初二以陽光為主題的作文怎么寫
陽光，顧名思義是太陽照射出的溫暖;生活中的陽光，便是一個人給你帶來的心靈感悟，它不是陽光給予人溫暖，而是給心靈帶來溫暖。下面是小編為大家整理的初二以陽光為主題的作文，希望能夠幫助到大家!
初二以陽光為主題的作文1
今年的冬天格外的冷，已經(jīng)好幾天沒見到陽光了。寒風在大地上無情地咆哮著，不知幾時天上飄起了雪花兒，一陣風吹來，整個世界都被寒冷包裹著。
我坐在回家的公交車上，不時地掖了掖羽絨服領子，往凍僵的手上哈口熱氣，取個暖。我坐在前面，車上雖然開著暖風，但車窗上只有零星的幾片霧氣，透過前玻璃窗。我看著窗外無趣的風景。
這時，兩位老人映入我的眼簾。那位爺爺身上穿著厚厚的黑色羽絨服，頭上戴著棉帽。那位奶奶，脖子上圍著一條醬紫色的圍巾。面前是一條很長的斑馬線，來往的車輛紛紛從他們身邊開過，好像沒注意到他們似的。那位奶奶緊緊地拽著爺爺?shù)母觳玻瑺敔數(shù)膽牙锖孟襁€抱著什么東西。
他們艱難地走到了斑馬線的中間，這時他們對面的紅綠燈突然變紅了。風更大了，他們每一步都那么小心翼翼，我們的車離他們越來越近，這時我才發(fā)現(xiàn)，原來，那個爺爺懷里還抱著一個裹得嚴嚴實實的嬰兒，大概有四五個月大吧，他在老人的懷里靜靜地睡著了。
公交車以正常的速度行駛著，我原以為這位司機師傅也會像其他人一樣繞個小彎，把他們一略而過，畢竟我們是綠燈可以正常行駛。但之后的發(fā)展證明我錯了，大錯特錯。
快接近斑馬線時，司機師傅既沒有繞彎，也沒有鳴笛。他敏捷地做了幾個動作，車便慢慢地、慢慢地停了下來。兩位老人覺察到了我們的存在，扭頭看了看司機師傅。我很詫異，把目光轉向司機身上，他抬起胳膊向車外的兩個老人擺了擺手，示意讓他們先走。隔著厚厚的圍巾都能看到兩位老人眼角的微笑，一秒、兩秒、三秒……車上的所有乘客都在注視著老人的離去。不知過了多久，老人終于順利通過了那條斑馬線。司機師傅才再次扭動鑰匙，打火發(fā)車。
就在車子啟動的那一瞬間，老人回過頭，沖著司機師傅豎起一根大拇指。我發(fā)現(xiàn)，司機師傅不好意思地向老人點了點頭。
此刻，車外寒風搖曳著樹枝，車內卻溫暖如春。
那一刻，雪停了。久違的太陽竟然露出臉來了，一縷光芒照進車內，照亮了每個乘客臉上的笑。
初二以陽光為主題的作文2
假如溫暖能夠收藏，我會將它加入書頁，浸染翰墨的清香。
題記。
冬季的一天中午，陽光明媚，溫和的陽光照耀著大地。我放學回家，看見奶奶正在曬被子，我想：這么好的天氣，把被子拿出來曬一曬，晚上睡覺就會暖和。
于是，我很高興地把被子抱了出來。但是我感到很失望。有好陽光的地方都曬滿了被子，我一氣之下把被子放到了曬有被子的晾衣繩的兩端，不再過問，吃過午飯，我便上學去了。
放學回家，我一走進家門，便看見了我的被子，與中午的不同，它們已經(jīng)被曬在陽光最好的地方，美麗的夕陽將雪白的被子鑲上了一層淺淺的金色，而奶奶的被子卻孤獨地待在晾衣繩的兩端。房屋的陰影默默地在它們身上畫上單調而規(guī)則的圖形。
我走到我的被子前，用手輕輕的撫摸了一下，它們是溫暖的.，它們當然是溫暖的，溫暖如奶奶的心。
我又撫摸一下奶奶的被子，它們是清涼的，它們當然是清涼的，清涼如奶奶的手背。
我的眼前忽然呈現(xiàn)出往日的許多事情，家里最好的房間，最好的床單，甚至做得最好吃的那盤菜，這都是我的，這一切細小的情節(jié)如那燦爛溫和的陽光一樣，帶給我溫暖和幸福的感覺。
我知道，對于奶奶來說這些小事不是偶然。
我并未像別人一樣，從小在母親的懷抱中長大，對母愛感受沒有那么深。但是，對奶奶卻不同。雖然她表面對我好像是漠不關心，其實她對我的愛總是默默地，我能夠感受的到。
人生短暫而漫長的旅途中，給我快樂的也許是我的朋友，令我充實的也許是我的事業(yè)。但使我幸福，使我感到溫暖的必定是我的奶奶，她用她的手背為我阻擋她力所能及的所有風霜，她用她的手心釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。
奶奶是我永遠的陽光地帶。
初二以陽光為主題的作文3
是她，讓我在黑暗中尋找爭取的道路;是她，在我就要放棄低頭時，伸出援助的手;是她，在我迷失方向時，指引我找到新的方向……她就是我的陽光。
三年級時，學校組織了一個演講比賽，每班推選一名同學參加。我很想去，但是又害怕自己能力不足。只記得那天，語文老師匆匆走進教室，把我喊了出去，我心里七上八下的，同學們似乎也感覺到了什么，好多雙眼睛默默地盯著我，有支持鼓勵的，也有疑惑不解的，雖然平時我在班級表現(xiàn)很突出，但也有同學會不服氣。我當時很猶豫，所以腳步就慢了下來。老師好像很著急，三言兩語地把事情講完了，果不其然是演講比賽的事情。我低著頭不說話，老師奇怪地看著我，說：“不要害怕，老師選了你，就是相信你，你不要有壓力，盡力就好了?！蔽逸p輕地點點頭，老師想了一會說：“全部同學中就你有經(jīng)驗，而且文字功底好，我相信你。你不要想別的，一心一意寫好稿子就好了，不是還有老師嗎，老師一定會幫助你的。”清晨的陽光透過玻璃灑在我的身上，感覺暖暖的。我頓時放松了許多，走出辦公室我就下決心一定好好表現(xiàn)，不辜負老師的期望。
后來，老師親自給我改稿子，又指導我朗讀技巧，我越來越有自信。上臺的那一天很快到了，記得那天也是陽光明媚。我站在臺上，鎮(zhèn)定自若地表演起來。我用低沉地聲音控訴著人們?yōu)E用資源的罪行，用娓娓道來地聲音講述著人們悔過后的措施，還用慷慨激昂的聲音呼吁大家愛護環(huán)境愛護家園，直到最后熱烈的掌聲響起，我還沉浸在演講中。午后的陽光燦爛而溫暖，樹葉搖曳著，點點碎金模糊了我的眼睛，我望著秦老師，久久不能平靜。
賽后兩周后，秦老師要我到辦公室拿獲獎證書。我聽后，非常興奮。放學鈴聲一響，我就像離弦的箭一樣跑到老師辦公室?！翱爝M來，陳雨欣!”老師也很激動，一下子就拉住了我的手。她跟我說了許多鼓勵的話，她親切當中蘊含著認真，質樸之中飽含著期待，把我小小的心融化了。時間慢慢過去，黃昏不知不覺到來了，落日的余暉染紅了桌面，也染紅了老師的臉龐，老師那微笑的面容卻如同朝陽一樣在我心中永遠燦爛。
經(jīng)過這件事，我成長了許多，在以后的日子里，每當風雨來臨時，我總會想起那片陽光，想起那張微笑的面容。
初二以陽光為主題的作文4
“為了看看陽光，我來到世上。”
——巴爾蒙特自從我第一眼看到后，盡管經(jīng)過如此長的蹉跎歲月，我仍然記憶猶新，如此誠摯、寧靜地欣賞、歌頌陽光和這喧騰不息的世界，怎么會不令我們永遠傳頌呢?
的確，心存陽光，就會看山山秀，看水水清，看天天藍，看花花艷;心存悲哀，就會看云云幻，看雨雨寒，看天天暗，看花花殘。古人云：境由心生。人的心境不同，所見自是不同，所感、所想、所悟亦有所不同。
海岸邊，面對波濤洶涌的大海，有人抒發(fā)“天門中斷楚江山，碧水東流至此回”的豪邁氣概，有人抒發(fā)：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的悲傷哀嘆。銀色夜空中有一顆流星劃過，有人會說“唉!美麗是如此的短暫”，也有人會說“美麗，這一瞬足矣”。一個人舍生取義逝世了，有人會說“唉!一個美麗的生命消逝了”，有人會說“我看到了生命的壯美”。
世界上，人與人各有所異，心境也會截然相反，所以看待同一件事也會有不同的看法，有人會從中感悟快樂，獲得啟示，讓自己受益匪淺，有人卻從中得到煩惱，產(chǎn)生苦悶，讓自己的生活憂郁。所以，要想自己過得快樂，活得精彩，就必須調整心態(tài)，那就讓我們心中充滿陽光來看世界，讓世界永遠光明，充滿溫暖陽光。
心存感激，你就會看到，在我們周圍，有許許多多熱心腸的人，互相關心，互相幫助，互相愛護，人與人之間和睦相處，世界就是如此溫暖。
心存希望，你就會看到，白天有太陽，夜晚有閃爍的明星，任何夢想仿佛會在一瞬間實現(xiàn)。至此，你的心中就會無限光明。
心存奉獻，你就會看到，眼前永遠都是明媚的陽光，草兒好綠，花兒好美，風兒好柔，你的心情一定會愉快而舒暢。
感激、希望、奉獻……只要你心存這些陽光，面對長路你會說：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村!”面對茫茫人生路，你會說：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!”
所以，只要我們心存陽光，心里就永遠沒有黑暗，只要理想不滅，世界也將永遠光明。
為了看看陽光，我來到世上。
為了成為陽光，我跋涉于世。
初二以陽光為主題的作文5
濃烈或淡淡的陽光一向溫暖著我，而我卻經(jīng)常視而不見。
——題記
因為有了陽光，花兒才能盡情地綻放;因為有了花兒的隨風搖曳，隨意揮灑，日子便有了淡淡的芬芳。
夏季的烈日
那年夏天，依舊那么炎熱的夏天，正值暑假，由于我每年暑假都會報名美術特長班，所以光報名費就要幾百元，那時，家庭經(jīng)濟很緊張，但媽媽還是盡力滿足我。過了幾天，聽說表姐們準備去一次岳陽游玩，“讀萬卷書，行萬里路”一向是我追求的生活。我也不禁有一絲蠢蠢欲動了，想和她們一齊去?；氐郊?，對媽媽說：“那個——媽?！眿寢屨趶N房煮飯，她回過頭來笑著對我說：“嗯，你要說什么?！蔽要q豫了一下，最終還是說：“媽，我想和表姐去岳陽?！眿寢尶粗?，想了想，依舊笑著迅速的說：“嗯，好啊，你去吧?！蔽倚老踩艨?，立刻回到房間，準備著收拾東西。卻不知，媽媽放下鏟子，焦急地解下圍裙，拿出錢包，一張一張細心翼翼地數(shù)著，“還差一點，還差一點……”
第二天，興奮激動的我拿著媽媽給的那幾百元和大包小包的東西來到了車站，準備上車，媽媽突然擋住我，依舊笑著說：“鄭玲，那里還有一百元，你拿好，去玩得開心點兒，注意安全……”我看著她，濃密的頭發(fā)中又多了幾根耀眼的白發(fā)，皺紋越來越多……隨著嘀的地聲，我上車了，從車窗上看，她站在人群里，顯得那么渺小，卻又那么偉大，車漸漸開快。她揮著手，從視線中淡去……我的眼淚流下來了。
媽媽啊!因為有你陽光般的照耀，即使是黑夜我也會覺得一片光明。
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