自由為主題的初二作文
自由還要受到真情的祝福。金錢與情義相比，孰輕孰重，相信大家都很清楚?？墒牵退隳銢]有違法，也沒有違背道德規(guī)范去追求金錢，那也不一定是值得肯定的。比如，兄弟之間為了父母的遺產鬧上了法庭，下面是小編帶來的自由為主題的初二作文，歡迎閱讀!
自由為主題的初二作文1
生活中，我們常常聽人說：“我要自由。”但，自由又是什么呢?
有人說：自由就是可以隨心所欲地做自己喜歡做的事情;也有人說：自由，就是不用再受別人的管束;還有人說：自由，就是……每個人對自由都有不同的看法，但不論怎樣，自由，永遠都在我們身邊。
有人會說：“我整天都要上補習班，自由怎么可能在我身邊?”其實，在你沒發(fā)現它的時候，它已經出現在了你的身旁，因為自由的體現形式是多種多樣的，有時，它不會直接顯露出來，像你要上補習班，從而失去了玩樂的自由，但于此同時，只要你認真學習，那么，你的未來，或許就會干出一番大事業(yè)，相比那些曾經擁有玩樂自由的人來說，你擁有了選擇未來的自由。
有一些人，他們擁有進出某些區(qū)域的自由，也有一些人永遠與這種自由無緣，但擁有進出自由的人卻失去了真正的自由，而沒有進出自由的人卻非但擁有了屬于自己的真正的自由，而且也擁有了限制前者自由的自由，就如同可以自由進出一個瓶子的物體和瓶蓋一樣，前者的自由僅限于瓶子的大小，而后者的自由卻在瓶外的無限空間，而且只要它愿意，它還可以隨時限定自由進出瓶子的自由。
有一些人，他們總是渴望著擁有這種進出的自由，比如進出游戲廳的'自由，比如進出手機和電腦虛擬世界的自由，比如進出……但，他們卻從來沒有想到，他們愚蠢地把自己困死在了他們所謂的自由之中，而與那最廣闊的自由無緣——誰說限制就是以自由為代價，瓶口限制了瓶蓋進出的自由，但卻賦予了瓶蓋以自由的無限。
自由，真正重要的是心靈，如若不然，所謂的自由，也不過是一個謊言而已。
自由為主題的初二作文2
自由，對于我是那么遙不可及。這輩子我就像是一只供人們玩賞，擺弄，沒有自由的可憐蟲。我能擁有自由嗎?當然可以，在幻想中。隨著時間的流逝，我的一生結束了。令我驚訝的是，我來到了天堂，和藹可親的天使教會我如何寫字，并給了我一張白紙和一支筆，把想寫的話寫在上面，也算是為我的一生畫上一個句號。
我這一生，從未有過自由，回顧我的經歷，我感慨萬千，我把白紙當作傾訴者，一邊流淚，一邊寫下這篇文章。
我是一只鸚鵡，從我一出生，我就被關在籠子里。我渴望自由，我一次次地反抗主人，但換來的卻是一次次傷痕。年幼的我不懂為什么努力換來的總是失敗，經過一次次血的經歷，我明白了。我是一只鸚鵡，我的主人是人類，在他們面前，我的力量是無比渺小。
我想對人類說：你們?yōu)槭裁匆盐谊P在籠子里?為什么要使我與親人分離?你們?yōu)槭裁茨敲醋运?，把我作為你們的玩?別忘了，我有生命，生命不分貴賤。如果來生我是人，而你們是鸚鵡，我把你們關在籠子里，逼你們學舌，當作玩樂，你們能忍受這種生活嗎?你們能忍受這種人格上的屈辱嗎?
我多么想在藍天上自由自在地飛翔啊!籠子不是我的家，天空才是我真正的家。我常常仰望天空，我多么羨慕那些能在空中飛翔的鳥兒啊。我常常遐想，要是我能離開籠子的禁錮該多好啊!那天空，是如此湛藍，那白云朵朵，是如此可愛，常常變成各種模樣，好像在逗我笑
有時，我羨慕煙花，雖然它在空中只停留一瞬間，但對于我卻只有三個字不可能。有時，我羨慕那些一直在空中飛翔，最終離開世界的老鷹，我認為它這一生沒有什么遺憾了。因為它一直擁有自由
我常常夢見：我是一條魚，自由自在地和其它魚兒嬉戲;我是一棵水草，微笑著看魚兒們在我身邊躲躲藏藏(捉迷藏);我是一只兔子，開心地在草地上奔跑。我是一只烏龜，為了戰(zhàn)勝兔子每天練習跑步;我是一只蝴蝶，在花叢中翩翩起舞;我是一只蜜蜂，天天尋找美麗的花兒采集花粉，制成蜂蜜我想，這應該就是日有所思，夜有所夢吧!
自由為主題的初二作文3
在這偌大的城市每個人都忙忙碌碌地來回奔走，被道德所拘束，被法律所規(guī)則，被秩序所管理，每個人身上都有太多的責任和重擔，一點也不輕松。就拿我來說吧，我只是一個初中生，但我卻被許許多多的事給困擾。我渴望自由，我渴望飛翔，渴望變得輕松，毫無負擔。
所以我一直在尋找一種感覺---自由的感覺。自由是什么?是在蔚藍天空中，白云舒卷，雄鷹展翅翱翔?雄鷹是自由的吧?它們無拘無束，快樂的飛翔。而我卻像一只小雛鷹，還沒有學會飛，只能羨慕的看著那些展翅翱翔的雄鷹。自由是無拘無束的感覺，是我尋找的感覺。
自由是什么?是可愛的金魚在水中自由自在的游動，身旁水草悠悠?魚兒是自由的吧?它們無憂無慮，開心的潛游。而我卻像一只小魚卵，還沒有學會游，只能羨慕的看著那些自由游泳的魚。自由是快樂輕松的感覺，是我尋找的感覺。
自由是什么?我想自由不僅僅是雄鷹翱翔，魚兒潛泳。更多的是自己要擁有那種快樂的方式，變得更加輕松。就像花兒破土而出，綻放出笑臉，就像草叢土里鉆出來，頑強的生長，就像大樹長成綠蔭，給人們提供陰涼，擁有快樂的生活方式是一種擁有自由的方法，那是我尋找的感覺。
其實自由一直都在我身邊。想要尋找自由，其實很簡單。我一直尋尋覓覓，卻發(fā)現自由就是快樂，擁有快樂的感覺，才會讓你感到自由。尋找自由就是尋找快樂，我也找到快樂的方式，你呢?
自由為主題的初二作文4
給孩子一點點的自由，讓孩子的童年笑聲連綿不斷;給孩子一點點的自由，讓孩子的世界遼闊寬廣;給孩子一點點的自由，讓孩子的夢想揚帆起航!
有一篇文章叫《五猖會》，是魯迅先生寫在《朝花夕拾》中的。五猖會是一個迎神賽會，也是鎮(zhèn)上孩子們心中的節(jié)目。魯迅先生沒有正面描寫賽會場景，而是通過兒時對賽會的熱切向往，抨擊了封建家長制度和封建禮教的丑陋徑，還表達了一點孩子對自由的向往。
文章中寫了作者聽到的賽會，心中渴望著想去瞧一瞧。有一天可以去了，但去之前父親叫我去背書，結尾作者寫了至今還沒明白父親叫我背書的意義。
在生活中，或許家長們哪個不希望自己的`孩子十全十美，全面發(fā)展，成為優(yōu)等優(yōu)的好學生，成為他們的驕傲，所以家長就將孩子的周末安排滿課程，讓孩子一刻也別“放松”學習，要“抓緊”學習。
我認為，安排滿課程是件好事，可以提高我們課外知識，但我認為應該給孩子一點點的自由，讓孩子勞逸結合，在快樂中學習，在學習中成長，在成長中快樂，這樣，或許孩子學得更好。
在文章中，父親讓孩子先學再玩，學不完不準玩，魯迅先生認為父親太封建，太嚴厲，搶占孩子的自由。但換一個角度想，父親希望自己的孩子璀璨閃耀，希望孩子學好，認為孩子玩完了就很難收回心，便更難學，這不是每一個家長心中的愿望與想法?
總而言之，給孩子一點點自由，讓孩子快樂成長!
自由為主題的初二作文5
噴泉漫天噴灑，給公園增添了一縷夢幻清涼。不少人在夏季總愛到它旁邊駐足，牛毛似的水有時打在臉上，剎那間將一夏天的燥熱都去除了，舒服、痛快。泉水叮咚，在巖石細縫中流淌，年邁的爺爺總愛在早晨散步時去接一壺山泉水泡茶喝，茶葉用山泉水泡，更加香醇，裊裊茶香從杯中升起……消散……
如今，越來越多的東西都被格式化、數字化、信息化，時代更新一天比一天快。上班下班，上學下學，忙忙碌碌的一天過去。在某一天回首，竟然發(fā)現每天做的事情枯燥乏味，生活沒有一點的出彩!由此而滋生出了煩惱，對生活的不甘心、厭惡。甚至會夢想要一步登天，一夜暴富，但卻因為不能“中彩”而痛苦不堪。然后這類人不能分清自己應該做的，不應該做的，迷失在了幻想與現實中。
公園的噴泉就是格式化的代表，只要你駐足觀察，會發(fā)現它總是按一定的時間，一定的花樣噴灑著，總是那么幾個噴頭，那幾個花樣。也不會有任何的改變，慢慢地就會乏味了。但，我們也不能強求噴泉!它畢竟需要由特定的程序才能保障它的正常運行。
相比之下，泉水就多了生命的氣息。它想溜到哪里就溜到那里，想濺個水花就濺個水花，想與鳥兒合唱就合唱，想發(fā)怒就發(fā)怒，想平靜就平靜……完全沒有一點的煩惱憂愁，偶爾拐個彎，筆直的前行，都沒有人去限制他。捧起一捧泉水，也能享受到它的清冽與甘甜緩慢地劃過口腔，最后直直地落入腹中轉個彎便安頓下來了。在其中泡上茶葉是的，可以充分激發(fā)它的活性，完全沒有自來水泡起茶來的澀。
當然，噴泉雖好，但卻不能有它自己的個性創(chuàng)造，處處受到限制。在城市的喧囂中，像個機器人似的，上翻下旋。泉水雖然不宜近褻，不容易被人賞識發(fā)現，但它的個性正因如此而得以彰顯。我們的追求應該如同泉水一樣的奔放，自由，有與眾不同的地方，但也應該適應現在規(guī)律的生活，在忙忙碌碌中享受快樂。在許許多多的限制中，不能有庸庸碌碌的死寂。
在限制中有一顆向往自由的心，敢于打破常規(guī)的桎梏，從而突破創(chuàng)新，用理智創(chuàng)造成功!
自由為主題的初二作文相關文章：
自由為主題的初二作文
上一篇：自由的初二寫作作文
下一篇：自由的初二重要描寫作文
