生命的價(jià)值中學(xué)生滿分作文
人的生命是有限的??墒菫槭裁从钟泻芏嗳瞬徽鋹?ài)生命?是因?yàn)樯钪械拇煺酆屯纯鄦?生命和生活是緊密相關(guān)的,沒(méi)有生命就沒(méi)有生活,沒(méi)有生命就沒(méi)有快樂(lè),想要成功就必須珍愛(ài)生命。下面是小編為大家整理的關(guān)于生命的價(jià)值中學(xué)生滿分作文,希望對(duì)你有所幫助!
生命的價(jià)值中學(xué)生滿分作文1
生命,生命是什么呢?是一個(gè)孩子的降生嗎;是在惡劣環(huán)境下生長(zhǎng)的植物嗎;是同學(xué)們上課時(shí)的認(rèn)真聽(tīng)講嗎;還是一只小蟲(chóng)子在面臨死亡時(shí)做出的最后掙扎呢?生命是什么,這個(gè)問(wèn)題也許很多人都說(shuō)不清。我也曾有過(guò)幾許徘徊,幾許思考,可是,我總是想不透。直到那天,我見(jiàn)到了一個(gè)鮮亮的生命,這才使我對(duì)“生命”這個(gè)詞有了更深的體會(huì)。
記得那是一個(gè)極冷的冬天,就連我們舟山都下起了雪!我家陽(yáng)臺(tái)外邊有一棵玉蘭樹(shù),這棵樹(shù)已經(jīng)陪伴著我不知有幾年了,我過(guò)生日時(shí),它就立在那兒陪著我;過(guò)年了,我們一家人都到它那兒去合影,對(duì)于我來(lái)說(shuō),它就像個(gè)守護(hù)者,每天都筆直地立在那兒,不管怎么看都覺(jué)得那樣精神。
可是,就是因?yàn)檫@個(gè)冬天太冷了,小區(qū)的管理員說(shuō)必須把枝條砍光,否則大樹(shù)的主桿就吸收不到足夠的養(yǎng)料了。雖然大人們說(shuō)得都有理,可是難免有點(diǎn)兒可惜,因?yàn)樗L(zhǎng)的有一樓高了。
但是,還是沒(méi)辦法呀,第二天,我放學(xué)回家時(shí),發(fā)現(xiàn)枝丫已經(jīng)被鋸了,只留下光禿禿的樹(shù)桿,在一旁開(kāi)得熱鬧的梅花的映襯下顯得更為孤獨(dú),無(wú)趣了。
過(guò)了幾天,我看見(jiàn)了那棵白玉蘭樹(shù)的樹(shù)桿上了有了一絲綠色,我本以為是其它樹(shù)的葉子,也就沒(méi)有多想??蓻](méi)想到的是,過(guò)了一兩天,我在陽(yáng)臺(tái)外玩耍,卻看見(jiàn),上次那一絲綠色已經(jīng)變成了一片綠色,這片綠色正是一片白玉蘭樹(shù)的葉子,那葉子是如此嬌嫩,外面隱隱約約還有幾顆露珠,這小小的一片葉子是多么強(qiáng)大啊,竟然在寒冬里成長(zhǎng)!
這時(shí),一個(gè)念頭從我腦海中閃過(guò),這就是生命啊,這個(gè)在寒冬里長(zhǎng)出的嬌小的嫩芽,這個(gè)新生的嫩芽就象征著春天啊!是什么讓它如此頑強(qiáng)呢?哦,是它那堅(jiān)定的信念和十足的勇氣吧!
在那短短的一瞬間,我明白了,我想通了,這就是一棵普普通通的白玉蘭樹(shù)對(duì)生命的信仰!
生命的價(jià)值中學(xué)生滿分作文2
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):誰(shuí)虛度年華,青春就會(huì)褪色,生命就會(huì)拋棄他們。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,珍惜生命!我們應(yīng)該用有限的時(shí)間,無(wú)盡的事。讓我們的生命發(fā)光。我認(rèn)為生命就是一盞蠟燭,遲早都會(huì)時(shí)間,它是人們生命中的匆匆過(guò)客,往往在我們不知不覺(jué)中,他便悄然而去,不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后,才漸漸發(fā)覺(jué),留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此,才有了古人一聲嘆息:少壯不努力,老大徒傷悲。
時(shí)間流逝的無(wú)影無(wú)綜,去的快,來(lái)的也快。而能否把握時(shí)間,做時(shí)間的主人往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。陶淵明說(shuō)過(guò):盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。人生短短數(shù)十秋,想要在如此短的時(shí)間內(nèi),取得成功,登上人生的頂峰,談何容易。也正因?yàn)槿绱?,珍惜時(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。
我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,我不是只相信成功人士所說(shuō)的,我自己也深受體會(huì)。在我小的時(shí)候,就是因?yàn)椴欢谜湎r(shí)間,所以每天早上起床的時(shí)候總是用各種說(shuō)法說(shuō)服自己多睡一會(huì)兒,這樣就使我天天上學(xué)遲到,不僅受到老師的批評(píng),還使我失去了許多的早讀時(shí)間,清晨是一個(gè)人記憶力的時(shí)候,也是一個(gè)人精神狀況的時(shí)候。
這個(gè)時(shí)間我錯(cuò)過(guò)了,其余時(shí)間在讀上5小時(shí)也比不上早讀時(shí)的30分鐘吧!后來(lái)我做了個(gè)試驗(yàn),我在早讀時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的讀了讀書(shū)確實(shí)是比我在課余的時(shí)候記得牢,記得準(zhǔn)。我睡覺(jué)只是一時(shí)的舒暢,而我早點(diǎn)讀書(shū)不僅對(duì)我一生都有益,而且讓我養(yǎng)成了早起早睡的良好習(xí)慣。
只要我門(mén)學(xué)會(huì)利用和珍惜時(shí)間了,盡管在一小時(shí)里珍惜了一分鐘都是有用的,你想啊,一分鐘確實(shí)做不了什么事情的,但是10個(gè)小時(shí)那就有10分鐘了,100個(gè)小時(shí)里就有100分鐘了啊,所珍惜的100分鐘可以做多少事情了啊!
所以珍惜時(shí)間吧,珍惜時(shí)間,也就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘,每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸,做時(shí)間的主人。到那時(shí),讓這一個(gè)匆匆過(guò)客的時(shí)間,永陪伴在你我的左右吧!熄滅的,只是時(shí)間的問(wèn)題。
生命的價(jià)值中學(xué)生滿分作文3
每個(gè)人的生命都如鮮花般嬌弱,它需要我們澆水、施肥才能長(zhǎng)得嬌艷美麗,它需要借助陽(yáng)光雨露才能書(shū)寫(xiě)出最美好的年華。善待自己,用最堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐自己,用最無(wú)謂的精神突破自己,用最偉大的夢(mèng)想成就自己。同時(shí),也請(qǐng)你善待別人,用相同的眼光對(duì)待每一個(gè)人,無(wú)論他是低賤還是高貴,無(wú)論他是丑陋還是美麗。請(qǐng)你記住,每個(gè)人的生命都擁有同等的價(jià)值,雛菊也可賽玫瑰。
生命如歌,有時(shí)高亢激昂,有時(shí)又低沉婉轉(zhuǎn)。像那李白,唐朝時(shí)家喻戶曉,架子高高,更是皇上面前的大紅人,還不一朝被貶,從此官途不得志。但是困難算什么,挫折算什么,他李白還不是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”。人生的態(tài)度就應(yīng)如李白一樣,這樣才會(huì)活的精彩,活得自在、逍遙。反觀衛(wèi)青,一代英雄,與霍去病抵抗匈奴立下大功,卻為了功名害死了李廣,最終郁郁而終。唉,他最終功名沒(méi)撈著,不僅賠掉了李廣和他的性命,還被后人所不恥,這真是賠了夫人又折兵呀!
司馬遷曾說(shuō):“有的人死,輕于鴻毛;有的人死,重于泰山。”人就應(yīng)該活的有意義,不僅要使自己快樂(lè),更要讓別人幸福,不僅讓別人認(rèn)為你僅僅是活著而已,當(dāng)你用雙手造福了身邊的人時(shí),你的生命將是美麗燦爛的,死后人們也會(huì)覺(jué)得傷心難過(guò),為你祈禱。當(dāng)你每天渾渾噩噩的過(guò)日子,靠著偷雞摸狗維持生計(jì)時(shí),你的生命將是暗淡無(wú)光的,死后人們也會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂,甚至在你墳前吐一口唾沫,來(lái)句“活該”!所以,善待生命,讓自己的生命變得有意義,也讓別人的生命更加絢麗。
人的一生沒(méi)有一帆風(fēng)順的,總是布滿了坎坷與挫折,而能夠笑對(duì)挫折的人才是生命正在的強(qiáng)者。張海迪身體殘疾,可她在輪椅上看書(shū)學(xué)習(xí),譜寫(xiě)了充實(shí)有意義的生命樂(lè)章;我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō):“科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道,真理的長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)的挫折”,但他對(duì)生活堅(jiān)韌的態(tài)度使他求得了科學(xué)上的一個(gè)又一個(gè)的真理。正是他們有一種失意不喪志的精神,他們才能在有限的生命里展示精彩豐富的人生。
人生就如同一朵花。出生、含苞、盛開(kāi)、凋謝,期間歷經(jīng)風(fēng)雨。不管多苦,我們都要活得精彩!
生命的價(jià)值中學(xué)生滿分作文4
生命,一個(gè)多么深?yuàn)W的詞,一個(gè)成功人士也許會(huì)認(rèn)為生命就像是天空中綻開(kāi)的五彩繽紛的禮花;一個(gè)失敗者也許會(huì)認(rèn)為生命就像是一朵凋謝的花兒,終究還會(huì)自信地開(kāi)放。我們每一個(gè)人的生命是公平的,沒(méi)有多少之分,你生命的主人是自己,就看你是否能掌握自己所擁有的生命。
一個(gè)個(gè)因交通事故而失去生命,妻離子散,家破人亡的事例,讓我們痛不欲生?,F(xiàn)在科技提高了,家家戶戶都有自行車、電瓶車、甚至私家車。在去年,我們舟山市的交通事故就有480起,致至死亡的有36人,受傷的有146人,經(jīng)濟(jì)損失50多萬(wàn)。
一個(gè)年僅8歲的小巍海和兩個(gè)比他大幾歲的哥哥在馬路邊玩,正巧一輛大卡車開(kāi)了過(guò)來(lái),兩個(gè)大哥哥老遠(yuǎn)兒就看見(jiàn)了,于是他們跑到了馬路對(duì)面。小巍海看見(jiàn)哥哥們跑了過(guò)去,他就跟著跑過(guò)去,正當(dāng)小巍海跑到馬路中央時(shí),那輛大卡車已經(jīng)離小巍海很近了。那輛大卡車原先只限載三噸,而它現(xiàn)在竟然載了8噸的水泥。
對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō),如果大卡車什么也不裝,出會(huì)把人軋得粉身碎骨,面目全非;而對(duì)于一個(gè)將將8歲的孩子,怎么承受得住呢?卡車軋過(guò)了小巍海的胸膛,勒骨穿過(guò)了他的心臟,才剛剛8歲的小巍海就這樣當(dāng)場(chǎng)死亡??ㄜ囋趺催@樣無(wú)情,去撞一個(gè)年幼的孩子?小巍海又是那樣的無(wú)知,干嘛要去橫穿馬路呢?這件事晴天霹靂,催人淚下,令人同情。由此,我想到了身邊的每一個(gè)人。
在上學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們是《沈四小學(xué)生遵守交通規(guī)則》的課題研究小組。我們學(xué)校地處十字路口,這是交通繁忙的地段。我們?cè)谕瑢W(xué)們上學(xué)的高峰期,在十字路口旁的紅綠燈處記錄了遵守與不遵守交通規(guī)則的人數(shù),發(fā)現(xiàn)不遵守交通規(guī)則的同學(xué)太多了。有一次,一位媽媽帶著一位同學(xué),開(kāi)著車闖紅燈,孩子大聲喊叫:“媽媽,紅燈!快停下來(lái)。”可那位媽媽像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣仍然一如既往,這時(shí)正好沒(méi)有來(lái)往的車輛,要是有,不是又要出現(xiàn)那凄慘的一幕嗎!我真替那些不遵守交通規(guī)則的人們所擔(dān)心啊!
有些人,等人生的最后時(shí)刻才明白生命的可貴;等死神擦肩而過(guò)時(shí),才會(huì)去珍惜生命。同學(xué)們,生命只有一次,有了生命才有了資本,讓我們一起來(lái)珍惜生命吧!
生命的價(jià)值中學(xué)生滿分作文5
要問(wèn)你的生命有意義嗎?或許,我們都會(huì)啞口無(wú)言。我們小有人會(huì)去思考自己生命的意義。一個(gè)人的生命究竟有多大意義?大體上人們對(duì)待生命是追求享樂(lè),是得過(guò)且過(guò),是忙于應(yīng)付。也就是我們很多人基本上都是沒(méi)有什么意義的??创齽趧?dòng)或工作又是如何?有很多人會(huì)對(duì)自己的人生做出有意義的事嗎?顯然,很少。
但是,自古以來(lái)有成就的人,往往會(huì)嚴(yán)肅對(duì)待自己的生命。我國(guó)的古人不但比西方各國(guó)的人更早地懂得科學(xué)性,合理地計(jì)算勞動(dòng)日,而且我們的古人老早就知道對(duì)于日班和夜班的計(jì)算方法。說(shuō)明我們的祖先很早就懂得時(shí)間的意義,生命的價(jià)值。
現(xiàn)在文學(xué)家魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“時(shí)間就像海綿,只要愿擠,總還是有的。”像他,活著一天,就會(huì)盡量多工作,多勞動(dòng),多思考,多為百姓奉獻(xiàn)生命。
我們呢?有的人不會(huì)珍惜時(shí)間,覺(jué)得很多時(shí)間是多余的;有的人在有限的時(shí)間中,虛度光陰,唉聲嘆氣,難以為自己的人生增光添彩。
正處十四歲的我們,生活在多少人羨慕的青春年華中,也是夢(mèng)想剛剛啟航的時(shí)候。在這個(gè)黃金時(shí)期,我們更是應(yīng)該抓緊時(shí)間,做好人生規(guī)劃。為人生目標(biāo)而奮斗。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。”“一分耕耘,一分收獲?!边@些都告訴我們付出的重要。只要有付出,就會(huì)有收獲。為此,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),積極鍛煉,讓自己過(guò)得充實(shí)。
我們能夠做到像古人那樣珍愛(ài)生命,珍惜當(dāng)下嗎?現(xiàn)在的我們大多數(shù)同學(xué)的身上都鋪滿了“惰蟲(chóng)”,上課盼下課,下課不盼上課。厭學(xué),虛度光陰。這些毛病都在我們的身上。課間時(shí)的我們總愛(ài)東逛西逛,不懂得珍惜時(shí)光。周末,在我們的眼中兩天半:周五下午,周六,周日。早在周五下午,我們就盼望著放學(xué)鈴聲。那似乎意味著解放,猶如關(guān)在籠中的小鳥(niǎo),釋放后四處亂飛。這些都是我們現(xiàn)在的表現(xiàn),明顯,這些都是散漫的,不專注的表現(xiàn)。
合理安排時(shí)間,有效,高效地學(xué)習(xí)是我們所需要的。在課間,要懂得休養(yǎng)身心,適當(dāng)休息,上課時(shí)以積極的心態(tài),認(rèn)真聽(tīng)講,掌握上課老師所傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),多思考,提高我們的學(xué)習(xí)效率。
這樣的人生態(tài)度是我們所需要的。我們應(yīng)該經(jīng)常檢點(diǎn)自己,讓自己端正態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),活出生命的意義,演繹生命的精彩!
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