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2020年《我們身邊的生活藝術(shù)》初中優(yōu)秀作文

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  藝術(shù)對(duì)于人們特別重要,那些前人留下的寶貴的藝術(shù)作品,至今讓我們得到許多享受。現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀關(guān)于藝術(shù)品的作文,如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

  藝術(shù)作文1

  音樂(lè),是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的,因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),一切煩惱就都煙消云散了,而生活又變得美妙起來(lái)。

  現(xiàn)在的人們,常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活,迷茫在城市的海市蜃樓下,不在乎每天的感受,慢慢地,都變成了千篇一律的機(jī)器,籠罩著陰郁。而音樂(lè),正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。

  不知道是音樂(lè)如心情,還是心情如音樂(lè)!也或許音樂(lè)與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè)本身就是生活——生活也就是音樂(lè)。

  音樂(lè)可以凈化人的心靈,沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開(kāi)闊,感情比較細(xì)膩,情緒比較平穩(wěn),更能體會(huì)別人的心情,因此比較容易與人相處。同時(shí),他們更容易感受到生活的樂(lè)趣,熱愛(ài)生活。

  音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土,使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友,音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴。

  音樂(lè)可以充當(dāng)太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方,是文明傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈,去領(lǐng)悟那最美的真諦,感受人間真情的律動(dòng)!!!!音樂(lè),是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的,因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),一切煩惱就都煙消云散了,而生活又變得美妙起來(lái)。

  現(xiàn)在的人們,常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活,迷茫在城市的海市蜃樓下,不在乎每天的感受,慢慢地,都變成了千篇一律的機(jī)器,籠罩著陰郁。而音樂(lè),正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。

  不知道是音樂(lè)如心情,還是心情如音樂(lè)!也或許音樂(lè)與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè)本身就是生活——生活也就是音樂(lè)。

  音樂(lè)可以凈化人的心靈,沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開(kāi)闊,感情比較細(xì)膩,情緒比較平穩(wěn),更能體會(huì)別人的心情,因此比較容易與人相處。同時(shí),他們更容易感受到生活的樂(lè)趣,熱愛(ài)生活。

  音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土,使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友,音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴。

  音樂(lè)可以充當(dāng)太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方,是文明傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈,去領(lǐng)悟那最美的真諦,感受人間真情的律動(dòng)!

  藝術(shù)作文2

  時(shí)下什么最流行?我想至少得有以下幾種吧!——足球、電影、比賽、追星族,還有廣告。

  廣告其意義是廣而告之,然而現(xiàn)在的廣告純屬以贏利為目的。當(dāng)然,廣告的出現(xiàn)和流行已經(jīng)不是一兩年的事了,廣告的歷史甚至可以追溯到N年前那個(gè)遙遠(yuǎn)的社會(huì)了。從集市上的吆喝到報(bào)紙上的各個(gè)板塊,再到現(xiàn)在的電視上,廣告可以說(shuō)是“見(jiàn)縫插針”,毫不放過(guò)一絲機(jī)會(huì),就連路旁的電線桿上、電話亭上也無(wú)一幸免,也被貼上了所謂的“城市牛皮癬”。

  這不,正當(dāng)電視節(jié)目到了緊要關(guān)頭,忽然蹦出一個(gè)老頭兒,嘴里念念有詞:“自從吃了,腰不酸了,背不疼了……”遇到這種情況,有的人會(huì)堅(jiān)持死守“心中的永恒”,有的人則馬上換臺(tái)。

  這個(gè)年頭雖說(shuō)“泰山不是堆的,火車不是推的”,但廣告卻是拿來(lái)吹的,不信就看那“告”字,一口把牛尾巴吹飛了。廣告的實(shí)質(zhì)就是炒作,打腫臉充胖子。

  廣告也帶來(lái)了一些風(fēng)靡大街小巷,婦孺皆知的流行語(yǔ),如今仍熱潮不減。如朋友分別得說(shuō)“大寶每天見(jiàn),大包明天見(jiàn)?!眰€(gè)矮主義者心中的真諦“濃縮的都是精品。”還有那回敬送禮者的“今年過(guò)節(jié)不收禮!”

  最后,我衷心祝愿大家:我們要“永不止步”,我們要“不懈追求完美”,我們要“服從自己的渴望”,我們要相信“一切皆有可能”,“只管去做”!這樣“Everythingispossible!”“使不可能變?yōu)榭赡?”“讓動(dòng)態(tài)的詩(shī),向我們舞近!”“Tobeno。1!”

  藝術(shù)作文3

  “藝術(shù)”這個(gè)詞,乍一聽(tīng)起來(lái)好像離我們很遠(yuǎn),總以為它是藝術(shù)家們,高雅者的研究對(duì)象,很難與我們這些尋常百姓套近乎??墒牵绻阏娴牧粜囊幌律?,藝術(shù)——無(wú)處不在。

  ————題記

  朋友送了我一幅國(guó)畫(huà),我將它掛在了屋里,很吸引人注目。遠(yuǎn)看,一抹綠色為主,整幅畫(huà)給人一種神秘的感覺(jué)。

  在一輪紅日剛剛升起時(shí),金色的光輝灑滿了大地。巍峨的高山也在靜靜享受陽(yáng)光的沐浴。如輕紗般的的薄霧隨風(fēng)吹拂。遠(yuǎn)山近樹(shù)、河流、莊稼,若隱若現(xiàn),連初生的太陽(yáng)也隱去了它鮮艷明朗的臉,只剩下一層紅暈,在迷茫中透出些紅光來(lái)。一艘孤獨(dú)的帆船在水面行駛著,它走過(guò)的地方,留下了一層層漣漪。蜿蜒曲折的小溪,順著山腳涓涓流淌,那清澈的溪水,泛起花紋般的微波。一群群小魚(yú),來(lái)來(lái)往往的穿梭游逛。嫩綠的楊柳被夕陽(yáng)倒映在水里,隨著微波漣漪的蕩漾,好像就快流出畫(huà)面似的。

  山下,層層田梯,翠色盡然。茁壯的棉苗,筆直的壟畔,一條條白色的膜光閃閃。

  那滿山的綠啊,好濃!仿佛把綠的精魂在鑒臺(tái)上磨上幾千年,然后陡然向山坡上撒了去。因?yàn)檫@凝重的綠,使山中的空氣也變成了上等的青梅酒,不能不使人沉醉!

  好不容易從陶醉于畫(huà)的世界中脫出身來(lái),我暗暗為自己感到慶幸,朋友的彩墨畫(huà)為我提供了一次接觸藝術(shù),親近藝術(shù)的機(jī)會(huì)!

  藝術(shù)作文4

  思想者被法國(guó)雕塑家?jiàn)W古斯迪·羅丹創(chuàng)作于1880-1900年,現(xiàn)收藏于巴黎美術(shù)館。他象征著但丁對(duì)于地獄中種.種罪惡幽靈的思考。為了這個(gè)形象,羅丹傾注了巨大的藝術(shù)力量,被譽(yù)為世界十大雕塑。直至現(xiàn)在,我才有幸見(jiàn)到他的真面目。

  一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我們?nèi)襾?lái)到了中華世紀(jì)壇參觀文藝復(fù)興時(shí)期展覽。展覽廳里掛滿了大大小小的名畫(huà),他們都出于許多很有名的畫(huà)家之手,但其中最吸引我的還是羅丹的雕塑——思想者。

  這座雕像塑造了一個(gè)身材高大強(qiáng)壯的巨人,他左手扶膝,右手托著下巴,好像在思考著一件很重要的大事。巨人面部表情很嚴(yán)肅,他的肌肉非常緊張,仿佛沉浸在無(wú)限的痛苦之中。他那深沉的目光以及拳頭觸及嘴唇的姿態(tài),把身體蜷縮成一團(tuán),仿佛渴望沉入“絕對(duì)”的冥想。他低著頭,給人一種很沉默的氣息,若有所思。深陷的眼眶,不知所措的眼神,更突出了這種苦悶的內(nèi)心情感。通過(guò)思想者的動(dòng)作,他的思想感情深深的表達(dá)了出來(lái),給予參觀者一種引發(fā)深思的感受與境界。這就是羅丹作品真正的妙處所在。

  羅丹的思想者是西方雕塑藝術(shù)的瑰寶。從古至今,思想者給了多少人以藝術(shù)的熏陶和美的享受。他一直默默地注視著地面,仿佛還在思考著。今天,當(dāng)我站在這座雕像前,才真正感受到藝術(shù)的魅力。

  藝術(shù)作文5

  藝術(shù)對(duì)于人們特別重要,那些前人留下的寶貴的藝術(shù)作品,至今讓我們得到許多享受。

  記得在我上五年級(jí)時(shí),語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)一篇叫做《月光曲》的文章,講的是貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的過(guò)程。同學(xué)們便向老師提出要聽(tīng)聽(tīng)這首曲子的請(qǐng)求。老師盛情難卻,就答應(yīng)了我們的請(qǐng)求。

  到老師帶著錄音機(jī)來(lái)到教室時(shí),同學(xué)們都很激動(dòng),我當(dāng)然也不例外。這可是我第一次欣賞大師的作品呀!隨著老師的手指按下播放鍵,一陣優(yōu)美的鋼琴聲便從錄音機(jī)中傳出。

  一開(kāi)始,音樂(lè)很柔和,我慢慢閉上眼,那音樂(lè)就如同海面上有一輪圓月,一半在天上,一半被海水遮住一般,海面上平靜的很,時(shí)不時(shí)還有幾陣輕風(fēng)吹過(guò),泛起了幾絲漣漪,月亮的倒影浸顯得模糊不定,更增添了幾分浪漫。

  慢慢地,琴聲漸漸變得激昂,仿佛月亮在慢慢升起,而海面上風(fēng)也更大了,風(fēng)讓海水跳躍起來(lái),浪花卷著月光舞蹈,時(shí)不時(shí)還碰了碰沉睡中的礁石。

  突然,琴聲放慢了腳步,好像月亮已經(jīng)升到了當(dāng)空,靜靜地看著下面平靜下來(lái)的海面,那月光灑在海面上,如同慈母的手輕撫著兒女的臉頰,那樣溫和,那樣親切。

  琴聲漸漸退去,但我們卻還沉浸在音樂(lè)的意境之中,多么美妙的音樂(lè)呀,讓人陶醉!

  小時(shí)候只知道音樂(lè)好聽(tīng),卻不知道用語(yǔ)言該如何形容它,但此刻我知道了,那叫“天籟之音”。


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