以思念的顏色作文為話題作文5篇
還是習(xí)慣,站在一棵落葉的大樹下,聽風(fēng)吹過,葉子掉下來,像掉在音樂的天堂里。現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀懷念作文,如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
懷念作文1
忙忙碌碌,零零散散的初中生活轉(zhuǎn)眼將就過去了。這期間有著太過的異常,太多的歡笑,也正因?yàn)檫@些,初中才變得那么有味。
年少的心好想飛。步入初中,心理上多多少少會(huì)有一些重荷。由于一切都是嶄新的,心兒會(huì)隨著理想的憧憬而延伸,一直抵達(dá)那個(gè)夢(mèng)中美麗的花園。
看過去,是閃亮亮的幼稚與歡笑;看今天,則是一份成熟與穩(wěn)重。童心,初中,兩個(gè)不相關(guān)的詞放在一起,左手一個(gè),右手一個(gè),會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不同。左手的讓人懷念,感慨;右手讓人……
花開,鳥鳴,讓青春的心動(dòng)起來;流水,綠葉,給我充足的生命;落葉,碩果,當(dāng)青春燦爛輝煌;雪花,枯枝,讓我再度鼓起生命的信心。這初中的四季始終讓我找到熱情的火焰。
雖然,作業(yè)本川流不息,試卷上下飛舞,但是初中的生活還是給了我們更多飽滿的精神力量和無限的美景,在一次次的闖練之后,我們變得更堅(jiān)強(qiáng),我們更加努力地學(xué)習(xí),拼搏,翅膀在風(fēng)雨之后變得更豐滿。
初中的生活并不只是昂首聽老師講課,埋頭在題海戰(zhàn)術(shù)中搏斗。更多的是以課外書籍來充實(shí)自己,做到“腹有詩書氣自華“。
“仰之彌高,越高,攀的越起勁。”我們應(yīng)該緊緊地盯住未來不放手。此時(shí),只能讓初中的生活索繞在腦海中,成敗得失拋之腦后,把歡聲笑語,淡淡憂傷化作一片落葉,隨秋風(fēng)飄向四面八方……
懷念作文2
我現(xiàn)在是一名剛剛進(jìn)入高一的學(xué)生,高中,我才體會(huì)到讀書之苦,學(xué)習(xí)之樂,可能是隨著時(shí)間的流逝,年齡的增長(zhǎng)吧!我漸漸可以體會(huì)初中班主任對(duì)我們的教誨,現(xiàn)在明白也不算太晚,至少高中是比初中成長(zhǎng)了一些日子的。
初中,我們總是在埋怨著,作業(yè)太多,休息時(shí)間太少,老師管的太嚴(yán),家長(zhǎng)太不理解我們了??墒?,我們卻沒有站在他們的立場(chǎng)上想過,老師對(duì)我們嚴(yán)格,真的是害我們嗎??家長(zhǎng)真的不理解我們嗎?不,并不是這樣的,老師,他為了我們以后能有一個(gè)好的生活環(huán)境,為了讓我們?cè)谝院蟪砷L(zhǎng)的日子里不會(huì)后悔自己當(dāng)初因?yàn)椴欢露プ龅氖?,這些都是他們背負(fù)被我們埋怨而默默的為我們做的事。家長(zhǎng)難道說真的不心疼自己的孩子嗎??不,他們比任何人都心疼自己孩子,但為了孩子能有一個(gè)好的未來,以后不埋怨自己,他們?cè)敢膺@樣做,愿意被處在叛逆期的孩子誤會(huì)??蓱z父母心,不懂事的我們,就那么的埋怨著深愛著我們,默默為我們付出的父母,高中三年一結(jié)束,我們就離開了未成年,進(jìn)入了成年人的生活,在這段期間,我們必須成長(zhǎng),未來以后能好好地盡快的適應(yīng)變化多端的社會(huì)。
初中,我們?cè)谙抡n會(huì)和同學(xué)追打,玩手機(jī),談戀愛。卻不知道老師與父母正在為我們的前途著想,當(dāng)我們?cè)谕饷嫱娴缴钜沟臅r(shí)候,卻不知道家里的父母心急如焚。在我們考完試就把試卷丟到垃圾桶里時(shí),卻不知道那是老師為讓我們了解各種題型熬夜從網(wǎng)上找的各個(gè)地方的模擬題,我們總是埋怨家長(zhǎng)狠心,老是無情,卻不知,真正狠心無情地認(rèn)識(shí)我們。我們和市委他們考慮過??我們何時(shí)理解過他們的苦心??我們有什么資格埋怨他們?我們沒有任何理由。
初中三年,我?guī)缀醵际菧啘嗀亩冗^,討厭家長(zhǎng)的嘮叨,厭倦老師管理,我覺得自己真的抬不懂事了,我們總是像他們提那么多無理的要求。
我如果能回到初中,我想我不會(huì)像以前那樣,我會(huì)好好學(xué)習(xí),至少不會(huì)讓父母失望,哪怕自己不能考上一個(gè)好的高中,至少我努力過,我奮斗過。
懷念作文3
一提到生命的顏色,大多數(shù)人回聯(lián)想到綠色。綠色,被人們稱之為“生命的顏色”,它象征著生命的延續(xù)與發(fā)展。
而我卻要說,生命的顏色是白色的。
你那豐富的想象力的自由馳騁空間,跳出了現(xiàn)實(shí),走進(jìn)了虛幻,想到了鬼呀魂呀這些可怕的東西……
你也許會(huì)說,白色是如此的單調(diào),如此的乏味,如此的缺乏藝術(shù)感,如此的普普通通,如此的空曠……
你也許會(huì)開始對(duì)我進(jìn)行反駁,講著各種鮮艷顏色所帶來的種.種.種.種……講著這些顏色與生命是如此的相稱……
白色,是由七種色彩組合而成,赤橙黃綠藍(lán)靛紫。它并不單調(diào),并不乏味,并不缺乏藝術(shù)感,并不普普通通,并不空曠……,恰恰相反,它是復(fù)雜、多樣、豐富多彩,而又具有人們所賦予它的那份純潔。
也許,人們會(huì)漸漸忘記非典,忘記2003年這段不尋常的經(jīng)歷,那場(chǎng)沒有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”??萍嫉倪M(jìn)步可以把人類從疾病中拯救出來,但是,我們的心由誰拯救?誰是那撫平我們心靈傷口的“白衣天使”?
在我心中,生命有藍(lán)色的,它賦有大海的寬廣胸懷;在我心中,生命有黃色的,它充滿了憧憬和幻想;在我心中,生命有紅色的,它充滿了愛;在我心中,生命有綠色的,它洋溢著生機(jī)和活力;在我心中,生命有粉色的,它跳動(dòng)著快樂的音符,彈奏著春天的旋律……
生命的顏色只有在大自然的舞臺(tái)才能展現(xiàn),自然的燦爛也只有生命的熱情才能發(fā)現(xiàn)并為之感動(dòng)。
懷念作文4
秋天是什么顏色的?在我的記憶中,秋天是火紅而又油黃色的。真是這樣嗎?我也記不太清楚了。那好,就讓我們一起去瞧瞧吧!
漫步在蓮花池旁的小路上,腳輕輕地踏在發(fā)青的石板路上,和風(fēng)拂過湖面,吹拂著我的臉龐,如久日重逢的朋友,緊緊擁抱著我,使我感到了夏天逝去后那種異樣的涼爽。望著湖面,雖然深秋已至,“地毯”似的墨綠色水萍覆蓋了大半個(gè)湖面,整個(gè)看上去就是一片沉寂??墒?,當(dāng)秋風(fēng)掠過時(shí),整個(gè)湖面就好象神話中被召喚的一樣,活了起來,湖水微微泛動(dòng),“地毯”也隨著湖水一陣一陣地起伏,輕輕拍打著岸邊的石頭。這時(shí),四周的石頭也受到了這綠之精靈的感染,也綠了起來。哦,我明白了,秋天是艷色的!
“咦?什么味道這么香?”一陣濃香吸引了我,我循味望去,只見身后的小山上依稀地開著一簇簇潔白的野菊花,原來是它們散發(fā)的誘人香氣吸引了我。不只是它的香氣,就連它的色澤也是無可挑剔的、嫩嫩的、白白的,簡(jiǎn)直可以和臘梅相媲美,真不愧為花中“素友”呀!我恍然大悟:秋天是白色的!
不知不覺中,腳小的路已經(jīng)變成了濕潤(rùn)的泥土。雖然有些泥濘,但也不乏帶來些清新的空氣,因?yàn)檫@些泥土好象新翻過似的,夾雜著周圍野菊花和野草的香氣,都醞釀在這微微濕潤(rùn)的香氣中,釀成一種濃郁的清香,沁透心腹:秋天是香的!
在這多姿多彩的世界里,就連這“隨之而來,揮之即去”的秋天,也有它的奇妙。
哦,我知道了,秋天的顏色是五光十色的……
懷念作文5
還是習(xí)慣,站在一棵落葉的大樹下,聽風(fēng)吹過,葉子掉下來,像掉在音樂的天堂里。春天太過嫵媚嬌艷了,所以,喜歡秋天。
安靜地看著或黃或紅的葉子慢慢飄落,總有淡淡的喜悅和疼痛。有一種大聲笑的沖動(dòng),即使眼角掛著淚滴,卻是涼涼的爽。偶爾做一些天真的愚蠢的動(dòng)作,獨(dú)自享受著片刻的安寧。
這樣一個(gè)季節(jié),靜靜之中,可以看見它,美好的顏色。
擇一個(gè)陽光燦爛的午后,到野外去,高遠(yuǎn)湛藍(lán)的天,明凈、曠達(dá),只有秋的天空才有鬼魅而舒適的藍(lán)!那令人心醉的藍(lán),洗去人們心靈上的塵埃。你知道,秋是藍(lán)的。
微風(fēng)吹過,金黃的麥田,金黃的麥桿,金黃的麥穗,金黃的麥粒,金燦燦的微笑,都印在腦海里。打谷場(chǎng)上一大片一大片的堆滿了谷粒,豐收在即。你知道,秋是金黃。
秋雨下起的時(shí)候,雨點(diǎn)不斷,直直的,是掉下來的珠子。不是春天的淅淅瀝瀝,不是夏天的劈劈啪啪,是溫和的、沒有纖塵的嘩嘩啦啦。透過晶瑩的雨,總能看到樓房從參差不齊的榕樹叢中露出,清晰如明鏡。你知道,秋是透明的。
在南方,楓葉還是可以見到的。秋末,紅色在校園的某處綻開,亦或,一道街景,嫣然一亮。涼中孕育著激情,生活有火。你知道,秋是紅的。
秋是憂郁的,是熱烈的,還是明亮的?都在于你,體會(huì)的是一種平凡的樂趣,還是深沉的人生感悟。這樣一個(gè)季節(jié),也許感動(dòng)你的不是迷人的景色,而是因景而生的一種心情,帶著顏色。秋天是使人平靜祥和的。
走吧,靜靜地站在岸邊,看平靜的水無聲無息地徜徉,看藍(lán)色的水面倒映著藍(lán)色的天,任輕柔的風(fēng)撫過臉面,撫過萬物,撫過每一個(gè)被秋天感動(dòng)的人。
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