那一道風(fēng)景作文初二
那一道風(fēng)景作文初二范文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編給大家分享的那一道風(fēng)景作文初二范文，希望對大家能有所幫助。
那一道風(fēng)景作文初二范文1
在我的記憶中，我從入學(xué)起，學(xué)校操場升旗臺旁邊的那棵大榕樹總是無論春秋冬夏挺立著。
我不知道那棵樹有多久的歷史，但那棵樹在我每天晨跑時，總是起點，也是終點。出發(fā)時，它給我鼓勵，跑完三圈后，也是它為我喝彩。體育課自由活動時間，它總會為我們遮住熾熱的陽光。那棵樹下有一個蟻穴，一只只螞蟻也就依靠著這顆大樹生長、繁衍。這棵樹不僅是我晨跑的起點，也是一個個小生命的起點。
樹皮十分堅硬，上面的溝溝壑壑如蛟龍般游走，凹下去大約一厘米，四年級科學(xué)老師帶我們下來操場觀察時還專門說過：這是要經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨才能慢慢積累成的，。聽到這句話是，我不禁腦補了那個畫面——高大的榕樹迎接著猛烈的暴風(fēng)雨時的畫面。
在我的印象中，那棵樹的葉子似乎無窮無盡，一場臺風(fēng)過后，被搜刮下來的葉子堆滿了草場，那棵樹看起來卻毫無變化，仍然茂盛的生長著。不過那棵樹并不筆直，而是像坐在搖椅中的老人一樣微微仰躺。一般我們形容樹形優(yōu)美，都會聯(lián)想到“高大筆直”等詞，但榕樹微微傾斜，卻也有著格外的韻味。
就像比薩斜塔，正因為它的斜而出名。
微微彎曲傾斜，更能積蓄力量，滿弦的弓也是因為彎曲，才能將所有力量積蓄于一點。對于這棵榕樹來說，這種力量促使著它四季都能煥發(fā)生機，而且它雖然傾斜，但樹冠從來都是向上的，從來不低頭。
我們步小學(xué)子也是這樣，將力量積蓄于一點而突破，才能取得新的進步。每每看到這顆樹，想到這些，我都會涌起無限的干勁，甚至是立馬進入“中二狀態(tài)”。每一次努力，都絕不會沒有結(jié)果，將來的我，希望會感謝現(xiàn)在的自己吧。
這棵樹，承載著學(xué)校的校風(fēng)與靈魂。雖然略微傾斜，但從不低頭，這也是我們學(xué)校最美的風(fēng)景。
那一道風(fēng)景作文初二范文2
面朝大海，我細聲尋問：“最美的風(fēng)景是什么呢?”飛過的蝴蝶告訴我，最美的風(fēng)景就在身旁;路過的蝸牛告訴我，最美的風(fēng)景藏在遠方，可我明白，最美的風(fēng)景還躲在一個不尋常的地方——我們的回憶里。
蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲，白云是藍天徐徐放飛的風(fēng)箏，盛夏里那段美好的時光，是我心里不能忘記的風(fēng)景。
碧綠的爬山虎纏滿了整棟教學(xué)樓，把墻壁粉刷成一片翠色，“小森林”里的花兒們爭奇斗艷，無論大小，無論多少，都開出自己的美麗和精彩。香味彌漫，飄散到操場上，“碰碰碰”是同學(xué)們運籃球的聲音，“跨跨跨”是同學(xué)們踢足球的聲音，晶瑩的汗滴在陽光下閃得耀眼，轉(zhuǎn)瞬又悄無聲息地落入大地。
如果說校園里最熱鬧的是課間，那么最靜謐的就屬午休了。
樹梢的蟬鳴，天空飛過的大雁偶爾傳來一兩聲嘰喳，黑板上方的鐘表滴滴答答地走著，教室里都是寫字的沙沙聲，也許有時會從角落里發(fā)出一點點鼾聲，引來陣陣哄笑，但很快便又陷入寂靜。操場靜靜地享受著它的日光浴，不知哪個熊孩子忘關(guān)的水龍頭在嘩嘩地淌著水，花兒們似乎也累了，躲在大樹的傘下乘涼，偶爾飛過的一兩只小麻雀也會停在樹梢好好歇息歇息。
靜謐的午后是最溫暖，最安靜的時刻。那一去不返的小學(xué)時光是我心里最美麗的風(fēng)景。
那走廊的光線，那剪影的校園，那畢業(yè)照上一張張可愛的笑臉都是我最寶貴的回憶。但是，生活不只存在于回憶里，還有當(dāng)下嶄新的中學(xué)時代與未知的`將來。我明白的，只要走好腳下的每一步，無論快樂或憂愁，你走出的精彩的每一步，都將是你人生中一片最美的風(fēng)景。
那一道風(fēng)景作文初二范文3
我小時候喜歡赤著腳踩在沙灘上，看著夕陽的背影逐漸遠去，橙色的光輕輕打在臉上，再從臉龐劃過。那時的我沉浸其中。現(xiàn)在，那海邊景象早已卷入時光齒輪，模糊不清。
有一天，老師聊起了這個讓人深思的話題：世間包含萬物，心中最美的風(fēng)景是什么?我陷入了回憶。我密閉的心口里，到底裝的是淡淡余暉，還是現(xiàn)如今的萬物復(fù)蘇?
在通往醫(yī)院的路上，答案還是不能水落石出。我覺得自己是在較真兒，情不自禁一遍一遍地想。
推開病房的門，一陣熟悉的歌聲響起。那聲音時而破碎，時而有奇怪的變調(diào)，還夾雜著一陣陣歡笑聲。母親一手端起一碗香氣彌漫的熱梨湯，一手翹起蘭花指，抖動著肩膀，草草扎起的凌亂長發(fā)在空中搖擺。一旁是因為患病頭發(fā)已掉光的姥姥。她瞇縫著雙眼看著自己的大女兒，聞著那碗熱湯，聽著常常記不住詞兒的母親一會兒蹦出幾個字，一會哼著有些含糊不清卻又起伏變調(diào)的“雜曲兒”。姥姥嘴角上揚，咯咯咯地笑個不停。雖然我已看不清她的雙眼，但那雙眼睛里卻好似裝著晴朗的天空。聲音一停，母親便像“審訊”一般：“媽，昨晚怎么看電視到那么晚，如果治療期不好好休息，我還怎么答應(yīng)您出院回家住?好了好了，先把湯喝了?！敝灰娔赣H拿起小勺，輕輕盛了一勺湯，撅起嘴來呼呼地吹著，那呼出的氣像傳遞一種愛似的進入湯中。我的眼眶不知不覺濕潤了。明明是件很熟悉的事，卻讓我怔住了，這比那道橙色的夕陽還令人心動。
我心動，我愕然?？粗赣H蓬松的頭發(fā)、忙碌的背影，再看看姥姥喝過湯后滿足的表情，這間冷酷、難以安心的病房好似變得粉嫩了，讓我有所悸動。
這不就是我身邊最美的風(fēng)景嗎?我喜歡踩著白沙子看逐漸消去的夕陽，因為它能去到我們?nèi)ゲ涣说倪h方;我喜歡春天遠去的芳香，因為花草溢出了無限柔情。然而，最動人的，是親情在我的心中蕩漾。
那一道風(fēng)景作文初二范文4
“轟隆”一聲，我被雷聲驚醒了。拍拍怦怦直跳的心，我望向窗外。此時，天已經(jīng)蒙蒙亮了，和往常一樣，窗外那盞燈又亮了。我知道那是路最東邊的阿婆又早起賣煎餅了。正值嚴冬，人在戶外，哈一口氣就能成冰霧啊!放眼望去，窗外一片白茫茫，白色的樹、白色的房子，格外耀眼。
不知道是因為阿婆年紀大了還是因為天太冷、雪太厚，阿婆走得很慢很慢。她的鞋子踩在厚厚的積雪上發(fā)出“咯吱，咯吱”的聲響。阿婆喘著粗氣，到固定的攤點就開始攤煎餅。阿婆曾說過，隔夜的餅皮又涼又硬，吃起來口感很不好，所以她會早早地來到這里，現(xiàn)做現(xiàn)賣?？墒沁@樣冷的天，她竟然還和平時一樣早早地出攤!
天已經(jīng)全亮了，人們也都開始了忙碌的一天。阿婆變得更忙了，越來越多的人來到她的攤前。這個不要蔥，這個要少放點油，那個又不吃辣，口味挑得很呢!但是阿婆總會一一地按照要求攤餅。趕著去學(xué)校的我自然也沒有時間在家吃早飯。同往常一樣，我來到了阿婆的煎餅攤前。“阿婆，來個煎餅，這次不加雞蛋?！卑⑵盘ь^看了看我，說：“咋啦，不愛吃雞蛋了?”我紅了臉，不好意思地說：“不是，那……那個，我今天帶的錢不夠?！卑⑵判α诵Γ瑳]有說什么。
可接下來，阿婆從筐里掏出一個比較大的雞蛋，把雞蛋放到煎餅鍋邊碰了一下，打在了餅上。還沒等我開口，阿婆便說：“小孩子去上學(xué)，早上要吃得有營養(yǎng)，要不哪有力氣學(xué)習(xí)啊?這個雞蛋就算是阿婆請你吃的?！蔽艺艘幌?，阿婆連忙把煎餅塞到我手里說：“趕緊吃，冬天餅涼得快。”握在手里的餅很暖，還散發(fā)著陣陣雞蛋香，那溫暖、那香味就這樣一下子沖進我的內(nèi)心。我有些哽咽，吃餅的時候，阿婆看著我，笑得很開心。我繼續(xù)向?qū)W校走去，一回頭，看見阿婆還在忙著為來往的人們攤餅，臉上掛著親切、溫暖的笑。
那一道風(fēng)景作文初二范文5
靜靜地坐著煮茶，看著幾片幽幽的葉子在水里飛來飛去。當(dāng)茶香四溢時，淡綠色就像一片陽光。
轟隆隆——來到學(xué)校門口，發(fā)現(xiàn)門口全是黑頭。我在大門周圍溜達了一會兒，盯著水泥地看了一會兒，希望它馬上開花。我覺得有點煩，這時一個阿姨過來跟我說：你不是來接孩子的吧?不是，我姐初一要開家長會。我媽媽沒有時間。我媽媽來了。我出去的時候沒想到會下雨。我是來送傘的。我羞澀地笑了。真是個好孩子!真是大，懂事。真的希望孩子快點長大，學(xué)會體貼，哪怕給我一把傘。提醒一下，加一條裙子我很感動。阿姨驕傲的說起自己的孩子，我害羞的摸摸鼻子，為之前的不耐煩感到羞愧。
我媽媽剛才一定是像阿姨一樣。她曾經(jīng)在站了很久，因為我沒有帶傘。她仍然有很多家務(wù)，但她從不抱怨。等了一會兒怎么會這么不耐煩?我只等了一會兒，但我媽等這一天等了很久。開始下雨了。父母撐起雨傘。各種各樣的雨傘看起來凌亂不堪，但它們拼湊出了一幅美麗的風(fēng)景。
這種美，不在于風(fēng)景中的人或傘的美，而在于這些父母對孩子默默的奉獻，陪伴孩子成長，耐心的等待花朵綻放成熟。
退學(xué)后，父母一個個接孩子，我看到了我媽。跑過去，給他們一把傘。我媽拿傘的那一瞬間，好像一個孩子不小心得到了心愛的玩具，突然有點不知所措。謝謝，我愛你。雖然不好意思說這三個字，但還是說是時候了。我更愛你，我媽媽很高興。
是的，我相信我媽對我的愛勝過我媽對她的愛，那么重，那么深。雖然送傘只是一件小事，但我媽一定期待了很久。
回到家，桌上的茶不涼了。給我媽一杯茶，一把傘，一個微笑。不要讓母愛等太久。風(fēng)景無處不在。哪里有愛，哪里就有風(fēng)景。