以讀書(shū)為話題作文初三作文
讀書(shū)補(bǔ)天然不足,經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)不足,蓋天生才干猶如自然花草,讀書(shū)然后知如何修剪移接。可見(jiàn)。讀書(shū)是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶給大家的初三關(guān)于以讀書(shū)為話題的優(yōu)秀作文,一起來(lái)欣賞一下吧。
以讀書(shū)為話題作文初三作文篇1:讀書(shū)使人進(jìn)步
當(dāng)無(wú)知與愚昧來(lái)襲,書(shū)奮勇抵抗,最終迎來(lái)博學(xué)與機(jī)智;當(dāng)抑郁與迷茫來(lái)襲時(shí),書(shū)為人指點(diǎn)迷津,。最終迎來(lái)幸福與清醒;當(dāng)空虛與寂寞來(lái)襲時(shí),書(shū)將思想填滿,最終迎來(lái)充實(shí)與昂揚(yáng)。有數(shù)的地方就沒(méi)有無(wú)知與愚昧,有書(shū)的地方就沒(méi)有抑郁與迷茫,有書(shū)的地方就沒(méi)有空虛與寂寞。培根的談讀書(shū)中頗有趣味地講述了讀書(shū)的重要性,“讀書(shū)補(bǔ)天然不足,經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)不足,蓋天生才干猶如自然花草,讀書(shū)然后知如何修剪移接。”可見(jiàn)。讀書(shū)是非常重要的。
然而,我們應(yīng)該讀哪些書(shū)呢?培根的談讀書(shū)中也粗略地向我們介紹了。書(shū)中認(rèn)為讀史能使人明智,讀詩(shī)能使人靈秀,讀邏輯修辭之學(xué)是人善辯,我歸納了一下,總的來(lái)說(shuō),讀書(shū)使人進(jìn)步。培根說(shuō)的,讀史使人明智。歷史記錄著經(jīng)驗(yàn),銘刻著教訓(xùn)??v觀史書(shū)中的國(guó)內(nèi)、國(guó)外的偉人,哪一個(gè)不將我吸引?且不說(shuō)為中國(guó)解放而奮斗的毛澤東,光是為了國(guó)家獨(dú)立而犧牲的章西女王都讓我滿腹敬佩。從這些偉大人物的身上,我看到了堅(jiān)強(qiáng)、正義。前事不忘,后事之師。我也從他們身上明白了很多道理:有壓迫的地方就有反抗,封建專(zhuān)制統(tǒng)治絕對(duì)不可能長(zhǎng)期存在……他們使我通達(dá)事理,有遠(yuǎn)見(jiàn)。讓我有遠(yuǎn)見(jiàn)的具體措施是什么呢?讀史,既讀書(shū)。培根說(shuō)的,讀史使人靈秀。詩(shī)歌記錄著古人的情緒,古事的發(fā)展。細(xì)看中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展史出現(xiàn)了多少令人嘆服的詩(shī)歌。哪一首不引人入勝?且不說(shuō)詩(shī)仙李白的《靜夜思》,光是婉約派女詞人李清照的《武陵春》都讓我贊嘆不已。讀《武陵春》這首詞時(shí),我仿佛來(lái)到了李清照的身旁,看到了一個(gè)“日晚倦梳頭”的落魄女子;感受到了“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流”的傷心情懷;當(dāng)然,也感受到了她“聞?wù)f雙溪春尚好”時(shí)的開(kāi)朗心情,但也感受到了“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁的”憂愁之心。這么多么的秀氣,多么的寧?kù)o。就是這樣一首清新的詞陶冶了我的情操,使我更是靈秀。讓我靈秀的具體措施是什么呢?讀詩(shī),既讀書(shū)。
培根說(shuō)的,讀數(shù)學(xué)使人周密?;叵胧澜缬楷F(xiàn)出了多少數(shù)學(xué)家,哪一個(gè)不是我所敬仰的?且不說(shuō)法國(guó)數(shù)學(xué)家費(fèi)馬,光是中國(guó)現(xiàn)在數(shù)學(xué)家都已讓我欣賞有加。太多太多的數(shù)學(xué)家寫(xiě)出了太多太多的數(shù)學(xué)“法律”,使人不得不努力去背。就比如說(shuō)在證一條線是否與某個(gè)園相切時(shí),就該考慮是否是過(guò)圓心過(guò)垂線還是連線了,如果不謹(jǐn)慎,不仔細(xì),便會(huì)因這小小差錯(cuò)釀成大禍。所以,學(xué)數(shù)學(xué)必能使人小心嚴(yán)謹(jǐn),使人思想更周密。讓我思想周密的具體措施是什么呢?讀數(shù)學(xué),既讀書(shū)。
雖然讀書(shū)并沒(méi)有太大的利益,但不讀書(shū)絕對(duì)是百害而無(wú)一利。讓我們一起讀書(shū)吧!我們穿過(guò)時(shí)間的阻礙,拋開(kāi)地點(diǎn)的限制,乘著“書(shū)”這個(gè)時(shí)光機(jī),到達(dá)為人心靈的深處,跟偉人交談,與名人交心。
以讀書(shū)為話題作文初三作文篇2:書(shū)香作伴
古人讀書(shū)愛(ài)在書(shū)中夾些香草,乃有書(shū)香;油墨之味,亦是書(shū)香。——題記
書(shū)對(duì)我而言,猶如空氣,無(wú)處不在,而我,時(shí)時(shí)刻刻都需要他。
自童年開(kāi)始,我便明白,當(dāng)肚子餓了的時(shí)候找食物吃,眼睛餓了便要找書(shū)看,我的雙眸時(shí)刻都處于饑餓狀態(tài),只要一書(shū)在手,我便有了快樂(lè),有了滿足。
小時(shí)候,我喜歡在書(shū)的海洋里遨游,聞著淡淡的書(shū)香,時(shí)間悄悄的走過(guò),我在書(shū)中與孫悟空大戰(zhàn)三百回合,與魯濱遜一起漂流,跟賣(mài)火柴的小女孩一起哭,隨F4一起笑,書(shū)香成為我童年記憶中最美好的香味。
長(zhǎng)大后,我依舊喜歡在書(shū)的海洋里遨游,《世界史》讓我識(shí)天地之廣,曉人生之道,《三國(guó)演義》讓我洞察世事,了悟人生百態(tài),,我懂得了不以物喜,不以己悲的博大,伴著淡淡的書(shū)香,我有了精神的巢穴。
當(dāng)我悠閑的時(shí)候,書(shū)香便如蟻附膻,我拿起書(shū),即有了蠶吞??诘目鞓?lè),便發(fā)現(xiàn),屋子里每一點(diǎn)空隙,都漂著一縷一縷的書(shū)香,視線所視之處,都有書(shū),高高低低的疊著,密密麻麻地堆著,疏疏散散的放著,整整齊齊的排列著,疏和屋子你儂我儂,成為了一個(gè)圓的整體,看著這些親密的伙伴,我變得蠶吞桑口,慢慢的細(xì)嚼,伴著淡淡的書(shū)香,我有了生命的禪床。
書(shū)香書(shū)香,是咀嚼出的香味,是消化后吸收的回味,書(shū)香,亦是生命永久的香味,書(shū)在左右,有書(shū)閑手翻翻,有時(shí)傾心細(xì)讀,有時(shí)一笑而過(guò),有時(shí)反復(fù)品讀,芬芳盈口,滿心余香,所得的都是生命的真意趣,大滋味。
以書(shū)增智慧,以書(shū)育人格,人生便愈加豐富,充實(shí)。我愿書(shū)香永伴左右。
以讀書(shū)為話題作文初三作文篇3:我讀書(shū),我從容
書(shū)中有一股神奇的力量,它引領(lǐng)我走向遠(yuǎn)方的寂靜。
——題記
書(shū),于我而言,就像一位多年未見(jiàn)的老友即使彼此有些生疏,卻也一見(jiàn)如故,談天下大事,也能與我對(duì)坐飲茶。與他相處我學(xué)會(huì)了從容。
《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》或許是我最早讀過(guò)的一本書(shū)。這充滿著荒誕不經(jīng)的奇異幻想的童話故事,仿佛一個(gè)深不可測(cè)的黑洞將我吸入,與現(xiàn)實(shí)分離,當(dāng)周?chē)男』锇槎荚谕嫠r(shí),我卻沉浸在書(shū)中那個(gè)處處拘于禮儀,古板迂腐的社會(huì)中,笑看一心想買(mǎi)弄自己知識(shí)的老鼠自欺欺人,和愛(ài)麗絲一同在荒誕,奇幻的世界中冒險(xiǎn)......書(shū),讓我的世界從此靜下來(lái)了。
《三國(guó)演義》亦是影響我較深的書(shū)籍,幼時(shí)的我剛讀完此書(shū)時(shí),只是單單被回環(huán)曲折的故事情節(jié)所吸引,但沒(méi)過(guò)多久,我便被其中各路豪杰的英雄情深所深深折服,其中,我最欣賞的還是諸葛孔明,“羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。”羽扇輕搖,竟搖出一場(chǎng)赤壁大勝,搖出一份可望不可即的明智優(yōu)雅,自信從容。從此,那一襲白衣,從容淡定的場(chǎng)面便深刻于心。
各類(lèi)的古詩(shī)詞,才真正使我淡定從容。詩(shī)詞的銀河中總是繁星璀璨,耀眼奪目的,當(dāng)年身處其間,便有一種魔力讓你情不自禁地沉浸其間。“寒波澹澹起,白鳥(niǎo)悠悠下。”這無(wú)我之境,以物觀物,所以從容;“不看一字,盡得風(fēng)流”。這般饒有趣味,喜讀耐品,所以從容;“行至水窮處,坐看云起時(shí)”這樣的隨意而行,心醉自然,所以從容......
從容是一種態(tài)度,更是一種生活方式,我讀書(shū),我從容。
以讀書(shū)為話題作文初三作文篇4:談讀書(shū)
歐陽(yáng)修“朝而往,暮而歸,四是之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。” 他的樂(lè)趣在于去醉翁亭飲酒;陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,他的樂(lè)趣在于與世無(wú)爭(zhēng)地過(guò)著寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活。而“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”,我的樂(lè)趣則在于讀書(shū)。
五年前,我只對(duì)《安徒生童話》和《格林童話》情有獨(dú)鐘,因?yàn)檫@兩本書(shū)讓我明白了什么是美,什么是丑,什么是善,什么是惡。.
當(dāng)上了初中以后,我瘋狂的戀上了小說(shuō). 夏洛蒂.勃朗特的《簡(jiǎn).愛(ài)》,;奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》,斯威夫特的《格列佛游記》.艾米莉.勃朗特的《呼嘯山莊》,還有笛福的《魯濱遜漂流記》……這些都是我初中生活中必不可少的,就像莎士比亞說(shuō)的”書(shū)籍是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀.”
笛福的《魯濱遜漂流記》就是讓我懂得人生的一本書(shū)。這本書(shū)主講的就是:主人公在一次海難中,被漂在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島,他在島上艱苦地生活,學(xué)會(huì)了許多事情。在荒島的生活沒(méi)有讓他沮喪,也沒(méi)有讓他消沉,反而讓他的人生多了一次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷與一份堅(jiān)持不懈的精神。他在島上的生活雖然艱苦,但是靠自己的勞動(dòng)換來(lái)的,卻讓他幸福、快樂(lè)、滿足。
讀完這本書(shū)后,我覺(jué)得:人生這兩個(gè)字很平凡,但意義很大。我們不能受到委屈或遇到挫折就退縮,就沮喪。我們應(yīng)該勇敢面對(duì),堅(jiān)持不懈,學(xué)這本書(shū)的主人公一樣與困難抗?fàn)幍降住?/p>
讀書(shū)足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。
以讀書(shū)為話題作文初三作文篇5:讀書(shū)使我快樂(lè)
歌德曾說(shuō):"一書(shū)一世界。
--題記
兒時(shí)讀書(shū)只是純粹喜歡紙張磨搓手指時(shí)那種奇妙的感覺(jué),只為心中那份莫名的悸動(dòng),只為了書(shū)中那可愛(ài)的小白兔與烏龜。
如今讀書(shū)不是為了那黃金屋,不是為了那顏如玉,也不是為了千鐘粟,只是由于我已悄悄愛(ài)上這指間的世界。
讀《紅樓夢(mèng)》,那悠悠大觀園盡現(xiàn)眼前,與黛玉一同悲葬花,與湘云一同醉臥芍藥園,感寶玉"富貴閑人"之叛逆,嘆歲月的更送,人生百態(tài)。
讀朱自清,領(lǐng)悟深沉的父愛(ài),平民百姓平凡而認(rèn)真的生活,與他一同在荷塘邊賞月,把酒共嘗夏荷之香。
讀《簡(jiǎn)o愛(ài)》,讓我懂得女性的自尊。女性與男性一樣平等,同樣無(wú)尊卑貴賤之分,懂得束縛人的心靈的其實(shí)是人的思想。
在這指間的世界里,我看到蘇軾大唱:"大江東去浪海盡,千古風(fēng)流人物"的豪邁灑脫,仿佛飲一盞白干,讓我激情飛躍;我看到李清照"尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚"的情真意切,恰似品一杯紅酒,讓我意深情濃;我亦看到李白"飛流直下三千尺,疑是銀河落九天"的奇特思緒,好比干一瓶老窯,令我回味無(wú)窮。
在書(shū)里,我看到了洪戰(zhàn)輝,當(dāng)他還是個(gè)孩子時(shí)已經(jīng)對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任,他在貧困中求學(xué),在艱辛中自強(qiáng),從一個(gè)小男孩變成了男子漢。
在這指間的世界里,我如一只彩蝶,翩躚起舞;如一只野鶴,在秋日高潔的藍(lán)天里無(wú)所羈絆;在這指間的世界,我看到了大千世界的縮影。
在這奇幻的指間世界里,我看見(jiàn)了生活的縮影,嘗遍了生活的百態(tài),學(xué)會(huì)了認(rèn)真的思考,學(xué)會(huì)了理性與睿智。
這指間的世界,讓我的生命不斷增值。
我愛(ài)這指間的世界。
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