初三感人作文10篇

　　初三感人作文篇4：感動，自在人心

　　作者：邢文雋

　　夜深了，喧鬧的城市顯得寂靜了?，F(xiàn)在是暑假，我并沒有什么事可做。只好捧著那本外表樸素，內(nèi)心卻無比深奧的書，細細品味。我是一個初中生，平淡的生活枯燥無味，為此向往大人們自由自在的生活?，F(xiàn)在，為了使心情變得不一樣，我捧著這本書，眼淚再一次滑了下來，這本書里，講了好多感人肺腑的故事。

　　父愛，母愛，在我心中重千斤；友情，親情在我心頭烙上印，它們早已把我沉睡許久的內(nèi)心再次打動。

　　像‘半分鐘的猶豫，主人公卡尼爾在半分鐘內(nèi)做出為老師獻出生命的決定。半分鐘，對于輸血救人，實在是顯得太長；對于獻出生命救人，真的很短。這樣的赤子之心，怎能不讓我們感動。

　　像‘最動人的遺忘，圣約翰老爺爺為了使老伴的自閉癥康復(fù)，求校長給他一份工作，通過忘記帶藥的方式，讓老伴走出家門，走在陽光下，利用老伴對他的愛，重新喚起她的責任心和對生命的熱情。

　　像‘蒙娜麗莎的微笑，那一閃即逝的面部表情，成為一種喜悅的永恒的象征。是我打從心里發(fā)出莫名的感動。

　　生命需要感動，感動從不嫌多，因為感動，我們的內(nèi)心愛豐富多彩；因為感動，我們才感受到人性的美麗。感動，自在人心。

　　初三感人作文篇5：感動

　　作者：周雨欣2000

　　那個美麗的午后，天是藍的，陽光很耀眼，給路旁那樹上肥大的葉子鑲上了一道金色彩。瓷磚上樹影斑駁。我夾著剛從家拿的《霧都孤兒》雀躍著直奔店里。

　　抬起頭，三樓陽臺小婷正沖我扮鬼臉。我邊跑邊使勁兒揮動著手臂，大聲地跟她打招呼：“嘿!”靜謐的空氣里蕩漾著我那大聲如雷霆的回聲。

　　而當我的視線移到二樓陽臺時，笑容驀地凝住了。陽臺上站著一位年輕地汝人，她身穿紫色羽絨服，正向我擺手呢。我不由得停住了腳步，用手遮住陽光疑惑的端詳著這位素未謀面的汝人。她臉上蕩漾著笑意，漂亮的那雙大大的眼睛閃閃發(fā)亮。“天哪，她竟然以為……”我頓時明白了。但我還是揮揮手，朝向二樓，并鼓起勇氣，迎著她溫情而又曾相識的目光好像對待一位熟悉的朋友或者碰見一個熱情的鄰居，給了她一個發(fā)自內(nèi)心的微笑，午后的陽光透過縫隙灑在身上，暖暖的。

　　此后的日子里，常常會在不經(jīng)意間，眼前會浮現(xiàn)出那么一個快樂的汝人，好似丁香花開，她那甜美的笑容久久在我心中揮之不去，在那個溫馨的午后，伴著一份美好的心情，有生以來第一次向陌生人揮手，并給了她一個真誠，而且是發(fā)自內(nèi)心的笑。

　　初三感人作文篇6：感動在不經(jīng)意間

　　父親的話不多，我也很少與他交流，再加上如今在外，除了節(jié)假日很少見面，我們間的感情總沒有那么直觀。因此，我從沒有寫過父親的句子，相反，寫母親的關(guān)懷諸如此類的倒是不少?；蛟S是上一次中秋節(jié)一見，加之不經(jīng)意間翻了翻舊照片，父親的形象頓時清晰起來，提了許久的筆也終于落了下來。

　　我印象里始終保留的父親的形象，大約是五六歲時。擠在人群外看表演的我，因為個頭太小，什么也看不見，當時的父親二話不說抱起我坐在他的肩上，視野一下子開闊起來。當時父親的肩是那么的寬闊有力，是他領(lǐng)著我看到了這個世界。

　　那時的家里不算有錢，如今的玩具在當時屬于高檔的奢侈品，可父親總是毫不猶豫地滿足我。當時的大市口街邊總是有牽著一推氣球的小販，記得有一次，父親應(yīng)我的要求買了好幾個，細心地幫我打好結(jié)系在手上。向上看去，父親的臉龐籠罩在氣球堆里，是那樣的高大。就這樣一路走，引來了許多同齡人的關(guān)注與羨慕。當有小朋友誤把我們當成賣氣球的，詢價時，我可以大聲地告訴他：“這些是我爸爸買給我的，我不賣。”

　　當時幼年的我或許并不知道“感動”這個詞，應(yīng)該是只知道幸福像糖一樣的?？墒侨缃竦奈一叵肫?，卻是感動了，源于那份父親給我的安全與偉大。

　　初三感人作文篇7：有一種感動叫做愛

　　什么是感動?感動就是分離時留下的兩行淚珠；感動就是父母蒼老的手上的你的吻；感動就是為別人的一次真誠的鼓掌；總而言之，感動就是一種心靈的觸動。什么是愛?說到愛字，也許很多人對這個字很敏感?？稍谖铱磥韾凼且黄炜?，給人無限的希望；愛是一片森林，幫人們遮擋狂風暴雨；愛是一盞明亮的燈，照亮人們美好的未來。顧名思義是一種高尚美好的品德。在我成長的歲月中，有很多關(guān)于愛的感人事跡，現(xiàn)拾起記憶中的一朵浪花，與你分享。

　　還記得512大地震嗎?雖然幾年過去了，但我相信絕大部分的中國同胞們是無法忘記這個自然災(zāi)害對我們這個偉大的古國所造成的重大危害的。甚至，會刻苦銘心。

　　還記得那位偉大的母親嗎?

　　5月13日中午，救援人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪在地上，整個上身向前匍匐著，雙手伏地支撐著身體……救援隊員從空隙伸手進去，確認她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒有任何回應(yīng)。這時震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊走向下一片廢墟時，隊長好像意識到了什么，忽然返身跑回來，他費力的把手伸進她的身下摸索，高聲喊：“還有個孩子，還活著!”經(jīng)過一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個月大，因為有母親的保護，孩子毫發(fā)未傷隨行的醫(yī)生過來準備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了一下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”看慣了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了；手機傳遞著，每個看到短信的人，都落淚了……

　　大災(zāi)難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。

　　還記得那位偉大的老師嗎?

　　當時，吳忠紅老師正在四樓給初一五班上英語。該班的男學生小斌(化名)描述了當時的情景：教室突然晃動起來，他和同學都嚇得尖叫，“同學們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑!”吳老師揮著手，示意全班同學跟著他往外跑。當時樓梯口擠成一團，初一五班的絕大部分學生跟在吳老師后面。突然，后面的同學喊了一聲：“教室里還有兩名同學……”“吳老師顯得很緊張，馬上折轉(zhuǎn)身，我們已經(jīng)到三樓樓梯口了，結(jié)果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，上面的房子就轟的垮了，吳老師不見了……”小斌哽咽著說。殘磚中，他犧牲了。

　　在災(zāi)難面前，師生愛，是偉大的，更是無私的!

　　有一種感動叫做“愛”，有一種“愛”叫“母愛”，有一種“愛”叫“師生愛”，有一種“愛”叫……

　　讓我們?nèi)ジ惺苋澜绲膼郏屛覀兊膼廴嘏澜?，去感動世界?