探索讀書(shū)的樂(lè)趣作文
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！眮?lái)看看讀書(shū)的作用。下面是小編給大家?guī)?lái)的探索讀書(shū)的樂(lè)趣作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!
探索讀書(shū)的樂(lè)趣作文1
我可能是個(gè)乖孩子。你看那古人匡衡鑿壁偷光，熬夜讀書(shū)；你看那季羨林教授兒時(shí)鉆在米缸里讀書(shū)，害得家人找不到；你看那夜晚點(diǎn)著煤油燈讀書(shū)的高爾基，給自己惹了一鼻子的灰……
我不應(yīng)該問(wèn)是什么讓古今中外的人如此著迷，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題太好回答，但我還是要問(wèn)，為什么書(shū)有如此之大的魔力，可以將人牢牢吸引，為之癡迷？
要搞懂這個(gè)問(wèn)題，我們不妨先說(shuō)說(shuō)書(shū)是什么。在發(fā)明了造紙術(shù)后，人們對(duì)書(shū)的理解越來(lái)越趨向于現(xiàn)代意義上的書(shū)籍。然而，表面上看，一本薄薄的書(shū)貌似沒(méi)什么實(shí)際用途，不過(guò)稍厚一些的書(shū)或許可以用來(lái)當(dāng)磚頭蓋房。你可能會(huì)笑我“嘿，兄弟！別傻了，書(shū)怎會(huì)有燒出的磚堅(jiān)硬呢？”你說(shuō)得對(duì)，書(shū)這件東西，不能讓你冬有避寒之所，夏有納涼之處，頂不了一日三餐，抗不過(guò)風(fēng)霜雨雪，那為什么人們得到書(shū)還如獲至寶呢？這時(shí)，你可以找出《中國(guó)古代建筑史》，在這本書(shū)中，你不僅能知道房屋建筑的基本內(nèi)容，還能知道從古到今建筑背后的經(jīng)濟(jì)、政治背景，你可以通過(guò)書(shū)上的知識(shí)掌握建造房屋的一切本領(lǐng)。可以說(shuō)，在這里，書(shū)是立柱，是房椽，是斗拱，是榫卯，是精美的琉璃，是大器的漢白玉浮雕，是秀麗江南的青磚黛瓦，是雄偉壯觀的飛檐翹角。這樣，書(shū)的價(jià)值可不等價(jià)于一塊土磚了吧！
書(shū)之所以不同于日常生活中的零零碎碎，是因?yàn)樗凶约贺S滿(mǎn)的形象特點(diǎn)。他是具體的，也是抽象的。你可以回到三國(guó)欽佩英雄人物的忠肝義膽，也可以向愛(ài)因斯坦請(qǐng)教《相對(duì)論》的深?yuàn)W知識(shí)。它是質(zhì)樸的，也是浪漫的。你可以和汪國(guó)真一起朗讀《熱愛(ài)生命》，也可以和李白一起領(lǐng)略蜀道之難。它是溫暖的，也是刺痛人心的。你可以安靜地和畢淑敏“與這世界溫暖相擁”，也可以和莎翁為哈姆萊特的結(jié)局悲哀?？偠灾瑫?shū)是一位寬宏而包容、仁慈而善良的人生益友。
雖說(shuō)書(shū)是位人生益友，但“你以為我以為的就是你以為的嗎”？至于為什么要交這個(gè)人生益友，來(lái)聽(tīng)我為你詳談。周恩來(lái)總理在青年時(shí)就曾立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言，他勤奮讀書(shū)，努力讓日后的中國(guó)像那句話(huà)一樣：“紅日初升，其道大光；河出伏流?！爆F(xiàn)在的中國(guó)，如他所愿。周總理個(gè)人的成就與他小時(shí)候的勤奮苦讀是密不可分的。若是沒(méi)有滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)的支持，他怎會(huì)充滿(mǎn)底氣地使中國(guó)發(fā)聲，在中國(guó)乃至外交史上做出如此巨大的貢獻(xiàn)？
你可以將自己的目標(biāo)定為成為一個(gè)偉大的人，但要明白，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的道路必定是坎坷而漫長(zhǎng)的?！扒Ю镏?，始于足下”，為了成為你想成為的人，讀書(shū)便是你圓夢(mèng)之旅的第一步。
讀書(shū)的意義需要自己用心領(lǐng)悟，而怎樣去讀書(shū)，也是值得人思考的。眾所周知，坐落在美國(guó)馬薩諸塞州的哈佛大學(xué)，從中走出了8位總統(tǒng)和33位諾獎(jiǎng)獲得者，攀上了“教育的珠穆朗瑪峰”。若想知道哈佛的學(xué)生是怎樣讀書(shū)的，你可得起個(gè)大早，去凌晨四點(diǎn)半的哈佛圖書(shū)館看看。雖是凌晨四點(diǎn)半，但圖書(shū)館早就燈火通明，不聞人語(yǔ)響，只有翻書(shū)聲。不用說(shuō)，哈佛學(xué)生的讀書(shū)量是不可估量的。在圖書(shū)館，哈佛著名的二十條訓(xùn)言就張貼在內(nèi)。“此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)”，精英之所以為精英，是有原因的。讀書(shū)就是這些學(xué)神的“學(xué)神”。別再問(wèn)我該怎樣讀書(shū)——如果你想改變自己改變生活改變平庸，就去讀書(shū)；如果你想成為偉大的人，就去努力讀書(shū)。
讀書(shū)不應(yīng)該是屬于文人學(xué)者的標(biāo)配名詞，而應(yīng)是每個(gè)人的人生益友。書(shū)從來(lái)不是或華麗，或晦澀，恰恰相反：
書(shū)是一縷風(fēng)，一縷清風(fēng)，愈清愈怡人；
書(shū)是一杯茶，一杯濃茶，愈濃愈飄香；
書(shū)是一壺酒，一壺老酒，愈老愈醇厚……
探索讀書(shū)的樂(lè)趣作文2
我對(duì)讀書(shū)有著不可衡量的喜愛(ài)，無(wú)論是什么時(shí)候，一旦有了閑時(shí)間，我總會(huì)抱著書(shū)狂讀不止，廢寢忘食。讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了許多趣味，不僅是知識(shí)上的充實(shí)，還有生活及胃口上的幫助。
色彩，在這里尤其指讀書(shū)時(shí)，書(shū)中或詩(shī)中的色調(diào)，對(duì)我們的心情影響是巨大的?！鞍祷摇薄捌岷凇边@樣的冷色系色彩在書(shū)中描寫(xiě)到時(shí)，人的心情會(huì)不由自主的低落，而“明黃”“霞紅”等暖色系顏色則會(huì)給人帶來(lái)一種溫暖的，舒適的感覺(jué)。而這些顏色不一定非要在書(shū)中提到，感情色彩才是更重要的。不同詩(shī)文中的意向和感情色彩大相徑庭。心情低落時(shí)，不妨吟一首《春日》，定會(huì)豁然開(kāi)朗；而心潮躁動(dòng)時(shí)，不妨吟一首《天凈沙·秋思》讓自己真正慢下來(lái)。如何呢？這樣你的情感就更豐富了，你的理解也越來(lái)越深入了，你在書(shū)世界里成長(zhǎng)了一大步，即用書(shū)中的感情色彩來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。
“香氣”這個(gè)詞，看似與書(shū)無(wú)關(guān)。但實(shí)際上，書(shū)本來(lái)就有一種書(shū)香。讀書(shū)多了的人，身上自有一種香氣，是香水等無(wú)法比擬的。那就是書(shū)香。有書(shū)香的人，不會(huì)像江湖俠客一般不羈放縱，而是文質(zhì)彬彬的，很有氣質(zhì)。有這種與眾不同的香氣，你在書(shū)世界里就又成長(zhǎng)了一大步，即用書(shū)來(lái)陶冶自己的情操，使書(shū)香遍滿(mǎn)全身。
讀書(shū)還能給予我們良好的胃口。從“高大上”的主菜“東坡肉”說(shuō)起，你若知道了蘇東坡是個(gè)什么樣的人，這“東坡肉”豈不更有意義了嗎？讀過(guò)魯迅先生的《孔乙己》的人，怕是吃到茴香豆或鹽水筍，也會(huì)體會(huì)到當(dāng)時(shí)酒館熱鬧的情景了吧！一碗菜湯，一想到陸機(jī)口中的江南“十里莼羮”，就算湯里放的不是莼菜，也會(huì)垂涎三尺吧！就算是家常的涼水沖蜂蜜，想到《三國(guó)演義》中袁術(shù)臨死都喝不上，也會(huì)萬(wàn)般珍惜吧！一席飯菜品出中華上下五千年，你在書(shū)的世界里又成長(zhǎng)了一大步。
讀書(shū)與自然更是密不可分。倘若有閑情逸志，在萬(wàn)里竹林中讀《竹林館》，在野居茅廬中吟《陋室銘》，豈不美哉？
讀書(shū)是生活中必不可少的一大成分，好似蒼茫宇宙中最璀璨的明星。冰心有言道“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。人的一生中缺不了書(shū)的陪伴，好書(shū)伴人一生成長(zhǎng)。
探索讀書(shū)的樂(lè)趣作文3
一本好的書(shū)，足以讓你“為伊消得人憔悴”。想象著，手捧一本心愛(ài)的書(shū)，或者在大樹(shù)之下，或者在藤椅之上；或躺或坐，或行或臥；或一點(diǎn)清陰；或一抹夕陽(yáng)。多么愜意的情境啊！與書(shū)相伴，樂(lè)亦無(wú)窮。
書(shū)，像一位博學(xué)多才的老師，無(wú)聲地教會(huì)我許多道理。在不同的時(shí)間與氛圍，捧起不同的書(shū)，走進(jìn)書(shū)中，品嘗文化的盛宴，感懷作者的情愫，飽讀人生的哲學(xué)。《假如給我三天光明》讓我懂得了珍惜當(dāng)下，不負(fù)青春年華；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了熱愛(ài)生命，在有限的生命中創(chuàng)造更多的價(jià)值；《十歲那年》教會(huì)我樂(lè)觀，用微笑面對(duì)一切困難與挫折；《海底兩萬(wàn)里》讓我懂得要擁有一顆好奇心，樂(lè)于探索未知的世界……
讀書(shū)，是看世界最快捷且最深刻的方式，一本本書(shū)，一次次旅行。接受著異域風(fēng)情與文化的洗禮，字里行間流露出的真情打動(dòng)著你的心，使你有了另一種面貌——那是飽讀詩(shī)書(shū)后的模樣。這幅面孔無(wú)堅(jiān)不摧，帶你遠(yuǎn)離失敗，走向成功的彼岸。
書(shū)很美，她像一位端莊典雅的婦人，承載著中國(guó)五千多年的文化。璧如詩(shī)詞，一首首短詩(shī)，仿佛跳動(dòng)的脈搏，積淀著經(jīng)典文化的博大精深。
就拿《漱玉詞》來(lái)說(shuō)，它所展現(xiàn)的不僅僅是一首首宋詞，而是一個(gè)戰(zhàn)亂之時(shí)堅(jiān)毅不屈的女中豪杰！沒(méi)錯(cuò)，她是女子，她是李清照，也是我情有獨(dú)鐘的詩(shī)人，她毅然起舞于亂世之間，如一朵盛開(kāi)的夏日之蓮。留一抹芳香，教會(huì)我成長(zhǎng)。
每一本書(shū)，每一篇文章，都是一件藝術(shù)品。就拿《昆蟲(chóng)記》來(lái)說(shuō)，在閱讀這本書(shū)時(shí)，便會(huì)有一幅幅昆蟲(chóng)生活嬉戲的畫(huà)面映入眼簾，它們猶如人一樣，在各自的世界中做著自己的工作。打開(kāi)這本書(shū)，仿佛打開(kāi)了一本精美的畫(huà)冊(cè)，構(gòu)圖之美，色彩之美﹍﹍每一樣都讓你贊不絕口，沉醉其中。
讀書(shū)，不僅僅是用眼睛讀，更要用心讀。朱熹先生曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂：心到、眼到、口到?！钡拇_，當(dāng)你深入其中的時(shí)候，書(shū)中的文字都將成為溫暖你心扉的火苗，使你無(wú)論在什么樣的情況下，都不會(huì)感到寒冷，迷失方向。
羅丹說(shuō)：“對(duì)于我們來(lái)的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”快樂(lè)又何嘗不是如此呢？手捧一本心愛(ài)的書(shū)籍，沉浸其中，在那妙不可言的時(shí)刻，給自己一些安逸，一些遐想，一些恬靜。我想，這便是人生最快樂(lè)的事情了。
走遍天下書(shū)為侶，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。感謝書(shū)籍，為我的生活增添無(wú)限色彩，感謝書(shū)籍，讓我由浮華走向成熟；感謝書(shū)籍，為我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)。
探索讀書(shū)的樂(lè)趣作文4
我喜歡在寧?kù)o的夜晚，輕輕地翻開(kāi)一本書(shū)，隨意地靠在床頭，悠閑地品味著那一篇篇文筆優(yōu)美，構(gòu)思新穎的文章。
讀著那些富有詩(shī)情畫(huà)意和人生哲理的文字，便覺(jué)得如沐春風(fēng)。目光所觸及之處，皆是春暖花開(kāi)之景。讓人身臨其境，讓人回味無(wú)窮，讓人陶醉沉迷。把書(shū)當(dāng)作人生的向?qū)?，把?shū)當(dāng)作無(wú)聲的老師，使自己的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，心胸得以開(kāi)闊，精神得以升華，靈魂得以?xún)艋?/p>
看一本好書(shū)，我仿佛在深山中撥開(kāi)了晨霧。故事中的人物一一朝我走來(lái)：我看到了聰明懂事的阿蓮，看到了調(diào)皮機(jī)靈的鐵砣，看到了溫柔體貼的明秀，看到了慈祥和藹的阿婆，看到了刀子嘴豆腐心的伯母菊香……他們圍繞在我身邊，像一面面亮堂堂的鏡子，照出了我的種.種不足?；秀遍g，我仿佛融入了故事中，似乎聽(tīng)到了阿婆那蒼老而有力的聲音：“蓮妹子，回家吃飯啦！”我登上了巍峨的大山，感受到了山里人的淳樸善良。我沉浸在那個(gè)充滿(mǎn)真善美的世界里，享受著書(shū)籍帶給我的無(wú)窮歡樂(lè)。
在包羅萬(wàn)象的書(shū)中，我看到了渺小的自己，如同海邊沙灘上的一顆沙粒。好想把以前的天真幼稚和短淺深深埋藏在心底，把無(wú)聊的想法都收攏起來(lái)。我開(kāi)始面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)那無(wú)奇不有的大千世界。我不再逃避，而是勇敢地面對(duì)；不再因一點(diǎn)小成績(jī)而沾沾自喜，而是告訴自己，人外有人；不再因?yàn)槟芰Σ蛔愣狈ψ孕?，而是放開(kāi)步伐大步走，相信自己，一定能行！不知不覺(jué)中，我取得了自信，贏得了勇敢，收獲了成功。
在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了童心的美好，發(fā)現(xiàn)了蛻變的美麗，發(fā)現(xiàn)了奮斗的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)了文字的魅力，發(fā)現(xiàn)了命運(yùn)的不公，發(fā)現(xiàn)了母愛(ài)的偉大……
一本好書(shū)就像一位真誠(chéng)的向?qū)?，指引我們前進(jìn)的道路，帶領(lǐng)我們看遍莽莽原野、秀麗山川。又像一座明亮的燈塔，在茫茫大海中照亮前行的旅途，使我們到達(dá)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的彼岸！
探索讀書(shū)的樂(lè)趣作文5
為什么要讀書(shū)？因?yàn)槲覀兊男撵`有饑渴，只有知實(shí)能滿(mǎn)砣。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。可是現(xiàn)在的社會(huì)好正好相反，你行過(guò)萬(wàn)里路，而卻讀過(guò)一本書(shū)嗎？讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?，F(xiàn)在我們的社會(huì)中，有幾個(gè)會(huì)寫(xiě)作的？為什么？因?yàn)椴蛔x書(shū)，所以想出來(lái)好文章。
科學(xué)家愛(ài)因斯坦一生完成了不計(jì)其數(shù)的科學(xué)成就，不是因?yàn)榭釔?ài)讀書(shū)，是難以站在巨人肩膀上，取得如此大的科學(xué)成就的；我國(guó)著名的科學(xué)家李四光、錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)，還有被稱(chēng)為當(dāng)代畢升的王選等，哪一個(gè)不是在自己所從事領(lǐng)域中的飽學(xué)之士，讀書(shū)在造福社會(huì)的同時(shí)，也能夠塑造自我、完善自我、提升自我。讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)自我的重要途徑，讀書(shū)明理，讀書(shū)識(shí)大體，就是這個(gè)道理。
然而如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人心浮躁，加之電視網(wǎng)絡(luò)的影響，不少學(xué)生失去了對(duì)讀書(shū)的濃厚興趣，他們有時(shí)間看電視，玩游戲，卻沒(méi)時(shí)間讀一兩本好書(shū)，尤其是青少年表現(xiàn)的更為突出，不少人甚至不知道，中國(guó)的四大發(fā)明是什么？所以在青年學(xué)生中提倡多讀書(shū)，讀好書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，十分必要。
讀書(shū)當(dāng)然要讀好書(shū)，如經(jīng)典的書(shū)，比如像《論語(yǔ)》一樣，當(dāng)然讀書(shū)不是為了死讀書(shū)，還要有把厚書(shū)讀薄，薄書(shū)讀厚的能力。對(duì)于好書(shū)，一定要好好的讀，讀完以后要寫(xiě)讀后感，加以對(duì)書(shū)內(nèi)容進(jìn)行掌握。
以后我們要事事讀書(shū)，要時(shí)時(shí)讀書(shū)，還要處處讀書(shū)。
探索讀書(shū)的樂(lè)趣作文6
窗外狂風(fēng)暴雨，不時(shí)有一道道閃電劃過(guò)天際，響起一道道雷聲。但在屋里，燈光下，我卻格外寧?kù)o，因?yàn)槲页两陂喿x里，沉浸在我的樂(lè)趣中。
然而，小時(shí)候，我并不喜歡閱讀。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為，色彩各異的電視節(jié)目和圖畫(huà)書(shū)自然比白紙黑字的書(shū)要更讓人著迷。因?yàn)椋娨暷軒Ыo我視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖擊。但是，這種快樂(lè)并不強(qiáng)烈，而且一旦離開(kāi)，反而會(huì)更加空虛。
后來(lái)，經(jīng)不住父母的軟磨硬泡，我硬著頭皮開(kāi)始拿起書(shū)閱讀。慢慢地，我感覺(jué)到一種愉悅，一種樂(lè)趣。而且它更加綿長(zhǎng)，更加雋永。不是一瞬的歡愉，而是持久的回味與思考。
思緒漸漸回到眼前的墨香。厚實(shí)的土黃色封面上有著瀟灑的黑色標(biāo)題，好像看到一個(gè)人，一種文化，在大漠孤煙中跋涉，在長(zhǎng)河落日下漫步。是的，這正是那本《文化苦旅》。余秋雨先生在書(shū)中不僅描繪了他自己在山河中的跋涉，更記錄著中華文化的興衰更迭以及文人墨客內(nèi)心的漫漫歷程。如雪夜色前，莫高窟旁的道士塔中，那位道士正在欣喜地看著“賺來(lái)”的錢(qián)幣，想著賣(mài)出的佛陀與畫(huà)像，不覺(jué)又不屑地撇了撇嘴?？伤麉s不知道，他這一笑，帶給當(dāng)代學(xué)者多么大的痛苦?？赡苓@就是閉關(guān)鎖國(guó)的惡果吧，不認(rèn)得自己國(guó)家的文物與奇珍，卻為了一點(diǎn)銅臭，讓它們?cè)僖不夭坏阶鎳?guó)的懷抱。無(wú)定河邊的尸骨已寒，但卻無(wú)人祭掃;王維的詩(shī)畫(huà)雖美，但卻無(wú)人欣賞。唐人豪爽與豁達(dá)只能被慢慢拂去，變?yōu)殛庪U(xiǎn)與狡詐。
封建王朝果真是要沒(méi)落了，面對(duì)工業(yè)革命的浪潮，清朝政府竟然蒙住雙眼、閉關(guān)鎖國(guó)，這注定了它最終的消亡。屋外，風(fēng)、雨、雷、電依然在繼續(xù)，但卻打斷不了我的深思。對(duì)于封建王朝制度的思量，使我入迷，帶來(lái)樂(lè)趣。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到身處當(dāng)下這個(gè)時(shí)代的幸運(yùn)。
《文化苦旅》這本書(shū)，既厚重又深沉。它帶給我的思考，是一片沙漠，給予我靈魂的洗禮;也是一汪清潭，給予我精神的歡愉。書(shū)中，也有樂(lè)趣。