初三作文600字?jǐn)⑹?篇
初三作文600字?jǐn)⑹?篇
初三作文600字?jǐn)⑹?:初三了,我們就要畢業(yè)了
離中考還有80多天了。我看著黑板旁邊的中考倒計(jì)時(shí)。80多天,那么短,我們就要畢業(yè)了。
想著剛進(jìn)學(xué)校的我們,一個(gè)個(gè)都是那么活躍,臉上有著未散去的稚氣與不成熟。而現(xiàn)在,長(zhǎng)大了,成熟了,我們都在努力的復(fù)習(xí),準(zhǔn)備著迎接中考。三年的時(shí)間,只為這幾小時(shí)的努力一搏!
想著老師,我感謝他們,謝謝他們耐心的在教育著我們。我最感謝的是我的班主任,她不只是交我們讀書寫字,她還教我們做人處事。七分做人,三分做事,是她經(jīng)常掛在嘴邊的話語(yǔ)。還記得我初一的時(shí)候,老師帶著我們參加了一次學(xué)會(huì)感恩的勵(lì)志教育活動(dòng)。那一次,我真的長(zhǎng)大了!當(dāng)時(shí),我在很多人的目光下發(fā)誓:我要改變!我要感謝老師,感謝父母,永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心。那一次,我哭了,哭的很傷心。我會(huì)永遠(yuǎn)的感謝著我的班主任,也會(huì)永遠(yuǎn)感謝我的父母。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我的老師,花費(fèi)著她所有的時(shí)間與精力來教導(dǎo)我們。
想著同學(xué),能和她們?cè)谝粋€(gè)班里,我很開心?;貞浭亲蠲篮玫?,想著我們這三年來攜手一起走過。我們一起哭過、一起生氣過、也一起笑過。中考過后,我們都會(huì)分開了,以后的見面,也會(huì)越來越少了。想想著三年來的奮斗,記憶力,從來都沒有少過你們,我不會(huì)忘記你們,我們之間的那些酸與甜,將永遠(yuǎn)回味無窮。
80多天過后,將會(huì)遇到我們?nèi)松械牧硪粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們的名字會(huì)在同學(xué)錄上面,一張張笑臉,會(huì)永遠(yuǎn)刻在照片上。而這些背后,都是我們努力后的辛酸與不舍得分別,那一刻,我們真的就要畢業(yè)了。
初三作文600字?jǐn)⑹?:初三的滋味
少年的滋味甜甜的;少年的滋味酸酸的……那么,初三的滋味是怎樣的呢?
在我看來,初三就像一根苦瓜,初嘗一下,那是一種苦滋味。然而,假如你細(xì)細(xì)品嘗,你的嘴中又溢滿了一股清香,還帶著一絲甜味兒。
清晨,隨著急促的鬧鐘聲響起,一天的苦難生活從此刻上演。
早自修時(shí)間,數(shù)學(xué)老師煙一般飄進(jìn)教室,捉拿“兇手”伏案。果然,幾個(gè)正在抄作業(yè)的家伙措手不及,又要挨批評(píng)了!于是,罰全班回家多做一張?jiān)嚲怼H鄮缀鯐灥?,可憐我們清白者啊!
下一節(jié)課開始了,只見科學(xué)老師以迅雷不及掩耳之勢(shì),將三節(jié)課的內(nèi)容歸為一課。理由:此節(jié)很簡(jiǎn)單,又苦了我們了,作業(yè)本等三套練習(xí)又要一口氣呵成了,可有九課呢!心里也就感覺一個(gè)“苦”字,哭笑不得。語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師可算大恩人了,從不有太多的作業(yè)??伤齻円灿姓袃?,光一篇古文、一篇英語(yǔ)課文就足夠我們背了。
天天如此,天天的苦。
然而,有付出總是有回報(bào)的。盡管每天有堆積成山的作業(yè),可每當(dāng)考試時(shí),才發(fā)現(xiàn)題目我們都能解,心里就偷笑著。每當(dāng)拿到令自己滿意的成績(jī)時(shí),總有一股暖流涌進(jìn)心田,這就是一種甜。正因?yàn)橛刑鸬拇嬖?,才激起著我們努力下去,?jiān)持下去。那句“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,便是對(duì)初三最好的詮釋了。
朋友,細(xì)品那份初三的滋味,感受那份苦盡甘來的喜悅吧。牢記那句太紅的歌詞——“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹。”
初三作文600字?jǐn)⑹?:苦樂初三
初三是一粒藥丸,它的外面,包著一層誘人的糖衣。盼望已久的初三總算到來,晚自習(xí)更是令人“神往”。對(duì)那些“過來人”的話,總是不以為然。炎熱的夏夜,坐在教室里。帶著些許興奮,還有一丁點(diǎn)兒自豪。偶爾,從門縫里吹進(jìn)來幾陣涼風(fēng)……下課后,大家都走出教室。欣賞著迷人的月色,皎潔的月光,晃動(dòng)的樹影,還有遠(yuǎn)處朦朧的燈光……
上了第一節(jié)晚自習(xí),大家都依依不舍——“假如再上一節(jié),說不定我會(huì)很樂意。”“假如這樣下去,初三的日子可就好過了。”
大家對(duì)晚自習(xí)充滿好感。
可一個(gè)月不到,大家就開始叫苦了,差點(diǎn)就“造反”了。“停電嘍!不上晚自習(xí)嘍!”拉一拉燈,“真的停電了!”此時(shí),三年級(jí)的樓道內(nèi)早已炸開了鍋,喧嘩聲,歡呼聲,亂作一團(tuán)。“‘收工’回家嘍!”,“起義”首領(lǐng)帶上一些“起義兵”正要沖出教室——連班長(zhǎng)都攔不住。老師的突然出現(xiàn),使得“起義兵”不知所措,趕忙一窩蜂逃回教室。老師走后,“別點(diǎn)蠟燭……”“首領(lǐng)”又發(fā)話了。“再等十幾分鐘……”老師又回來了。
大家立刻安靜下來。
教室里仍然有人點(diǎn)著蠟燭,映著微弱的燭光,隱約能看見有人在悄悄說話,有人在沉默,還有人在祈禱……
這“十幾分鐘”馬上就要過去了,教室里又沸騰了——“電不會(huì)來了…“再等下去還是一樣!”大家似乎勝券在握——又開始收拾書包了。突然,燈亮了,燈光特別刺眼。大家的心涼了半截。“假如電還來晚一點(diǎn),就可以提前回家……”“假如能早點(diǎn)回家,就可以多睡3小時(shí)?”
我們品嘗著甜與苦交融的初三,憧憬著心目中永恒的初三。
初三作文600字?jǐn)⑹?:行走在初三
人生的歷程太長(zhǎng)太長(zhǎng),或歡喜、或悲傷,都足以使我們理智、成熟。行走在初三,那些快樂的記憶,那些暗淡的憂傷,都會(huì)永遠(yuǎn)留在我的故事書里,因?yàn)槲以敢庖恢闭洳刂?,哪怕只有淚水與歡笑。
行走在初三,時(shí)時(shí)感覺背裹是那樣的沉重不堪,壓得我好幾次險(xiǎn)些陷入土中。不知什么時(shí)候開始,在題目做不出來的時(shí)候,我會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)手中的筆,我以為那樣可以壓低我的情緒,使問題遇到好的轉(zhuǎn)機(jī),事實(shí)并非如此,那只會(huì)使我變得更加煩躁不安。
有時(shí)候晚上在房間里做功課,當(dāng)我抬頭望著那疊厚厚的練習(xí)冊(cè),感覺就像蹲在山腳邊,仰望著頂峰;當(dāng)我埋頭思考問題時(shí),感覺又像被書本困在中間,一動(dòng)也不能動(dòng)。
而當(dāng)看到老師在我的作業(yè)本上批改的痕跡,我想到了老師為我們班40位同學(xué)批改作業(yè)時(shí)是多么的辛苦,我們做一份作業(yè),她卻要批改40份,這不公平阿!但對(duì)于老師來說,她或許會(huì)認(rèn)為這樣是快樂、幸福的;我又想到了老師在課堂上講課那熱情開放的動(dòng)作,或許只是工作需要,但我知道她之所以那樣做,是因?yàn)橄胱屛覀儗?duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象更為深刻,但我知道,那樣她會(huì)很累。
所以,我還有什么理由悶悶不樂呢?我們?cè)谄床臅r(shí)候,老師也在默默付出,一起奮斗,難道這不是一件十分快樂的好事情嘛?、
行走在初三,我看到了自己不像以前一樣容易放棄,體會(huì)到了在萬番思考后解決習(xí)題的歡樂,懂得了只有付出才會(huì)有所收獲。人生的歷程好漫長(zhǎng),初三那些粉紅色的快樂與淡灰色的憂傷,會(huì)一直保留在我的青春相冊(cè)里。