行走在陽(yáng)光下記敘文作文
行走在陽(yáng)光下記敘文作文
我是陽(yáng)光下行走的孩子，前進(jìn)著，接觸并學(xué)會(huì)了很多東西，一直前進(jìn)著，前進(jìn)著……下面小編給大家分享一些行走在陽(yáng)光下記敘文作文，大家快來跟小編一起看看吧。
行走在陽(yáng)光下記敘文作文篇1
行走在初三
人生的歷程太長(zhǎng)太長(zhǎng)，或歡喜、或悲傷，都足以使我們理智、成熟。行走在初三，那些快樂的記憶，那些暗淡的憂傷，都會(huì)永遠(yuǎn)留在我的故事書里，因?yàn)槲以敢庖恢闭洳刂呐轮挥袦I水與歡笑。
行走在初三，時(shí)時(shí)感覺背裹是那樣的沉重不堪，壓得我好幾次險(xiǎn)些陷入土中。不知什么時(shí)候開始，在題目做不出來的時(shí)候，我會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)手中的筆，我以為那樣可以壓低我的情緒，使問題遇到好的轉(zhuǎn)機(jī)，事實(shí)并非如此，那只會(huì)使我變得更加煩躁不安。有時(shí)候晚上在房間里做功課，當(dāng)我抬頭望著那疊厚厚的練習(xí)冊(cè)，感覺就像蹲在山腳邊，仰望著頂峰;當(dāng)我埋頭思考問題時(shí)，感覺又像被書本困在中間，一動(dòng)也不能動(dòng)。而當(dāng)看到老師在我的作業(yè)本上批改的痕跡，我想到了老師為我們班40位同學(xué)批改作業(yè)時(shí)是多么的辛苦，我們做一份作業(yè)，她卻要批改40份，這不公平阿!但對(duì)于老師來說，她或許會(huì)認(rèn)為這樣是快樂、幸福的;我又想到了老師在課堂上講課那熱情開放的動(dòng)作，或許只是工作需要，但我知道她之所以那樣做，是因?yàn)橄胱屛覀儗?duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象更為深刻，但我知道，那樣她會(huì)很累。所以，我還有什么理由悶悶不樂呢?我們?cè)谄床臅r(shí)候，老師也在默默付出，一起奮斗，難道這不是一件十分快樂的好事情嘛?
行走在初三，我看到了自己不像以前一樣容易放棄，體會(huì)到了在萬番思考后解決習(xí)題的歡樂，懂得了只有付出才會(huì)有所收獲。人生的歷程好漫長(zhǎng)，初三那些粉紅色的快樂與淡灰色的憂傷，會(huì)一直保留在我的青春相冊(cè)里。
行走在陽(yáng)光下記敘文作文篇2
幸福行走在陽(yáng)光下
我是陽(yáng)光下行走的孩子，前進(jìn)著，接觸并學(xué)會(huì)了很多東西，一直前進(jìn)著，前進(jìn)著……——題記
那年，我三歲。剛剛懂事卻又年少無知的年齡。在那一年，我接觸了數(shù)學(xué)。
那是還是我奶奶帶著我，閑暇時(shí)便會(huì)抱著我，坐在屋旁曬太陽(yáng)。有時(shí)拿著糖，輕輕抱著我，用手拍打著我的背。用一種民謠的形式哼著：“一加一等于二，二加二等于四，三加三等于六……”我一邊吃著糖，一邊滿足地看著奶奶，陽(yáng)光正好，我有一種昏昏沉沉想睡覺的感覺。那些民謠卻記在我的腦子里，偶然閃過一次，成了我童年記憶力的一抹風(fēng)景。
那年，我六歲。剛上小學(xué)，對(duì)什么都感到好奇。上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師教我們學(xué)寫數(shù)字，那時(shí)便覺得每個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的背后都有一個(gè)神秘的王國(guó)，藏著許多神奇的秘密。有一天下午，老師拿出一根根小棒來教我們加法。那天陽(yáng)光很足，照耀著整個(gè)世界，我恍惚記起了小時(shí)候的那些語(yǔ)句：“一加一等于二，二加二等于四，三加三等于六”我不自覺地念了出來，老師的眼中閃過一絲驚訝，不過更多的是驚喜。她贊揚(yáng)式地摸了摸我的頭，說：“這位同學(xué)背的很好，是不是提前預(yù)習(xí)了?”不知怎的，我下意識(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，呆呆地望著前方。小朋友的目光便齊刷刷地看來，其中有羨慕，甚至還有隱隱的嫉妒。只記得那種被老師表?yè)P(yáng)的感覺很好，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，下定決心要探索這個(gè)未知的世界。
那年，我十一歲。不知不覺中，小學(xué)快要畢業(yè)了。作業(yè)也愈發(fā)多了起來。
晚上，我拼盡最后一絲力氣做完了數(shù)學(xué)試卷便倒在了床上。不知從什么時(shí)候開始，學(xué)習(xí)變成了一種任務(wù)，一種機(jī)械式的動(dòng)作，甚至是一種負(fù)擔(dān)。每當(dāng)看到家長(zhǎng)期待的眼神，老師鼓勵(lì)的眼神，同伴羨慕的眼神，就感覺有一股壓力壓得你喘不過氣來。記得曾經(jīng)剛學(xué)習(xí)的快樂，跟同學(xué)互相討論的快樂，甚至連為個(gè)問題吵起來都是快樂的，因?yàn)槟菚r(shí)沒有壓力。
“學(xué)習(xí)本來就不是為了自己，就把當(dāng)成一種下意識(shí)的動(dòng)作就行了!”我自言自語(yǔ)。
“可是拿到高分試卷，當(dāng)自己努力得到回報(bào)的那一刻，我還是很快樂的啊!畢竟我付出過!”心中矛盾著。
到底什么時(shí)候迷失了自己呢?都快要想不起當(dāng)初為什么?我自嘲地笑了笑。這幾年的學(xué)習(xí)，真的累了。可是有時(shí)腦海里閃過那個(gè)陽(yáng)光的下午，想到那個(gè)解除難題的自己，嘴角還是會(huì)不由自主地?fù)P起弧度。
我一定要找回屬于自己的那份快樂!
今天，我十四歲。已經(jīng)從一名懵懵懂懂的小學(xué)生變成一名初中生了。
數(shù)學(xué)成了我擅長(zhǎng)的一門科目。我喜歡拿到高分的成就感，喜歡受到表?yè)P(yáng)的自豪感，喜歡苦盡甘來的滿足感……
走進(jìn)數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)散發(fā)著獨(dú)特的魅力，不斷吸引著我。
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”十一年的光陰，讓我深深喜歡上了數(shù)學(xué)。我就是黑暗中摸索的孩子，而知識(shí)，就像是一絲光亮，引導(dǎo)我一步步走向黎明。
我要幸福地行走在陽(yáng)光下。
行走在陽(yáng)光下記敘文作文篇3
行走在陽(yáng)光下
天剛蒙蒙亮，大地慢慢張開了朦朧的睡眼，忽閃著沾滿露水的睫毛，輕輕捧出了一輪朝陽(yáng)。清晨的陽(yáng)光尚還未帶有多少暖意，卻恰能點(diǎn)起一縷光，照亮我即將開始的旅程……走在鄉(xiāng)間的小路上，輕嗅著風(fēng)中泥土的芬芳，一陣細(xì)微的嗡嗡聲鉆進(jìn)耳畔。哦!原來是一只小蜜蜂正吃力的撲扇著被露水濕潤(rùn)的翅膀，在歡快地歌唱。“嗨，小蜜蜂，你在干嘛呀?”我問道。“我在給花授粉呢。”蜜蜂一邊忙于在花叢中翻飛起舞，一邊抽空回答。我不由得有些疑惑：“你可真傻喲，那花開的再漂亮人們也只會(huì)贊美花，你何至于這么辛苦?”蜜蜂忽然笑了，“我本來就沒想要人們的贊美呀。與花在我的幫助下可以美麗地綻放相比，那根本就不算什么!沒什么會(huì)比經(jīng)過親身勞動(dòng)得到一朵花更快樂的事了!”我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)跳出了大地的懷抱，圓圓的臉龐染著稚嫩的紅色，羞澀的窺探著云外的世界。路過茂盛的草地，看到一根根小草正努力散發(fā)充滿生機(jī)的綠色，我輕輕坐下：“再怎么努力也只是一株微小的小草，又何必白費(fèi)苦工呢?多不值得!”小草不滿的搖了搖頭，道：“如果一直沉睡在土地里那才是遺憾呢!我雖然微小，但是只要我努力鉆出土地，就會(huì)點(diǎn)燃一點(diǎn)綠色，萬千個(gè)我們一起努力最終就會(huì)成為一望無際的草野!在風(fēng)中輕搖，帶來春的消息，那時(shí)我們不僅是微小的草，更是整個(gè)春天!這才是我們生命的價(jià)值!”看著小草閃閃放光的眼神，我也是無言反駁。
慢慢抬起頭，陽(yáng)光此時(shí)已有了些許溫度，灑在這片草地上，溫暖了整片綠色。走的有些勞累，我輕倚在巖上休息，汩汩清泉自我身旁流過。“別白忙活了，你到不了大海的，早晚得蒸發(fā)在路上。”我說著。小溪慢慢停下了腳步，卻是輕輕一笑，聲音中帶著不可置疑的堅(jiān)定“我知道大海很遼遠(yuǎn)，但不努力又怎知夢(mèng)想不會(huì)實(shí)現(xiàn)呢?即使最終我未能抵達(dá)大海，最起碼我也為之努力過，心中不會(huì)有缺憾。所以我現(xiàn)在要做的只是向前，堅(jiān)定無畏的奔向前方，奔向夢(mèng)想。
如果沒了追求，我就算安定的活著又有什么意思呢?”看著小溪平和的眼神中透著堅(jiān)定，我似乎突然懂得了什么，勤奮，無私，堅(jiān)定，在生命的道路上無畏的追求夢(mèng)想和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方才能不枉此生吧!已快中午，太陽(yáng)早拋去了當(dāng)初的羞澀含蓄，毫無保留地釋放著生命的熱量，我再次抬起腳步走向遠(yuǎn)方，走在這暖暖的陽(yáng)光下，一路成長(zhǎng)……
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