九年級(jí)作文提綱分類(lèi)素材整理
九年級(jí)作文提綱分類(lèi)素材整理1：
敘述結(jié)構(gòu)分類(lèi)
1.線索貫穿全文：以物、情感的變化、人物特征為線索。
2.雙向情感的表達(dá)：表現(xiàn)我與文中主人公之間相互的情感。
3.第二人稱(chēng)擬人化。
4.將讀者第二人稱(chēng)與之交流講述。
5.將書(shū)中人物第二人稱(chēng)與之交流講述。
6.第三人稱(chēng)講述。
7.排比段落分述。(寫(xiě)幾個(gè)片段，比如自己的愛(ài)好和特點(diǎn)，一定要好幾件事才能體現(xiàn);同樣寫(xiě)人物、過(guò)程、故鄉(xiāng)。寫(xiě)一件事的的文章要利用插敘、回憶、聯(lián)想來(lái)豐富文章的內(nèi)容，增加文章的內(nèi)涵、意蘊(yùn))
九年級(jí)作文提綱分類(lèi)素材整理2：
家庭
1.感受和家人之間的溫情。
2.思考與家人的相處經(jīng)歷的思考和認(rèn)識(shí)。
3.自己的愛(ài)好與特點(diǎn)。
九年級(jí)作文提綱分類(lèi)素材整理3：
學(xué)校(關(guān)注學(xué)校的經(jīng)歷過(guò)的集體活動(dòng)，各種比賽，特殊的課堂，比如公開(kāi)課，實(shí)驗(yàn)課，活動(dòng)課)
1.同學(xué)
把握同學(xué)的特點(diǎn);或感受與同學(xué)之間的友情;(要抓住同學(xué)的特點(diǎn)《瞧，他就是我的同學(xué)》
2.老師
回憶老師的特點(diǎn);或感受老師的那份情感;(《良師》《我的老師》)
3.學(xué)習(xí)故事
從自己在學(xué)校的經(jīng)歷中感受成長(zhǎng)變化;或有所領(lǐng)悟。
九年級(jí)作文提綱分類(lèi)素材整理4：
社會(huì)
1.朋友
抓住朋友的特點(diǎn);或體會(huì)友情。
2.陌生人
關(guān)注平凡小人物的生活;感受公眾人物的魅力。此類(lèi)文章要表達(dá)情感，體現(xiàn)自己的思考。
3.故鄉(xiāng)
關(guān)注故鄉(xiāng)的特點(diǎn)與變化，表達(dá)自己的情感，體現(xiàn)自己的思考。
4.自然
抓住動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，表達(dá)自己的情感，體現(xiàn)自己的思考。
5.歷史文化
(1)從書(shū)籍中了解歷史文化，表達(dá)自己的情感，體現(xiàn)自己的思考。
(2)從有代表性的物、地點(diǎn)中感受歷史與文化，表達(dá)自己的情感，體現(xiàn)自己的思考。
6.社會(huì)熱點(diǎn)
關(guān)注最新社會(huì)熱點(diǎn)，結(jié)合自身生活，從小處著手，體現(xiàn)自己的思考。
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