人生的挫折感作文5篇
自有人生多磨難，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見得彩虹。下面是小編給大家?guī)?lái)的人生的挫折感作文5篇?dú)g迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!
人生的挫折感作文1
歐陽(yáng)修曾說：“蓋世所傳詩(shī)者，多出于古窮人之辭也。內(nèi)有憂思感憤之郁積，其興于怨刺，以道羈臣寡婦之所嘆，而寫人情之難言。蓋愈窮則愈工，然則非詩(shī)之能窮人，殆窮者而后工也?！逼洹案F而后工”與司馬遷“發(fā)憤而作”以及與韓愈“不平則鳴”有著異曲同工之妙，都說明了一個(gè)道理：人生因挫折而精彩。
挫折是流水，把一塊塊頑石大漠的圓潤(rùn)光活，大放光彩。曹雪芹，因家道中落，不再是富貴灣中的紈绔子弟，十年增刪打磨，一把辛酸淚，寫出《紅樓夢(mèng)》“滿紙荒.唐言”，使頑石生輝；余秀華，因腦癱的折磨，被困于一片小天地里，反而能專注于打磨自己的文字，用手中的筆撐起一個(gè)自己的天空，闖出一條新的詩(shī)歌之路。正是挫折，使他們的人生，愈打磨愈光潔，綻放出不一樣的光彩！
挫折是狂風(fēng)，吹倒一個(gè)個(gè)在山頂自以為不可一世的才子，而最終在暴風(fēng)肆虐中仍能站起來(lái)的，才是真正的英雄。當(dāng)柳宗元被貶瀟水時(shí)，他發(fā)出“以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸，超鴻蒙，混希夷，寂寥而莫我知也”的不平之鳴，寫出了千古佳作《小石潭記》；當(dāng)范仲淹因“慶歷新政”失敗而被斥逐時(shí)，他終化憂思為《岳陽(yáng)樓記》化偉大抱負(fù)為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之真理豪言；當(dāng)韓愈連上《后十九日復(fù)上宰相書》《后廿九日復(fù)上宰相書》等三封信卻石沉大海時(shí)，他轉(zhuǎn)而對(duì)文學(xué)藝術(shù)兼收并蓄，“濃淡疏密相間，錯(cuò)而成文，骨力仍是散文”，歷史終不負(fù)他，以“文起八代之衰”之贊譽(yù)，還他一世辛酸苦楚。正是挫折，使璞玉化作美玉，讓他們達(dá)到新的高度。
挫折是一只手，壓低了文人高傲的頭顱，貼近“螻蟻”們的喜怒、傷悲，因而更完整了他們的真正靈魂。若沒有烏臺(tái)詩(shī)案的打擊，才華橫溢的東坡也許不會(huì)真正接觸到真實(shí)的民情、民生，不會(huì)有如此豐富的人生體驗(yàn)；若沒有安史之亂的爆發(fā)，杜甫也許不會(huì)有如此雄渾開闊、沉抑頓挫之詩(shī)風(fēng)，不會(huì)有如此深入骨髓的國(guó)家興亡、百姓苦難。
正如柳宗元《賀進(jìn)士王參元失火書》中說的“或?qū)⒋笥袨橐玻耸级蚶д鸺?，于是有水火之孽，有群小之慍，勞苦變動(dòng)，而后能光明，古今皆然！”是的，古今同理，千古同情，人生，因挫折而更加精彩而有力量！
人生的挫折感作文2
上蒼是公平的，因?yàn)樗o每個(gè)人的是不公平的。
——題記
我就像是一塊，充滿雜質(zhì)的鐵。只有被放入高溫火爐中，接受火的煅燒，再加以重錘敲打，方能成器。
我深知此蘊(yùn)意。故面對(duì)萬(wàn)浪拍打，重山阻礙，依舊以泰山崩于面前而不變色去面對(duì)重重磨難。這一切的人生態(tài)度的成就，并不是我的智慧過人，而是苦難，打磨了我的棱角與崢嶸，升華了我的心神與靈魂，堅(jiān)定了我的意志和道心。我感謝它，感謝它使我明悟，使我提升，使我成熟。
放眼展望我國(guó)古代名人。
孔子——父之家貧，克服困難廣泛學(xué)習(xí)；周游列國(guó)，克服饑餓，貧寒，軍事威脅等多方面困難，推進(jìn)并進(jìn)一步完善自己的學(xué)說，成就一代圣人之美譽(yù)。后世無(wú)數(shù)人不點(diǎn)頭稱贊。
匡衡——鑿壁偷光，克服家庭困難，克服貧窮所帶來(lái)的困難。最后，終成一代大學(xué)問家！
再來(lái)看看中國(guó)當(dāng)代名人。
毛澤東——從山中走出，在困難中成長(zhǎng)。從求學(xué)到起義，反圍剿，長(zhǎng)征抗戰(zhàn)引領(lǐng)全中國(guó)，最后成立中華人民共和國(guó)！打破了百年來(lái)我國(guó)受欺壓和凌辱的時(shí)代，翻開歷史的新篇章，開創(chuàng)了全新的時(shí)代！
外國(guó)之中，也不乏受盡困難之士。
卡耐基——從一個(gè)看到花落就會(huì)憂郁哭泣的孩子，成長(zhǎng)為心靈的教文，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過演講和著作喚起了無(wú)數(shù)陷入迷惘者的斗志，鼓勵(lì)他們?nèi)〉幂x煌的成功。他克服的是心中的憂郁，疑慮和恐懼！
所以，苦難是造人成才的好工具，是每一個(gè)成功者必經(jīng)之路?？嚯y將會(huì)化為他們腳下的路，鋪成一條連綿到一種不同境界的高度。受億萬(wàn)眾生的崇拜和敬仰！
作為一名實(shí)行軍事化管理的私立學(xué)校高中生，遇到苦難，我個(gè)人認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)受到的不是恐懼，不是退怯，而是一種勇往直前，世間有我，以及以一力破萬(wàn)千陰謀詭計(jì)的氣勢(shì)！我們需要的，不是那溫室，不是那陽(yáng)光，也不是那一點(diǎn)食物，而是暴風(fēng)雨般激烈的磨難！
自有人生多磨難，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見得彩虹。
人生的挫折感作文3
清晨，陽(yáng)光斜射進(jìn)窗，灑在書頁(yè)上，勾起了我對(duì)閱讀的思考。
我們?yōu)楹我喿x？?jī)H為了我們自己的的考試成績(jī)？想來(lái)并不是，我們的目的是如此的簡(jiǎn)單嗎？想來(lái)更不是，是因?yàn)槲覀儫釔坶喿x吧，是因?yàn)樗苁刮覀兩A吧。閱讀，豐富了我們的內(nèi)心世界。假如我們本是一片干涸的大地，那在經(jīng)歷了它的滋潤(rùn)后將會(huì)重現(xiàn)生機(jī)；假如我們本是一株嫩草，那在經(jīng)歷了它的洗淋后將回茁壯成長(zhǎng)；假如我們本是一片黑暗，那在經(jīng)歷他的照耀后將會(huì)重現(xiàn)光明。它對(duì)我們來(lái)說，具有重大的意義。同樣，她也陶冶了我們的情操，她如一位母親一樣關(guān)心愛護(hù)自己的孩子，以自己為本，來(lái)以身作則，教育我們。
每天晚上，坐在書桌前。每捧起一本書的，慢慢閱讀，細(xì)細(xì)品味。就仿佛在與作者與歷史對(duì)話。一本《三國(guó)》讓我們領(lǐng)悟到古代英雄的壯志，看到三國(guó)時(shí)期的腥風(fēng)血怒；一冊(cè)《朝花夕拾》讓我們體會(huì)到魯迅先生那種“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡母哔F品質(zhì)，同時(shí)也激起了我們發(fā)自內(nèi)心的愛國(guó)情懷。每一本書，都流露出了作者的真摯情感。閱讀，讓我們?cè)谧约河邢薜亩虝荷锌梢粤私獾绞澜绺鞯厍甑?a href='http://www.rzpgrj.com/zixun/wenhua/' target='_blank'>文化。閱讀，是我們生活中最重要的事。他讓我們的人生充滿書香。
書中的文字就如一個(gè)個(gè)小小的點(diǎn)，但是他們之間有著一種說說不清聯(lián)系，將他們綁在了一起，編成了一張大網(wǎng)。而我們則是一點(diǎn)一點(diǎn)的深入其中，逐漸地被她們吸引并為之沉醉。
閱讀最誘人的地方，是他能在無(wú)形之間吸引我們的注意，讓我們無(wú)法擺脫其巨大的魅力。但不必說，這豐富了我們的精神世界，讓我們?cè)诮^望時(shí)尋找到那一絲絲的救贖。所以，讓我們拿起屬于自己的書本，品味自己的書香人生。
人生的挫折感作文4
琴聲撩撩，動(dòng)人心弦，波濤起伏；繁華三千，身臨其境，人生亦如是。
誰(shuí)是你的人生伴侶？它將帶你走向不染世間紅塵的竹林，潺潺流水，宛如天籟之音；湛藍(lán)天空，宛如汪洋大海；幽然竹林，宛如仙境一般。是誰(shuí)？高聲唱歌，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的曲子，在竹林中回蕩著。
她是溫潤(rùn)美麗的姑娘，她微微一笑，笑音猶如泠泠動(dòng)聽的泉水。她說她不哭泣，愛是她的人生伴侶。她說不論你走到哪里，你都要相信前方有一盞愛的小橘燈，閃耀著溫暖的橙色燈光，猶如海上明亮的燈塔，照亮你回家的路。慈愛的冰心，用她溫暖的語(yǔ)調(diào)，穿越了辛辣的諷刺，尖銳的批判，用愛的語(yǔ)言織就馨香的搖籃，將我們包圍庇佑。所以她不哭泣，博愛終生是她的人生伴侶。
誰(shuí)是你的人生伴侶？望著竹林剛踏上的足跡，心中萬(wàn)分感慨。是誰(shuí)？翩翩起舞，優(yōu)美空靈的舞姿，在竹林中閃現(xiàn)著。
他是輕靈灑脫的山間幽靈，毅然拂落世間的塵土，攜兩袖清風(fēng)，踏上歸隱路途。他說他無(wú)所眷戀，恬然安靜是它的人生伴侶。明凈淡泊，安閑自樂，所以他不憂愁，不感喧囂，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)是他的人生伴侶。
那么，沿著一條綿長(zhǎng)的人生小路遠(yuǎn)行而去，誰(shuí)是你的人生伴侶？是明月，照你以滿懷清明；是星斗，飾你以鉆石之光。愿你尋找自己的人生伴侶，擊敗峭巖陡峰，書寫美麗人生。
人生的挫折感作文5
在充滿了忙碌與哀傷的人生道路上，卻涌出了許許多多的歡樂。人生路上歡樂多，當(dāng)然也不排除哀傷，正處于孩子時(shí)代的我們。
鏡頭一：七歲·冬天
漫漫的大雪從天空悄然落地，在大地上形成了一層柔嫩的地毯。一個(gè)個(gè)雪人從雪地里冒出來(lái)，像雨后濕軟的土坡上冒出那星星點(diǎn)點(diǎn)的蘑菇。天真的我們，笑著、跑著、跳著、鬧著，在雪地里留下一枚枚小巧的腳印。累了、困累，便躺在松松蓬蓬的雪被上，望著夜空中最明艷的星星，發(fā)著各自天真快樂的夢(mèng)想。歡聲笑語(yǔ)浸滿了整個(gè)院子。
那時(shí)的我們，覺得這是快樂，天真的笑和快樂。
鏡頭二：九歲·秋天
秋風(fēng)朗朗，送來(lái)陣陣清香。圖書館里，書香彌漫在整個(gè)校園。手輕輕地?fù)徇^書頁(yè)，感受到那文墨的奇妙。將我的思維從幼稚帶向成熟。自由地遨游在文字之間，我去到了許多去不到的地方。但我當(dāng)時(shí)看的，僅僅是單純的小說，用來(lái)度過時(shí)空的書。在秋風(fēng)送來(lái)了落葉后，一縷微笑爬山了我的嘴角。
那是的我們，覺得這是快樂，寧?kù)o的笑和快樂。
鏡頭三：十一歲·夏天
“風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上自己……”清靈動(dòng)聽的歌聲中，包含著絲絲縷縷說不出的哀傷。時(shí)光似白駒過隙，一年后我們的分離，讓淚水從眼角悄然滴落，有著說不清的甜蜜與憂傷。離開自己的知己，就在短短一年半載后發(fā)生，節(jié)日的掌聲歡笑背后，傷感悄悄地發(fā)芽。一絲真心歡樂的笑浮現(xiàn)在我的臉上。只是這次，多了兩行清淚的痕跡。
那是的我們，覺得這是快樂，憂傷的笑與快樂。
人生的路上有許許多多的卻截然不同的快樂。
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