初三校園生活剪影優(yōu)秀作文
初三校園生活剪影優(yōu)秀作文
初三是人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們將為自己的目標(biāo)而奮斗、努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在小編為大家搜集整理關(guān)于ffff的優(yōu)秀作文，希望可以幫助到大家!
初三優(yōu)秀作文：校園剪影
“叮鈴鈴――”“救命”的鈴聲終于響起了，一節(jié)可都在無(wú)精打采地自習(xí)的同學(xué)們立即直起腰板，像被涼水激了一下，頓時(shí)精神抖擻。當(dāng)老師不緊不慢地宣布完“下課”，剛踏出教室的那一剎那，同學(xué)們都迫不及待地背起書包，似離弦之箭，又如脫韁之馬，爭(zhēng)先恐后地向門外涌去。這氣勢(shì)，宛如漲潮時(shí)洶涌湍急的潮水……而我，則選擇倚在走廊的欄桿上，靜靜地欣賞課后校園別具特色的景致。
班級(jí)里，正在“演奏”著歡快的“勞動(dòng)交響曲”。在勞動(dòng)委員的安排下，幾位同學(xué)操起“家伙”，開始忙活起來。你瞧，L同學(xué)正站在窗臺(tái)上，用布輕輕地擦拭玻璃上的灰塵，Q同學(xué)正端來一盆清水，幫助L同學(xué)洗布、遞換干凈的抹布;還有W同學(xué)，正一絲不茍地擦拭班級(jí)里的每一套桌椅。最賣力的還是L同學(xué)了!他看見Z同學(xué)和H同學(xué)不會(huì)拖地，便一把搶過拖把，弓著身子，雙手緊握著與他身高極不協(xié)調(diào)的拖把，在地上來來回回地拖著。他一改平日里調(diào)皮搞怪的風(fēng)格，目不轉(zhuǎn)睛地盯著地板，專心致志地工作著，深怕落下一粒粉塵。他的臉紅彤彤的，鼻翼上沁著晶瑩的汗珠，但微微咧開的嘴邊仍掛著一絲微笑。大掃除在歡快的氣氛中進(jìn)行著……
操場(chǎng)上，一群高年級(jí)的男生正在打籃球。他們個(gè)個(gè)生龍活虎，斗志昂揚(yáng)。……正打得激烈，一名理著平頭的男生手疾眼快，奪到籃球，邊運(yùn)球邊向籃筐飛快地奔去。這時(shí)，另一名男生猛撲過來，他靈活地做了一個(gè)假動(dòng)作，讓那個(gè)男生撲了一個(gè)空。隨后，又閃電般地繞過一名防守的男生，行云流水般地沖到籃筐下，將球高高舉起，向上一投，把球準(zhǔn)確無(wú)誤的投進(jìn)了籃筐，兩旁的同學(xué)情不自禁地大聲喝彩。
你看，一名男生準(zhǔn)備上籃時(shí)，一名穿著綠衣服的高個(gè)子男生猛地一跳，將他手中的球巧妙地奪走餓，接著高個(gè)子男生又將球傳給了另一名男生。那名男生靈巧地繞過幾名防守的男生，飛奔到對(duì)面的籃筐下，高高的跳起，穩(wěn)穩(wěn)地把球投入籃筐內(nèi)。周圍響起了連綿不斷的吶喊聲，歡呼聲，此起彼伏?？粗粗曳路鹨才c他們一起，在操場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束地奔跑，放飛自己……
遠(yuǎn)方的天邊，如血的殘陽(yáng)正緩緩地下降，余光紅彤彤的，散射在校園里，散射在同學(xué)們的身上，散射在每一張笑臉上……好似一幅極美的油畫，整個(gè)畫面一片紅色，很熱烈，很自由，如火一樣的熱情，如火一樣的自由……
初三優(yōu)秀作文：初中生活剪影
如往日班平靜的午后，悄悄的坐在教室里，窗外一片靜好，白云輕輕飄蕩，蟬聲依舊嘹亮，這校園里的每一絲，每一縷，都在我的心中纏綿，訴說著一份份愛戀。
曾記否，陽(yáng)光微涼的日子，是那第一份淵源。
清晨，車水馬龍的校門口，一簇簇鮮艷的書包迷亂了我的眼眸，我懷著一顆忐忑的心，迎接未知的旅程，穿過那氤氳芳香的走廊，坐到位置上，不一會(huì)兒，教室里儼然如戰(zhàn)場(chǎng)一般，英姿颯爽，整裝待發(fā)。陌生的同學(xué)互相熟悉著。一聲聲溫暖的問候在耳邊輕輕想起。這時(shí)，我們的班主任已經(jīng)買這沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)來。她穿了一件簡(jiǎn)單的衣服，如杏仁般的眼睛瞇成完美的弧度，閃爍著耀眼的光芒，給人以無(wú)限的溫存。
這時(shí)，窗外一片靜好。柳樹的枝椏低垂，輕輕搖曳。杏花開的最美，在清晨的陽(yáng)光中，褪去了一層薄紗。而教室里也是一片美好。陽(yáng)光油油的照進(jìn)來。一縷縷五彩斑斕的細(xì)線在教室的每個(gè)角落調(diào)皮的穿梭著。暈染了老師的嘴角，勾勒了眼前的這幅畫面。清風(fēng)拂面，歲月如昨，我們第一份淵源就此開始。
曾記否，綠草成因的日子，是哪第一次的熟識(shí)。
漸漸的，大家從陌生的過客成為熟識(shí)的朋友，也領(lǐng)悟到友誼的美好。
每一節(jié)體育課，總是會(huì)傳來銀鈴般的笑聲。有結(jié)伴的腳步輕輕踏在操場(chǎng)上，有緊挽著手臂互相依偎著。陽(yáng)光漸退，直流一抹這樣在藍(lán)天的懷抱中懶懶的躺著。幾抹身影一下子被拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)。依偎著消失在操場(chǎng)的盡頭。春風(fēng)拂面，綠草成因，也讓眼前的美好愈發(fā)真實(shí)。
那一次熟識(shí)，也讓我們的情誼根深蒂固。
曾記否，白雪皚皚的日子，是那無(wú)數(shù)次的攜手共進(jìn)。
班級(jí)，是最溫暖的地方。這里，有無(wú)數(shù)顆相連的心，熱血澎湃。有無(wú)數(shù)雙相攜的手，同舟共濟(jì)，有無(wú)數(shù)個(gè)可依偎的肩膀，有無(wú)數(shù)只充滿關(guān)切的眼睛。這諸多的無(wú)數(shù)個(gè)構(gòu)成了一個(gè)和諧幸福的團(tuán)體。
無(wú)數(shù)次的攜手共進(jìn)，令我感動(dòng)溫暖。
我拒絕更好更遠(yuǎn)的月亮，卻不能拒絕人心的真摯。在這份初中生活中，我收獲了前所未有的溫暖與美好。這抹獨(dú)特的剪影，如璀璨星河般，正在發(fā)光發(fā)亮。讓我深深的眷戀，讓生命的齒輪悠悠回旋，醉了我的流年。
初三優(yōu)秀作文：精彩初三剪影
忙，幾乎成了初三生活的主旋律，但處于花季的初中生，在老師的嚴(yán)厲監(jiān)控和家長(zhǎng)的高壓下，仍忘不了忙中偷閑，給單調(diào)乏味的生活添味加料?，F(xiàn)采擷幾朵精彩的初三“浪花”，鐫刻在年輕的記憶里。
鏡頭一：都是爸媽的錯(cuò)
年輕的數(shù)學(xué)老師Miss姚正引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)幾何──線段：
“一條、兩條……六條……”
劉宇突然一拍課桌：“六條，胡了!條一色……”
教室頓時(shí)哄堂大笑。
劉宇啞然失語(yǔ)，年輕的姚老師啞然無(wú)言。
姚老師聽人說，劉君父母有“修長(zhǎng)城”的嗜好，劉君身在“此山”，耳濡目染，自然是“技藝”非凡，然而只因害怕吃其父的“竹筍炒肉絲”，從無(wú)機(jī)會(huì)“小試牛刀”，劉君常常為此耿耿于懷。
劉君自然遭到班主任的一頓“修理”。至于吃其父的“竹筍炒肉絲”沒，只有劉君自己知道。因?yàn)槊?，大家誰(shuí)也沒有理會(huì)。
鏡頭二：錯(cuò)來的“政治課”
某日第五節(jié)課，學(xué)生三三兩兩昏昏欲睡，三三兩兩的交頭接耳，年輕的鄧?yán)蠋煂?shí)在不耐煩了，忍不住便問了一句：“你們中午在干什么呢?”
艾君接腔：“我們?cè)谧稣Z(yǔ)文作業(yè)……”
學(xué)生哄堂大笑。
Miss鄧“芳顏”大怒：“混蛋，中午會(huì)做語(yǔ)文作業(yè)，誰(shuí)相信你們的鬼話……”她氣得搓手頓足，后半句都說不出來了。
“閻王爺!”艾君接腔。
“好啊，我這就去找你們的閻王爺去!”鄧?yán)蠋?ldquo;芳顏”失色，丟下一句話，氣匆匆地找班主任去了。
全班啞然。唉!上“政治”課在所難免了。
鏡頭三：行行好，別看我了
某日講到用尺規(guī)作圖，董老師津津樂道，卻不料下面懨懨欲睡，于是Miss董靈機(jī)一動(dòng)：
“這是什么角?”董老師揮動(dòng)手中的三角板，用力敲敲桌子。
“同位角!”死黨老趙毫不猶豫。
“內(nèi)錯(cuò)角。”艾君接腔。
兩君齊呼，導(dǎo)致下面五十六人齊叫亂呼，“戰(zhàn)爭(zhēng)”迅速升級(jí)。我是班長(zhǎng)，該出口時(shí)就出口，我一提真氣，以“獅子吼”般的排山倒海之勢(shì)迸發(fā)出來：“住口!已知角!”
結(jié)果：眾生
將我看成了蘋果臉。我呢，也羞得無(wú)地自容。
鏡頭四：別想追上我
好不容易得到一個(gè)悠閑的課間，劉君自然不會(huì)放過“享受”的機(jī)會(huì)，和一同學(xué)追趕起來。劉君像泥鰍一樣在教室里亂穿，不時(shí)還回過頭大叫：“來呀，來呀!追不上了吧!”氣得后面那位同學(xué)雙腿暗灌真氣，使出了“凌波微步”。劉君見大勢(shì)不妙，頭一回，拔腿便跑。
你猜發(fā)生了什么?There is a wall!
劉君與墻來了個(gè)熱烈“擁抱”。
眾人大驚失色。心想，劉君這回完了，不少膽小的女生頭腦中迅速閃現(xiàn)出劉君血流滿地的情形。
劉君回過頭來，臉上全是灰，一邊“呸，呸”直叫，一邊還逞能：“沒有這堵墻，你肯定追不上我。”
這小子……
這四幅鏡頭怎么樣?有些“兒童特色”吧!不過，看后千萬(wàn)別外傳，“家丑”不外揚(yáng)嘛!
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