秋天的感動作文
秋天的感動作文
秋，成熟感動的季節(jié)。颯爽的秋風，使人神清氣爽而積極向上。以秋天的感動為標題寫一篇作文，你要怎么寫？小編整理了關(guān)于秋天的感動的作文，希望對大家有幫助!
秋天的感動作文篇1：秋天的感動
秋總是伴著綿綿雨絲漫步而來。雖然少了春的撫媚，夏的喧鬧和冬的沉寂，但卻是一首詩，一支歌，給辛勤的人誦讀，高歌。
秋是一首詩。你還記得秋季那掛滿枝頭的紅葉嗎?它總是沙沙地在風中不停地顫抖，反射著太陽，自己也仿佛成了一歌小小的太陽，想人們展示著秋天金色風采。如果秋只有金色，便不會有那么多魅力，它還有藍色，那種不折不扣的藍。秋季的天空總是被畫家們認為“最美的天空”，奇怪，因為它所具有的那種藍是其它季節(jié)無法想比的。它與海水相比，要淡一些，靜一些;與藍寶石相比，又濃點，富于動感。因此，我不能用海水和藍寶石來比喻秋的天空，這樣會破壞它的美，它的光彩。不由地，我想起了朱自清先生在《綠》這篇文章中的句子：可愛的，我將用什么來比擬你呢?詩人看到美麗的景象往往會詩興大發(fā)，而面對如此美麗的秋，他怎能毫無感觸呢?秋是詩的季節(jié)，秋就是詩!它甚至不用文字來表述，便可成為一首優(yōu)美動人的詩篇。
當然，秋季也是一支歌，一支收獲的歌。每當秋季出游時，你是否注意到路旁金燦燦的稻田，你是否注意到農(nóng)民那瞇著的眼睛和小得合不攏的嘴?在秋天，農(nóng)民總可以彭著一把沉甸甸的莊稼，眼角含淚……他們首里捧著的不僅是莊稼，更是他們的血汗，他們的一顆心啊!只有真正的勞動者能體會到這份感動，這份喜悅。秋不正是一支歌嗎?它自己譜曲，用那感人的旋律：它自己填詞，用那喜悅的情景。
秋，你是一首詩，一支歌。你的詩，歌頌真善美：你的歌，高唱付出與收獲。你這真實的秋，不用鮮花來裝扮自己，不用烈日來感染別人，也不會用白雪把自己掩蓋。你那廣闊的空間，深刻，無不令人陶醉，令人感動!
秋天的感動作文篇2：秋天的感動
秋高氣爽，湛藍的天空中零星飄過絲絲縷縷的云，或羽毛似輕盈，或煙霧般朦朧。偶有一隊人字形的大雁飛過。
“砰砰”幾聲刺耳的槍聲從寂靜的樹林中傳出。
“真見鬼，又沒打中!”
尋聲望去，一個蓬頭垢面的人正在不耐煩的擦槍。這已不知是他第幾次失手了，快到正午了，竟連一只大雁也沒打著。
他起身向樹林深處走去。
他，一個孤獨的狩獵者，與他相伴的唯有那支破舊的槍。
初秋的樹林，一派“繁華”的樣子。墨綠中泛著幾絲黃，偶有一兩片，打著卷兒從樹上落下，零星鑲嵌在大地上，鋪成一條金色的小路。他在地上尋找著。
突然他眼前一亮，沒錯，地上那渾厚而大的爪印正是黑熊的。以他多年的狩獵經(jīng)驗看來，這只熊很大，而且剛過去不久。
一定要打到它，那我就可以一個月不用到這該死的樹林里來了。他暗暗盤算著：到時就可以換一把新槍，還可以添一件新衣。
他順著腳印小心翼翼的尋找著。樹林深處越發(fā)彌漫著秋的氣息，一排火紅的楓葉映入眼簾，還有潺潺的流水聲。哦，那是一條清澈的小溪!
他毫無心情欣賞這些。終于，一個黑色的背影出現(xiàn)在他的視野，有只黑熊背對著他，也許它在捕魚，這可是個絕好的機會!他小心翼翼的端起槍，深深的吸了一口氣。
“砰!”樹林里頓時驚起一群鳥兒。那熊竟一動也沒動，“砰砰!”又是兩槍，熊竟還是沒動。獵人甚是害怕：按常理，就算沒有打中，那熊也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了自己;就算正中要害它也會掙扎，可現(xiàn)在……
他膽怯的靠近，一米，熊沒有反應(yīng);兩米、三米，熊還沒有反應(yīng);他朝熊扔了一塊石頭，熊還是沒有反應(yīng)。他壯起膽走到熊跟前，他驚訝的發(fā)現(xiàn)：熊已經(jīng)死了。
三槍都擊中了要害，可奇怪的是熊臨死還緊緊抱住一塊大石頭，這是為什么呢?
正在這時，溪水中傳來一陣哀鳴，獵人尋聲望去，竟有三只小熊聚在水中瑟瑟發(fā)抖，可能是槍聲把它們嚇壞了吧!可能它們在等媽媽的安撫吧!可憐的孩子們，它們竟還不知道，媽媽再也不能和它們嬉戲了!
原來，這位“偉大的母親”害怕巨石會因它的掙扎落入水中，砸傷孩子。
為了孩子，它失去了原有的警惕;為了孩子，連子彈穿心的痛苦也忍了下來;為了孩子,連死亡前的呻吟也沒發(fā)出!這是多么崇高的母愛!
秋風蕭瑟，無情的將火紅的楓葉卷入水中，就像一滴滴鮮血。
獵人不覺早已潸然淚下，把那槍狠狠的向巨石摔去……
秋天的感動作文篇3：秋天的感動
秋，成熟感動的季節(jié)。颯爽的秋風，使人神清氣爽而積極向上。心情的天空也似乎跟著陽光燦爛。
來到一個全新的校園，來到這個陌生而親切的世界，我真不知用什么貼己的語言來表達我強烈的心靈感受。思想視野變得柔韌壯麗起來，每天都在“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的感動中過活。
在這里，我沐浴到生命中最干凈最溫暖的陽光。這里的領(lǐng)導和藹可親;這里的教師相敬如賓;這里的學生家長才高八斗;這里的學生光芒萬丈……哦，我努力擁抱并呵護著美好的一切。
也許如冰心所說，我不敢說感動是什么，但我想說因什么而感動。感動課堂上那一雙雙澄清明亮的眸子，我似乎看到當年的自己;感動燈火闌珊處，在校外等待莘莘學子回歸的身影;感動孩子們的高度評價：老師像白雪公主，既溫柔又可親……
或者，感動是教師節(jié)里的兩朵玫瑰;是時不時的家長來訪;是生病時遭孩子們關(guān)切的目光與詢問;是一個眼神，一個手勢，一個微笑……
老舍曾為一只麻雀而震撼，我卻被這全新的一切所感動。感動如風，自由自在無拘無束地縱橫馳騁，在它棲息的地方，工作疲憊的心可以找到最好的出口;感動如雨，瀟灑自如，隨心所欲地傾盆而出，留下清新的氣息和幸福的音符……
在感動中過活，厭俗憤世的牢騷，像野火一樣被澆滅，在感動中過活，無論我多么倦怠都可以在這里找到平靜與安寧。讓感動駐入心靈，你會發(fā)現(xiàn)江山如此多嬌，世界如此美好。
我想，在收獲的季節(jié)里，我應(yīng)更加快樂地經(jīng)營樸素而堅定的教育人生，有所表現(xiàn)，才對得起難以釋懷的秋之情!
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