在床上舒服的看著書，這樣的，讀著書，讀著童年，讀著陽光和花香。以下是小編為您整理的這樣讀書作文，歡迎大家閱讀。也希望對(duì)你有所幫助。

　　篇一：這樣讀書作文

　　木質(zhì)地板被午后的陽光曬暖了，昏昏欲睡的氣息從每個(gè)角落一層層漫溢開來，茉莉花清甜的香味適時(shí)地融化進(jìn)空氣里，宛如催眠的良方。 小孩子被家長“勒令”午睡，孰不知在這個(gè)年齡，覺是最不缺的。大人睡著了，眉頭依然緊鎖，像夢(mèng)中也有什么不開心的事。一會(huì)兒，孩子的睫毛顫了幾下，啪嗒一下睜開，眼底一片清明和幾分狡黠。 　　自然是不肯好好坐著的，趴在地板上，微微的涼意也令人舒服。打開一本畫冊(cè)，幾筆文字，多的是色彩鮮艷的圖畫。也許也看不懂文字吧，卻能憑著畫猜個(gè)八九不離十。陽光像柔軟的紗蒙在孩子身上，白色睡裙的領(lǐng)口在風(fēng)里輕輕晃動(dòng)。想來，這是我讀過最早的書吧。讀書，這詞文縐縐的，對(duì)我來講卻就是這樣，一個(gè)人，一本書，一屋陽光。 于是就這樣讀書，從畫冊(cè)，到童話，到小說，到散文名著。書在變，孩子也在變，不變的是陽光曬暖的木質(zhì)地板，是空氣中甜美的茉莉花香。 　　大人醒了，轉(zhuǎn)頭看見身旁早沒了那個(gè)白睡裙的孩作文子，心下明了，到客廳把孩子從地板上拎起來，便是一頓訓(xùn)斥，“怎么這樣讀書呢?地板上多涼啊!” 　　孩子辯解：“不冷啊，陽光很暖和……”。大人也不理，只嚴(yán)厲地說著：“下一次，可不許再這樣讀書了!” 　　孩子點(diǎn)頭，下一次依然趴在地板上讀書。童年有無數(shù)個(gè)下一次，她以為機(jī)會(huì)還很多，卻在陽光下不知不覺長大了。 地板還是微涼的，茉莉花照樣一季季開著，風(fēng)雨無阻。我再極偶爾地心血來潮，捧一本書悄悄趴在地板上，一頁頁翻，入眼盡是各種修辭和生澀難懂的外國人名，只覺得索然無味，家長見了，嘲諷似的：“怎么這樣讀書啊，你今年都多大了?”我更無言，便起身回屋繼續(xù)與題海奮戰(zhàn)。 書躺在地上，無論是文字還是篇幅，都和那時(shí)大不相同了，但我分明還看見一本鮮艷的畫冊(cè)，和白睡裙的孩子。讀著書，在這樣的下午對(duì)時(shí)光的流逝無知無覺。 　　于是就這樣讀書，在被陽光曬暖的木地板上，這樣的，讀著書，讀著童年，讀著陽光和花香。

　　篇二：這樣讀書作文

　　生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲;人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經(jīng)歷。是讀書，讓我朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書經(jīng)歷。 在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有，雨夜讀書的清幽。還記得，小時(shí)候，好玩。還因?yàn)檫@樣闖禍了，被父親痛打了一頓。當(dāng)時(shí)不懂得把書好好珍惜，只知道玩。把父親心愛的那本《水滸傳》撕下幾頁，用來折成小時(shí)候最流行的紙飛機(jī)和同伴一起玩耍。被打后還不理解為什么父親會(huì)為這幾頁紙打了心愛的我，但從此以后，我再不敢對(duì)書這樣殘忍了。慢慢還懂得了珍惜它! 　　我上小學(xué)了。讀書讓我知道：冰心老奶奶對(duì)我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個(gè)誠實(shí)的孩子、狼牙山五壯士讓我們對(duì)英雄有了敬慕。隨著我逐漸地成長，讀的書也越來越多了，原來的小人書、機(jī)器貓、故事會(huì)，都不能滿足我對(duì)知識(shí)的那種渴求。于是努力尋求更多更喜歡的書籍來陪伴我度過快樂的時(shí)光。 讀書已成了我生活的重要內(nèi)涵。我喜歡讀春季的鳥語花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。還有課后，我和同學(xué)們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨(dú)孤九劍后的超然境界，品悟金戈鐵馬后的歷史風(fēng)云，有時(shí)還會(huì)因分歧爭得面紅耳赤，而更多的時(shí)候則是會(huì)心一笑。 每個(gè)人，也許都會(huì)有類似的夢(mèng)。我們無法丈量自己生活的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展，。總希望在浮塵半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書;總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱…… 　　面對(duì)讀書，我會(huì)快樂，我會(huì)努力，高揚(yáng)知識(shí)的風(fēng)帆，在時(shí)代競(jìng)爭的大潮中，掛云帆，濟(jì)滄海……

　　篇三：這樣讀書作文

　　木質(zhì)地板被午后的陽光曬暖了，昏昏欲睡的氣息從每個(gè)角落一層層漫溢開來，茉莉花清甜的香味適時(shí)地融化進(jìn)空氣里，宛如催眠的良方。

　　小孩子被家長“勒令”午睡，孰不知在這個(gè)年齡，覺是最不缺的。大人睡著了，眉頭依然緊鎖，像夢(mèng)中也有什么不開心的事。一會(huì)兒，孩子的睫毛顫了幾下，啪嗒一下睜開，眼底一片清明和幾分狡黠。

　　自然是不肯好好坐著的，趴在地板上，微微的涼意也令人舒服。打開一本畫冊(cè)，幾筆文字，多的是色彩鮮艷的圖畫。也許也看不懂文字吧，卻能憑著畫猜個(gè)八九不離十。陽光像柔軟的紗蒙在孩子身上，白色睡裙的領(lǐng)口在風(fēng)里輕輕晃動(dòng)。想來，這是我讀過最早的書吧。讀書，這詞文縐縐的，對(duì)我來講卻就是這樣，一個(gè)人，一本書，一屋陽光。

　　于是就這樣讀書，從畫冊(cè)，到童話，到小說，到散文名著。書在變，孩子也在變，不變的是陽光曬暖的木質(zhì)地板，是空氣中甜美的茉莉花香。

　　大人醒了，轉(zhuǎn)頭看見身旁早沒了那個(gè)白睡裙的孩子，心下明了，到客廳把孩子從地板上拎起來，便是一頓訓(xùn)斥，“怎么這樣讀書呢?地板上多涼啊!”

　　孩子辯解：“不冷啊，陽光很暖和……”。大人也不理，只嚴(yán)厲地說著：“下一次，可不許再這樣讀書了!”

　　孩子點(diǎn)頭，下一次依然趴在地板上讀書。童年有無數(shù)個(gè)下一次，她以為機(jī)會(huì)還很多，卻在陽光下不知不覺長大了。

　　地板還是微涼的，茉莉花照樣一季季開著，風(fēng)雨無阻。我再極偶爾地心血來潮，捧一本書悄悄趴在地板上，一頁頁翻，入眼盡是各種修辭和生澀難懂的外國人名，只覺得索然無味，家長見了，嘲諷似的：“怎么這樣讀書啊，你今年都多大了?”我更無言，便起身回屋繼續(xù)與題海奮戰(zhàn)。

　　書躺在地上，無論是文字還是篇幅，都和那時(shí)大不相同了，但我分明還看見一本鮮艷的畫冊(cè)，和白睡裙的孩子。讀著書，在這樣的下午對(duì)時(shí)光的流逝無知無覺。

　　于是就這樣讀書，在被陽光曬暖的木地板上，這樣的，讀著書，讀著童年，讀著陽光和花香。