打電話給爸爸，也在學(xué)校里陪我等，結(jié)果等到十多點(diǎn)才回家，雖然老師有自行車，但她家離學(xué)校挺遠(yuǎn)的，而且回家的路也很少有人，挺偏僻的，一個(gè)人走可是很恐怖的。
后來(lái)，我決定休學(xué)了，老師真是忙死了!因?yàn)槲业牟凰愦蟛?，是很難休學(xué)的，所以老師就每天跑上跑下的，一下子去校長(zhǎng)室，一下子回辦公室告訴我們應(yīng)該怎么做。但是，休學(xué)最主要的是要有醫(yī)院的證明，但醫(yī)院不肯把證明打給我，我就無(wú)法休學(xué)了。那是老師還幫我聯(lián)系醫(yī)院的人，但還是沒(méi)用。
這段期間，老師也不停地幫我問(wèn)校長(zhǎng)。后來(lái)，醫(yī)院說(shuō)要老師寫一張紙，證明我有這種情況的，才肯把證明打給我。爸爸就去學(xué)校讓老師寫一張，最后終于打出來(lái)了。休學(xué)后，我去學(xué)校把書和被子拿回來(lái)時(shí)，老師還不忘提醒我要好好學(xué)習(xí)。雖然我不是她的學(xué)生，但她還那么關(guān)心我，我真的感謝她!而且老師還讓我最好不要去這個(gè)學(xué)校讀了，因?yàn)槲以谶@個(gè)學(xué)?？偸前l(fā)燒，如果還在這個(gè)學(xué)校讀書就會(huì)耽誤我的學(xué)業(yè)。我覺(jué)得老師也不假公濟(jì)私，她真好!
老師，我是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我怎么能夠遠(yuǎn)航?老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎么能夠涓涓流淌?老師，我是踏著您厚實(shí)的靈魂來(lái)完善自我的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情!
我最喜愛的老師作文600字2：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句詩(shī)來(lái)形容老師再合適不過(guò)了。老師，就像一根蠟燭，自己化成了燭淚，卻照亮了我們。老師，就像一支粉筆，把自己化為粉末，卻為我們書寫下一曲曲動(dòng)人的篇章。老師，就像溫暖的陽(yáng)光，暖暖的照在了我們的心田……我的班主任呂老師就是一個(gè)優(yōu)秀的老師，她給我們留下了深深的印象。
記得呂老師教我們的第一天，就給我們留下了“幽默、睿智、老練、機(jī)敏”的印象。她能準(zhǔn)確地通過(guò)同學(xué)們的名字和習(xí)慣來(lái)推測(cè)我們的性格，而且準(zhǔn)確率能達(dá)到100%!活脫脫一個(gè)“福爾摩斯”!她教的第一堂課，就用幽默和智慧把我們一個(gè)個(gè)馴得服服帖帖的，以前同學(xué)們上課溜號(hào)的壞習(xí)慣早已被拋到九霄云外了!No，應(yīng)該是被拋到“爪哇國(guó)”去了!從此，我們覺(jué)得枯燥的課堂，變成了一種享受。同學(xué)們都覺(jué)得站在講臺(tái)上的呂老師，已經(jīng)變成了一個(gè)仙女—-要是一個(gè)人，能說(shuō)得這么精彩、這么有趣嗎?
呂老師還是個(gè)很重感情的人。她教我們的時(shí)候，我們還在四年級(jí)。那時(shí)，課本上有幾篇關(guān)于革命戰(zhàn)爭(zhēng)的文章。呂老師在給我們讀的時(shí)候，竟紅了眼圈，低下頭來(lái)，聲音也有些哽咽起來(lái)。我們都嚇壞了，紛紛問(wèn)老師怎么了。呂老師好像才知道正在上課似的， 猛地抬起頭來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“不好意思，以前一讀這種文章就這忍不住會(huì)哭，忘了這是在上課。”我們紛紛被呂老師感動(dòng)了，整整一節(jié)課都沒(méi)有人再亂說(shuō)話。
老師還很關(guān)心同學(xué)。一次，我們班的兩個(gè)男同學(xué)在午飯時(shí)間打了起來(lái)。大家都如避著瘟神一樣，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他倆卻毫不知趣的繼續(xù)打。“哐啷!”一聲清脆的響聲，兩個(gè)男同學(xué)的飯盒掉在地上“光榮”了，飯菜也灑了一地。剛好這時(shí)，呂老師也進(jìn)來(lái)了。她知道事情之后，馬上給了兩位男同學(xué)一人幾元錢，讓他們?nèi)ベI飯。看著兩位男同學(xué)一邊低頭吸溜著面條一邊聽老師訓(xùn)話的樣子，正在喝水的我差點(diǎn)噴了同學(xué)一身!呂老師還很照顧大家。每次掃完雪，一進(jìn)教室就會(huì)看到門口有一個(gè)大大的紙殼箱子。你猜這是什么?快遞?書本?廢紙?都不對(duì)!是老師給我們買的奶茶!每人一杯，暖暖的感覺(jué)從嘴里流到了心里!
有這樣一位可親可敬的老師真好!我祝親愛的呂老師一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來(lái)財(cái)、九九同心、十全十美!!!
我最喜愛的老師作文600字3：
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。我最喜愛的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長(zhǎng)頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。
記得剛開學(xué)時(shí)，我注意地聽課，因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著。這時(shí)，吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來(lái)。她走向講臺(tái)，親切地說(shuō)：“上課。”“老師好。”學(xué)生們異口同聲的向老師問(wèn)好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來(lái)老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠……聽著老師生動(dòng)的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現(xiàn)出美麗的江水，一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng)，一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí)，總是比手畫、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問(wèn)題，她就給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵(lì)，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識(shí)，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時(shí)，老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國(guó)人無(wú)論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到這樣的欺凌，到應(yīng)該頂天立地，不能低頭折節(jié)。
老師教我們?cè)鯓痈爬〝嘁?，即哦啊我們?cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
吳老師——您的心靈，如雪花般純凈;您的人格，像青松般高潔;您的青春似火種將永遠(yuǎn)燒燃!我們永遠(yuǎn)尊敬您，愛你!
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