八年級話題作文人生600字
讓我們選擇自己的人生，我相信大家都希望自己有一個美好的未來。不管你現(xiàn)在是不是很糟，但有一句話，你有真正的聽過，那么你可以改變自己的未來，那是每一個成功人士的必備告誡：勤能補拙，這里給大家分享一些關于八年級話題作文人生600字,供大家學習。
八年級話題作文人生600字1
人生就像一杯白開水，加入可可粉，檸檬汁，這杯東西就會變得不一樣了。若想可口可味，就得看加入的是什么了。
是的，不用置疑。我出生在這樣一個貧窮的家庭，甚至都不被親戚朋友看好的家庭，整天都要憂慮是否有飯吃，書能否讀得上，這日子過得比誰都難受。
就算年紀再小也經(jīng)常聽大人講起“適者生存”這個成語，這個社會就是那么殘忍，你不去克服它，它就會反過來吞掉你。于是一年級就已經(jīng)在家里擔任了“小大人”，父母親整天外出打工，什么事都是我我做，無論發(fā)燒感冒，一如既往。我很感激父母把我們倆姐妹培養(yǎng)得如此堅強，獨立。因為我們早已懂得我們不是富家子弟，沒有榮華富貴的生活，我們只有盡早地為以后艱苦的人生做好準備，是不允許有任何怨言的。
正如母親所愿，我勤奮地讀完了小學升初中，日夜不停地努力，總害怕哪一天別人趕上了我，我害怕看到父母失望的臉?？晌乙残疫\擁有開明的父母，并不埋怨我中考的落榜。雖說如此，我從中考一直到現(xiàn)在，那記憶還不斷地在提醒我的失敗，總感覺對不起父母，也對不起自己。當我在現(xiàn)在就讀生活的高中時，我無時無刻都覺得自己在“享受”失敗的結果，可面對現(xiàn)在的家庭狀況，我并不能如此沉淪。一旦沉淪下去，我的人生就完了。
就是姐姐的嚴厲的一句話點醒了我：“我們家庭并不富裕，中等家庭都不知道算不算得上，可你現(xiàn)在為你的未來，你的人生作出了什么努力?來改變你自己?我頓時無話可說，但也一句話點醒了我，一個茫無目的的我，那就是：人生是由你自己掌握的。
人的生活循規(guī)蹈矩當然好，只可惜我不是這樣的人。16歲，瘋狂地青春期。正值旺盛的時候，做出的事情有些人可能無法理解。每個人都有自己的愛好，就在一兩個月前我去了打鼻釘，是的我喜歡，但這并不意味著我就是壞女孩，并不是我本質就變了，我還是原來的那個我，我只是在做自己喜歡的事，可換來的卻是母親的責罵，是母親的思想保守，還是我個性太張揚。人生難免有多多少少的事情不被理解，只能無可奈何地去改變自己。
我很樂意用我的愛好把我的人生增添色彩，我也不愿意為別人改變自己生活的本質，這就是我的人生。
八年級話題作文人生600字2
呱呱墜地，生命之始。人生的第一聲號啕，宣告了生命的開啟。一個生命的誕生總是伴隨著各種呈祥的福音與不可違背的宿命。
出生之時無所遮掩，沒有獨囂一時的富麗堂皇，也沒有不可一世的錦繡千束，也沒有妄自尊大的逼人氣勢。一切來得都是那么的自然而然。每一個人，作為單一的個體，無一不是平等地獨自來世，平等地接受上帝生命的饋贈，沒有多余的奢華，有的，都是一樣的氣息與勃勃生機。正如，一個故事的構思，一段往事的重拾。一切都欣喜而美好。因而滿懷憧憬。
在夢想中成長，試圖想像著長大的歲月，長大的人，還有，長大的自己。后來也終究長大。人長大了，也就意味著，要接受比現(xiàn)實本身更為現(xiàn)實的事，以及人。人都是一樣的，不一樣的是人心。所以，在越來越年長的日子里，為人處事與待人接物，就顯得捉襟見肘舉步維艱。當然，這個時候也是彰顯才情，塑造智慧的最佳時機。
人生如寄，多憂何為。曹丕說。
的確，人生如寄。人生，寄于襁褓中的吱吖碎語，寄于懵懂的時光，寄于成長的年華，寄于浮動的青春，寄于易老的歲月。也同時寄于繁華的年代，喧囂的塵世，茫茫的人群。寄于每一個或明或暗的角落。
人生如寄，一如浮萍的漂泊。有著定向的追求，卻沒有永遠的既定的目標，一生都是在路上?；蛘覍と松南乱粋€抵達?；驅θ松x予另一種詮釋?；驎鴮懗錾膭e樣人生?；蛘邇H僅只是漂泊，卻從不停泊，從不靠岸，因而從不抵達。像愛上路上不斷的奔波一樣，總是一直在路上。沒有去往之地，沒有真正的彼岸。
人生如寄，如若一封地址不詳落款含糊的信件。沒有投遞的地址，沒有寄往的所在。于是，一開始便注定，這信件只有寄出沒有投遞。整個過程無疑復雜而艱巨，但終歸還是尋不著目的方向。一切歸于徒勞。
人生天地間，如白駒過隙，忽然而已。
八年級話題作文人生600字3
從種子到參天大樹，是一個漫長的發(fā)展過程，生命頑強地與自然搏斗著，只有搏斗，才能孕育生命，才能把根深深地扎進土里，才能茁壯地成長，如何才能長成參天大樹，如何才能爭脫父母那溫暖的懷抱去展翅飛翔，面對人生的困難挫折，如何去闖過，今天，讓我肯定的回答你：人生，絕不輕言放棄!
一只年幼的小鷹，被“無情”的母親從高高的樹枝上推下來，當時，也許我們會體驗蹦極那種心情，那是一墜千丈的感覺，這只年幼的小鷹不也如此嗎?在它的母親把它推下來的那一瞬間，它當時的處境與我們體驗蹦極的狀況不同，蹦極是，我們可以借助安全帶等一系列安全措施的保障，而這只年幼的小鷹，它面臨的是生與死的考驗，生與死的搏斗。
堅持還是放棄?這只年幼的小鷹選擇了前者，它拼命的撲打著它的翅膀，讓自己再空中盡可能的停留，停留……最后，這只堅定信念的小鷹終于戰(zhàn)勝了一切困難險阻，學會了飛翔。如果，這只小鷹在被推下的那一瞬間，選擇放棄時，它也就沒有好好的把握住命運賦予它一切可以戰(zhàn)勝困難的機會，讓自己年輕而富有活力的生命與世長辭。
生活中的艱難困苦，你選擇了堅持還是放棄?年湖北省的一高中女生張秦被荊州師范學院錄取。人們在羨慕張秦的同時，卻不知道這已是她接到的第三張錄取通知書。第一次接到錄取通知書時，母親卻因家庭瑣事自殺;第二次接到錄取通知書是，債主上門逼債，父親幾于自殺;第三次接到錄取通知的她，面對一貧如洗的家毅然背上吉他，流浪接頭“賣唱”自救……面對依然艱辛的求學之路，張秦說她不相信眼淚，依然回執(zhí)著前行，永不放棄!
人生本來是一次艱難的航行，潮起潮落，絕不會一帆風順，惟有那些永往直前、不輕言放棄的人方能駛向勝利的彼岸。
八年級話題作文人生600字4
人生分為三個階段：志向、使命、成就。我打個比喻：要去爬山了，這就是志向;盡管山上有亂石，你依然要爬，這就是使命;爬到了山頂，你看到了美景，這就是成就。
人可以沒有天資，但不能沒有志向。有天資的人，不努力，可以被沒天資但有志向的人所超過。那么，什么樣的人最可怕呢?有天資而且有志向的人!他可以輕易到達金字塔的頂端。有了志向就有了使命，為了實現(xiàn)指向而努力奮斗，最終獲得了成功，得到了成就。
人生有四件大事：出生、死亡，掐頭去尾，還有成家和立業(yè)。這四件事情都很重要。出生很好，因為你終于生活在這世界上了。死亡重要，因為有人惦記。成家重要，因為要傳香火。立業(yè)重要，因為要養(yǎng)活自己。這四件事都不受你控制。有沒有誰出生時有人跟你商量過?你死亡受你控制嗎?自殺也要看能不能死得了。成家?你愛人家人家不一定愛你啊!立業(yè)的公司不受你控制。這四件事都很不容易。出生不一定是你，死亡也要到了時候，除非你活夠了自己去找茬。成家容易嗎?說得就跟你成過似的!立業(yè)也要重重困難。
人不能說謊。我記得我二年級時，數(shù)學考了68分!我就不想上學了，逃學去河邊玩。一個老頭在釣魚，看見我在看他，問我：“小朋友，怎么不去上學呢?”你猜我說了句什么?你們肯定都說過：“老師生病請假了，今天不上課?！薄芭?”
然而兩天后，我們集體去拜訪一位老人，我認出來了，就是那天釣魚的那老頭，進也不是，不進也不是，弄的我好不尷尬，所以說，人絕對不能說謊，一句謊話要用百句謊話來彌補。
有人問我：“你早戀過嗎?追過女孩嗎?”我回答：“我從不早戀，像我這樣的學霸只有炙熱的目光在我身后掃來掃去!我都不用追，一呼叫一大片，黑壓壓的，人山人海?！蔽矣兄鞠?，我學習好，相信我，只要你有了志向，那你就會感到身后炙熱的目光!
人生在世不稱意，難免會有失敗，有出生就有死亡，有戀愛就有失戀，有就業(yè)就有失業(yè)，有立業(yè)就有失敗!我們需要的是一顆有志向、堅決完成使命、有成就感的勇敢的心!我們要成功!
其實，從小成績一樣的朋友不一定成就就一樣，有可能他當老板我當乞丐了呢!人人都想成為一個領導人，但是問題來了，你憑什么?憑什么他能當他不能當?其實，人人都是棟梁之才，但是，問題是這個人是誰?是你?我?他?還是所有人?都有可能，但是憑什么當上，這是個問題。人們都愿意承認自己是好樣的，但是，你怎樣去證明它?人人都是雙肩上扛著一張嘴，能吹會扯，你扯淡說自己是主席，行，拿出證據(jù)來，去證明他，像幾何證明題一樣，把它證出來，因為什么?所以你是主席。拿出理由和證據(jù)，最終才能證明。
若要檢驗一個人的才干，時間是很好的解釋，在漫長的歲月中，凸顯出你的能耐來?？筷P系上來的終究要下去，靠枕才是干的人終究要升官，這些都讓時間去檢驗吧。
謝謝，我的演講完畢。
八年級話題作文人生600字5
一位七歲的小女孩，在一個春光明媚的上午，削一支漂亮的鉛筆。起風了，很大，吹開了門，小女孩站起來準備去把門關上，沒有想到，門框打在她身上，小女孩跌倒了，鉛筆尖戳穿了小女孩的胸腔，刺進了心臟，僅剩下半截露在外面。
女孩的母親緊張但沒有慌亂，打了急救電話，然后把女兒平放在床上。小女孩掙扎著喊疼，要求母親把那支插在她心臟中的鉛筆拔出來。母親猶豫了一下，沒有同意，并告誡女兒，不經(jīng)媽媽的同意不允許拔出，有疼痛可以告訴媽媽!
最后，小女孩得救了!醫(yī)生的解答很簡單，也有科學依據(jù)：小女孩受到了很嚴重的創(chuàng)傷，但她沒有失去過多的血液。鉛筆如果拔出來，血液會順著傷口洶涌而出，即使是搶救及時恐怕也無力回天!醫(yī)生說小女孩的母親做得很對，并說，小女孩的生命是由她母親的醫(yī)學知識救回來的。
母親的回答卻是別有一番滋味：當初，我真的不知道該怎么辦。女兒很聽話，她聽從了我的決定沒有把鉛筆拔出來，我知道她忍受著巨大的痛苦，而這正是我所需要的!我想，如果把鉛筆拔出來，女兒恐怕認為這樣就可以解脫了，但她就可能沉沉睡去而不再醒來。在急救車上，我只是不停地問女兒，你痛嗎?女兒點點頭。這給予我很大的希望，她有意識，能感覺到疼痛的存在，證明她在抵抗這種痛苦，她在與生命抗爭，與死亡搏斗!女孩的母親肯定地說，是疼痛感給予了女兒第二次生命!
如今，女孩健康地生活著，而且生活得非常健康。只是醫(yī)生無法理解，小女孩的心臟受到了非常嚴重的傷害，應該比較脆弱，不能再受絲毫的打擊?？墒聦嵡∏∠喾?，現(xiàn)在的這個小女孩卻無比堅強，心理承受能力是普通孩子無法比擬的，這遠遠超乎他的想象!
同樣不太明白的還有我，但小女孩母親的話卻時常響在耳邊：“你痛嗎?”
因而，在我被困在荒山野嶺無人援助的時候，在我遇到艱難困苦的時候，在我受到摧殘打擊的時候，我總是用牙齒咬著自己的唇，緊緊的，哪怕是讓鮮血流出，我總在問自己：“我痛嗎?”
在這個世界，我不知道有多少人和我一樣，在無數(shù)個白天與黑夜里，在無數(shù)次狂風暴雨中，在無數(shù)道無法跨越的門檻面前，能夠咬咬自己的唇，給自己、給人生尋找一份痛楚的感覺!
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