八年級(jí)初二話題作文給自己一個(gè)微笑
八年級(jí)初二話題作文給自己一個(gè)微笑大全
微笑如一片甘霖，滋潤(rùn)了在經(jīng)受著炎熱的人;微笑如一陣春風(fēng)，吹綠了我們的心田;微笑也如含苞待放的花，給人以美麗和壯觀。生活需要微笑，更需要真實(shí)的微笑，微笑是人與人之間情感的黏合劑，促進(jìn)我們更親近。這里給大家分享一些關(guān)于八年級(jí)初二話題作文給自己一個(gè)微笑,供大家學(xué)習(xí)。
八年級(jí)初二話題作文給自己一個(gè)微笑1
生活中總會(huì)有許多突如其來，不可預(yù)料的困難。但是，每一次困難都會(huì)豐富我們的人生經(jīng)歷。所以，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該用樂觀的態(tài)度來面對(duì)，而不是埋怨自己或他人。記得去年冬天的一個(gè)寒風(fēng)刺骨的夜晚，我們正高興的為外公慶祝生日，從飯館里出來時(shí)，已經(jīng)是凌晨十二點(diǎn)了。飯館周圍悄無聲息只有樹梢的“沙沙”聲。高高的路燈還挺立在路邊，靜悄悄的守護(hù)著一望無際的馬路。當(dāng)時(shí)因?yàn)榘职指司硕己染屏?，所以媽媽來開車。媽媽一個(gè)不留神，車輪子不知道壓到了什么東西，只聽見“吱呀”一聲便再無聲音。媽媽稍后發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁：為什么車子一搖一擺的呢?停在路邊，下車一檢查才發(fā)現(xiàn)車子爆胎了!
舅舅也在車上，他和爸爸下車發(fā)現(xiàn)情況太嚴(yán)重了，必須要馬上換備用胎。我也下了車，穿著厚厚的羽絨服站在車旁。我的心如同翻江倒海一般忐忑不安。
媽媽仿佛看穿了我的心思，走到我身邊，輕輕的對(duì)我說：“別緊張，你舅舅和你爸爸都是工程師，小時(shí)候經(jīng)常給自行車換胎，沒事的。你不是一直對(duì)這些事情很感興趣嗎?為什么不借這次機(jī)會(huì)好好看看?你呀，就是不會(huì)向樂觀的那個(gè)方面去想。如果人一直向壞的方向想，小心會(huì)得抑郁癥啊哦!”媽媽說完笑了笑，還輕輕地?fù)崦宋业念^。
只見爸爸從后備箱拿出一個(gè)千斤頂，舅舅在爆胎的輪子旁觀察，協(xié)助卸下爆胎，齊心協(xié)力換上備胎。我們便重新踏上歸途。望著深夜的星空，原來事情也并沒有想得這么糟。
現(xiàn)在肆虐的新冠疫情何不是如此，雖然它打亂了我們的生活，造成了生活的不便甚至是困難，但在一群群白衣天使和社會(huì)各界的共同努力下，我相信此次疫情也會(huì)像那次“爆胎”一樣——微笑面對(duì)、用心解決，便可重新上路。生活中困難常有，用微笑去面對(duì)生活未嘗不是一種好方法。
八年級(jí)初二話題作文給自己一個(gè)微笑2
微笑。如同六月的微風(fēng)，吹拂了心田;微笑。如同明媚的陽(yáng)光，沐浴了心房;微笑，如同甘甜的泉水，滋潤(rùn)了心靈;微笑，是我們表達(dá)情感的一種表情。當(dāng)我們開心時(shí)，臉上會(huì)揚(yáng)起燦爛的微笑。當(dāng)我們難過時(shí)，臉上掛著苦澀的微笑。當(dāng)我們微笑時(shí)，臉上洋溢著幸福。對(duì)于看見我們微笑的人來說也是一種快樂。像一縷充滿溫暖的陽(yáng)光，直接穿透人的靈魂深處，給人溫暖。
微笑，是我們面對(duì)苦難無聲的反抗。在遇到挫折時(shí)，嘴角向上翹，告訴自己：我能行!在經(jīng)歷苦難時(shí)，對(duì)自己微笑，說：沒事，一會(huì)兒就過去了。若是說挫折，苦難是我們成長(zhǎng)的踏板，那么微笑便是我們踏板上的木漿。使我們?cè)谄〔欢ǖ哪景迳嫌辛朔较?。若是說挫折，苦難是磨煉意志的磨刀石，那么微笑便是培養(yǎng)我們情操的精神食糧。
微笑，是人與人之間溝通的橋梁。微笑，嘴角向上翹。這是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但是它卻蘊(yùn)含著豐富的哲理。在當(dāng)下的社會(huì)，充滿了物質(zhì)的誘惑，金錢的欲望。為了得到某種東西，亦或是達(dá)到某種目的，微笑成了拍馬屁的竅門。可是，這是真實(shí)的嗎?不，不是。微笑是真誠(chéng)的，不應(yīng)該為了欲望而變得虛偽。在與鄰居，好友打招呼時(shí)，我們也能饋贈(zèng)他們一個(gè)燦爛的微笑，送去一份好心情。
微笑，不像桃花，芬芳撲鼻，卻像茉莉，清香永存。
微笑，不像普洱，苦澀怡人，卻像龍井，提神養(yǎng)氣。
微笑，不像雷聲，響徹云霄，卻像春風(fēng)，拂綠大地。
在歷史的長(zhǎng)河中，多少偉人在苦難中微笑，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌成就。海倫·凱特在幼年的一場(chǎng)大病中，喪失了視力和聽力，以至于不能清楚地表達(dá)自己的情感。但是在這種情況下，她沒有自我消沉，頹廢。而是在苦難中微笑，努力學(xué)習(xí)，最后學(xué)有所成。成為了一位勵(lì)志人物。音樂家貝多芬，從小具有學(xué)習(xí)音樂的天賦，但是在他大展身手時(shí)，苦難降臨在他的身上，從此沒有了聽力。然而，他依舊微笑面對(duì)生活，創(chuàng)造了一首又一首美妙的樂音。微笑，它已經(jīng)不僅僅是一種表達(dá)情感的方式，還是我們的信念，它支撐著我們。
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從出生到現(xiàn)在，我們經(jīng)歷了十幾個(gè)春夏秋冬。在這十幾個(gè)春夏秋冬的時(shí)間里，我們也經(jīng)歷過順暢或不順暢的，開心或不開心的事。對(duì)于不順暢或不開心的事，它有一個(gè)經(jīng)典代名詞——困難。午后，我閑著無聊在公園里閑逛。突然，有一個(gè)三四歲的小男孩從我身邊飛快地跑過，可是跑了沒多遠(yuǎn)，他就被地上的石頭絆倒了。出乎我的意料，他并沒有坐在地上哇哇大哭，而是笑了笑，站起身，朝著他之前跑的方向，繼續(xù)邁開大步跑。仿佛他并不是一個(gè)嬌弱的孩子。在他跑向的那個(gè)地方，并不平坦，而是有更多的石子。
不過這次，那個(gè)小男孩沒有再摔倒，而是輕易地繞開了有石頭的地方。出于好奇，我走上前去問小男孩為什么剛剛摔倒的時(shí)候沒有哭，難道不疼嗎。結(jié)果，他的回答比他摔倒沒有哭更出乎我的意料，他說“以前媽媽教過我，跑步摔倒的時(shí)候不要哭，只要笑笑，再看清前面的路，或許下一次，就不會(huì)再摔倒了?！痹诼牭剿卮鸬哪且豢蹋疑踔劣悬c(diǎn)兒自愧不如，我甚至覺得，他才是十四歲的初中生，我才是那個(gè)三四歲的孩子。
我覺的，其實(shí)絆倒那個(gè)孩子的石子就是困難，只不過，他選擇的是以微笑面對(duì)。
我以前也遇到過許多困難，我也被石子絆倒過，只是，我的反應(yīng)，遠(yuǎn)不如那個(gè)孩子。上初中之后的第一個(gè)暑假，我想放棄學(xué)習(xí)吉他，我覺的或許我真的不是個(gè)這個(gè)樂器。因?yàn)槊看尉毩?xí)完吉他，手指都生疼生疼的。我坐在房間里想了好久。最后，我想到了那天在公園里看到的那個(gè)孩子，想到了那個(gè)孩子說的話。手疼也像困難，需要我去面對(duì)他。我還是想通了，手疼是會(huì)好的，只要我經(jīng)常練習(xí)，或許不久手就不疼了，只要笑笑，或許就能克服了。
面對(duì)困難，就那么簡(jiǎn)單，只要微笑，就能面對(duì)?；蛟S你對(duì)困難微笑，困難就會(huì)對(duì)你友好。所以，以微笑面對(duì)困難吧。
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三個(gè)人各推一車瓦器過山嶺，結(jié)果都把瓦器打碎了，但他們面對(duì)失敗時(shí)沒有傷心而是用微笑去面對(duì)失敗，用微笑去面對(duì)痛苦。有一次。霍金在進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對(duì)這位已在輪椅里生活了三十余年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，怕金森病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上。
你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎?”這個(gè)問題使報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲，霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，并用手指打下了一段文字：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終身追要求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心……看到這一段文字大家深受感動(dòng)。人們深受感動(dòng)的并不是因?yàn)樗?jīng)的苦難和痛苦，而是他用微笑，用樂觀去面對(duì)這些痛苦。
“二戰(zhàn)”期間，在位叫伊麗莎白·康黎的女士，在慶祝盟軍于北非獲勝的那一天。叫到了國(guó)防部的一份電報(bào)：她的獨(dú)生子在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了。那是她最愛的和子，她精神接近了崩潰的邊緣，當(dāng)她在整理兒子的遺物時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)了一封幾年前的信，那是她兒子在到達(dá)前線后寫的。
信上寫道“請(qǐng)媽媽放心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我的教導(dǎo)，不論在哪里，也不論遇到什么災(zāi)難都要勇敢地面對(duì)生活，像真正的男子漢那樣，能夠用微笑承受一切不幸和痛苦，我永遠(yuǎn)以你為榜樣，永遠(yuǎn)記著你的微笑”。伊麗莎白·康黎理新振作起來，再對(duì)自己說：告別痛苦的手只能由自己來?yè)]動(dòng)。我應(yīng)該用微笑面對(duì)痛苦，繼續(xù)頑強(qiáng)地生活下去。我沒有起死回生的能力改變它，但我有能力繼續(xù)生活下去。
后來，伊麗莎白·康黎寫了很多作品，其中《用微把痛苦埋葬》一書，頗有影響。書中有這樣幾句話：“人，不能陷在痛苦的泥潭里不能自拔。遇到可能改變的現(xiàn)實(shí)，我們要向處努力;遇到不可能改變的現(xiàn)實(shí)，不管它讓人多么痛苦不堪，我們都要勇敢地面對(duì)，用微笑把痛苦埋葬，有時(shí)候，生比死需要更大的勇氣與魄力?！?/p>
境由心生，痛苦本身都不是問題，如何對(duì)待它才是的問題，所以我們需對(duì)痛苦時(shí)要用微笑去面對(duì)。
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你的微笑像清晨的微風(fēng)，看似簡(jiǎn)單，卻又那么不平凡。你的微笑永遠(yuǎn)最美。——題記一頭黝黑的短發(fā)，一副紅框的眼鏡，讓你在我心中留下了深刻的印象。但最特別的還是你那看似簡(jiǎn)單卻又隱藏了很多的微笑。
那天中午起床后，在去教室的路上碰到你。你讓我和你一起去辦公室拿卷子，然后又給我說：“很多人的證明題的步驟完全不符合要求，卷子發(fā)下去給他們說我寫了步驟重寫的，讓他們寫在旁邊，我今天晚上來檢查?！薄芭?”我回答道。“像他們這樣怎么參加期末考試啊!怎么考得好啊!”你嘆著氣說。“我覺得我都考不好。”我在一旁小聲地說，卻還是被你聽見了?！澳闶俏业目拼?，你怎么會(huì)考不好!”你微笑著說。我回過頭來目光正好落在你那美麗的微笑上。我知道你的微笑里包含了對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的信任，對(duì)我的希望……
開學(xué)時(shí)，你拿到了成績(jī)單，看見了我那100零幾分的成績(jī)，我顯然從你的眼里看出了失望。那天，你突然問我：“你上學(xué)期期末怎么考得，才考了100零幾分?”雖然心中有些許的失望，但你臉上那翟氏的微笑仍然沒有改變?？粗隳怯肋h(yuǎn)不變的微笑，我真的不知道該怎么回答，只是在心中充滿了對(duì)你的內(nèi)疚。作為你的科代表，本應(yīng)該在前面，卻落入了后幾名，所以我只能笑而不答。
你的微笑無時(shí)無刻不出現(xiàn)在我身邊。上課時(shí)，你總是微笑著，我給你抱作業(yè)上來時(shí)，你總是微笑著說“謝謝!”我考差了，你總是微笑，給我鼓勵(lì)，我進(jìn)步了，你總是微笑，給我肯定……你的微笑在我心中永遠(yuǎn)最美——翟老師。
你那看似簡(jiǎn)單的微笑里蘊(yùn)含了好多好多，你那最美的微笑在我心里永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
你雖然不是外表上的美女，不是身材上的美女，也不是氣質(zhì)上的美女，但你的微笑永遠(yuǎn)最美!
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