描寫在陽光下成長的初二作文
燦爛的陽光，在小孩的眼里，也許僅僅像圖畫里的太陽公公那樣可愛，那樣的金光閃閃。太陽其實(shí)是宇宙的核心，它的溫度足以燃燒整個(gè)地球，我們生活在這顆行星上，是幸運(yùn)的!以下是小編為大家?guī)淼拿鑼懺陉柟庀鲁砷L的初二作文，希望能給大家提供幫助，歡迎瀏覽閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
描寫在陽光下成長的初二作文1
陽光，溫暖。我相信，在陽光下，就一定會(huì)有溫暖。每個(gè)人都會(huì)有信念，都會(huì)有那一份自己不放棄的追求。我的追求就是在那片陽光下，創(chuàng)造屬于自己的溫暖。我喜歡陽光，因?yàn)槲矣X得陽光可以給我?guī)砗眯那?。所以我討厭陰雨連綿的壞天氣。我認(rèn)為它代表壞心情，并且會(huì)帶來一切不好的事情。還記得以前的我總是喜歡在陽光下，和小伙伴們一起玩耍，而在下雨天也發(fā)生了不好的事情。
在那個(gè)春天有著一件讓我印象深刻的事。大地復(fù)蘇，鳥語花香，喜歡陽光和春天的我很開心。因?yàn)槲液托』锇閭兗s定我們一起去春游，真是令人興奮呢。因?yàn)檫@個(gè)約定我整個(gè)人都處于興奮之中，迫切的希望那一天快快到來，因?yàn)檫@樣我上課不專心聽講，還被老師點(diǎn)名罰站，不過我并沒有太過在意。
只是稍微的放松了一點(diǎn)心情。到了，這天我回到家就和他們一起商量著出游的事，我們早早的做完作業(yè)，我高興的讓媽媽給我準(zhǔn)備了很多食物，還準(zhǔn)備了照相機(jī)，還讓媽媽給我挑選了一套漂亮的衣服，似乎一切都在按照預(yù)期的美好進(jìn)行著。
這一天到來了，我早早的穿上媽媽給我準(zhǔn)備的新衣服，帶上了媽媽準(zhǔn)備的點(diǎn)心就出了家門，我來到車站，我希望我可以快點(diǎn)見到他們，而且今天的天氣也很好，預(yù)示著我們會(huì)度過美好的一天嗎?可是天有不測風(fēng)云，我出門時(shí)還好好的，可是到達(dá)目的地之后，天氣竟然漸漸轉(zhuǎn)陰了，我害怕待會(huì)兒會(huì)下起大雨。
因?yàn)槟菢游覀兊拇河斡?jì)劃就泡湯了。過了一會(huì)兒，沒想到竟然真的下起了大雨，我只好打電話給媽媽讓她來接我回家，卻得到消息，莉莉在來的途中抓傷了手臂，我們就只好去醫(yī)院看她，我們到醫(yī)院時(shí)，麗麗已經(jīng)沒事了，不過醫(yī)生說麗麗必須休養(yǎng)三四個(gè)月，我們大家都很擔(dān)心，不過在那里我們約定明年春天我們在一起出去春游!當(dāng)我們接麗麗出院的時(shí)候，出太陽了，在陽光下我們都開心的笑了。陽光下，我們的微笑像陽光!
描寫在陽光下成長的初二作文2
夏日的陽光，金燦燦的陽光，烘托著整座城市。每一座橋梁、每一條街道、每一座大廈都在這陽光中映出了活力;每一方草坪、每一棵樹木，以至每一個(gè)人都在這陽光中溢出了生機(jī)。那熾熱季節(jié)的艷陽，給了城市一顆奔騰的心。
凌晨時(shí)分，那充滿熱度的太陽已經(jīng)在那寬闊平整的公路的盡頭悄悄踏上了新的一天的起點(diǎn)了。金燦燦的陽光瞬間擁抱了整個(gè)城市。城市在它的懷抱中，沉浸在這獨(dú)特的溫暖中。
一層燦爛的光映亮了那高聳的大樓。大樓被照得金碧輝煌，它以那挺拔的身軀，莊重地向那初生的陽光致敬。清風(fēng)暖和了，碧水蕩起了金鱗城市醒了，睜開了朦朧的睡眼。在陽光的催促中，城市興奮起來、動(dòng)起來了!看那靜靜的公路上，出現(xiàn)了川流不息的車輛;那幽靜的公園綠地中，被賦予了朝氣。城市的新一天，開始了
不錯(cuò)，早晨的城市，繁忙得讓人不能慢下腳步。也許，有人不會(huì)注意身邊的景色，更不用說那陽光了。人們?nèi)狈ι钪械拿?。的確，事業(yè)和學(xué)習(xí)很重要，人們一路奔波，就為了快些到達(dá)自己的崗位。心情被緊張的氣氛占據(jù)一年里，三百多個(gè)早晨都如此勤勞，確實(shí)不容易呀。
仔細(xì)想想，其實(shí)夏日的陽光也很勤勞，每個(gè)凌晨都最早醒來，并緊張地用自己的熱量給涼了整整一夜的城市加熱，但是，他同時(shí)也熱情地用金燦燦的陽光，給城市賦予美的感覺。
有人說，夏日的太陽不過是勤勞地為城市提供足量的光和熱。其實(shí)不一樣，要想只做到這一點(diǎn)，那悶熱的陰天早晨，太陽不也是在勤勞地為城市提供足亮光和熱嗎?但是，如果問你，陰天早晨和晴空早晨，更喜歡哪一個(gè)，相信你更喜歡后者吧!
果你是夏日的太陽，那么就在勤勞地照亮城市的同時(shí)，也把自己特有的熱情、美麗和生機(jī)都一同送給別人吧!不要讓烏云遮住了自己可愛的面孔。如果能這樣的話，豈不是更加完美嗎?
艷既然陽光能夠給城市美麗，那么為什么我們就不能呢?勤勞的城市人，不要讓“烏云”，遮住自己心靈的陽。
描寫在陽光下成長的初二作文3
我曾經(jīng)一直偏愛于雨后的第一縷陽光。
我固執(zhí)地認(rèn)為，那曾經(jīng)歷過風(fēng)雨，能夠穿過萬丈陰云照耀大地的陽光，才是真正的陽光，才能為人的身心帶來真正的快樂。于是我將平日平淡的陽光和不著邊際的`快樂歸位于膚淺;于是我開始為快樂找一個(gè)理由;于是我開始等待陰雨天，等待我所認(rèn)為的快樂的出現(xiàn)，而心情也因這漫無邊際的等待漸漸失落。
某一天的清晨，陽光明媚而溫暖。我百無聊賴地走在一條靜謐的路上，忽而發(fā)現(xiàn)身旁竟是自己小時(shí)的幼兒園，往日潔白的圍墻上涂滿了大小不一的深藍(lán)淺藍(lán)的色塊，宛如洶涌的海浪卷起白雪般的泡沫，日復(fù)一日的奔騰。我向院子里望去，依舊是熟悉的玩具，熟悉的教學(xué)樓，熟悉的桃樹李樹。
這時(shí)，城堡樣的教學(xué)樓里，一群孩子歡悅的跑著出來了，稚嫩的臉上揚(yáng)起了如冬日般燦爛而美好的笑容。我靜靜望著，被他們純凈的笑容感染著，心中升起熟悉而陌生的情愫，往日沉重的心情仿佛變得輕松而愜意，原以為平淡的陽光竟如此令人溫暖。
我稍稍偏過身來，發(fā)現(xiàn)陽光肆無忌憚的在彩色的磚瓦間跳躍，孩子們的臉龐被鍍上了一層金色的光芒，一切圣潔而美好。我也輕輕揚(yáng)起臉，45度向上傾斜，沒有高樓的遮擋，沒有汽車的喧囂，陽光不偏不倚的照耀在全身，也同樣盈滿心田。我的嘴角不自覺上揚(yáng)，久違的快樂在此刻又溢上臉頰，就這樣簡單的在血液里開始流淌，沸騰。
我開始明白，原來快樂并不需要什么沉重而復(fù)雜的理由?；蛟S，在這個(gè)世界過于喧鬧的時(shí)候，我們已經(jīng)遺忘了快樂最初的定義，忘記了我們無憂的笑和那時(shí)的模樣。可是快樂呢，只要你回頭望一眼，或者僅僅是換一個(gè)角度，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它一直停在你心里的角度，一縷陽光就可以喚醒它。
我快樂，因?yàn)闊o瑕的陽光。單純的，幸福的。
描寫在陽光下成長的初二作文4
生活就像流光溢彩的琉璃瓶。五彩斑斕的夢幻與美好，令人捉摸不透的神秘，便是生活一道最亮麗的風(fēng)景線……——題記
陽光透過云層，穿過葉縫，星星點(diǎn)點(diǎn)。窗口的玻璃珠輕輕地把陽光偏轉(zhuǎn)一個(gè)角度，散發(fā)出不一樣的光芒。
我站在陽臺(tái)上盡情享受著這個(gè)溫暖的午后……
然而陽光的背后，云層的身旁便是風(fēng)雨。成績的降臨恰似一盆涼水，從頭到腳，浸濕了心情，也涼透了心。
“你想想看，考前你的狀態(tài)就不對，好像輕飄飄的，以為自己很厲害，很棒?？墒乾F(xiàn)在呢?還年級前五十呢，前一百都不行……”
“你到底有沒有用心讀書，我們家里所有人都圍著你轉(zhuǎn)，你現(xiàn)在拿什么來報(bào)答我們?”
父母的憤怒，同學(xué)的超常發(fā)揮就好像一根根針，深深地扎進(jìn)我的心，那一剎那我覺得我的心真的在滴血。那些努力呢?那些自以為良好的發(fā)揮呢?那個(gè)驕傲自滿，自信十足的少年呢?我一遍遍地責(zé)問自己。我仿佛看見昔日的輝煌就像灰一樣，被風(fēng)吹得無影無蹤……
我突然覺得好累。生活的枷鎖緊緊地鎖住了我，我掙扎，逃避，卻被勒得越來越緊。
我是不是該放棄了……
我開始以淚洗面，獨(dú)自一人嘗著失敗的苦果。
朋友得知我考得不好，默默發(fā)來兩個(gè)字：加油。簡簡單單，普普通通。卻在那一剎那觸動(dòng)了我的心弦……
我望著漸漸下沉的太陽，依舊那么美。紫紅色晚霞照印著天空，原本單一的世界好像不一樣了。太陽依舊是太陽。
陽光依舊溫暖……
其實(shí)我還是我。
“失敗并不可怕，努力是最重要的.”耳畔回想起爸爸的安慰。哪怕生活變得再糟糕，我也不能放棄。
我努力了就要得到回報(bào)!我不能放棄!
就像太陽，每天從東方升起，西方落下。它無不散發(fā)著溫暖的光。就算烏云來襲，它又何曾放棄過。
我應(yīng)該享受生活，享受陽光。享受那經(jīng)歷過風(fēng)雨，經(jīng)歷過坎坷，經(jīng)歷過失敗的溫暖。享受不一樣的溫暖。
生活的陽光，依舊多姿多彩……
描寫在陽光下成長的初二作文5
“走，孩子們，去看花去。”溫暖和煦的陽光下，他和她又帶著孩子們來到操邊的紫荊樹下。經(jīng)歷了二十多年風(fēng)雨洗的紫則樹見證著一屆又一屆孩子們的成長，貝見著任家埡小學(xué)近二十年的巨大變化。
任家埡小學(xué)是一所很小的學(xué)校，只有十五個(gè)孩子兩個(gè)老師。二十年前，這里有五百多個(gè)學(xué)生，二十多個(gè)老師。隨著社會(huì)的發(fā)展，多教人搬離了這個(gè)落后的小山村，學(xué)生越來越少了，老師們也紛紛離開。
眼見老師們一個(gè)個(gè)離開，留守在村子里的村民急了。
“葉老師，你可不能再走了啊?！彼麄冏プ≡谶@所學(xué)校待的時(shí)間最長的老葉說。
“是啊，你走了，我們的學(xué)校就沒有人了，你走了，我們的娃兒就沒人教了啊!”
此時(shí)，他就是一棵救命的稻草。
“放心吧，我是不會(huì)走的?！彼@樣回答。人們卻半信半疑，他們隔三岔五地來找他，他們需要反復(fù)確認(rèn)才放心。這么落后偏僻的山村，誰想留下呢?人們的擔(dān)心不無道理。直到有一天，她也來了，人們才完全放了心。她是他的妻子，在鎮(zhèn)中心小學(xué)教書，他讓她來，她便來了。有人說他瘋了，自己受苦算了，還搭上自己的老婆。但是，她二話沒說就來了，來了也不走了。從此，這所學(xué)校又多了一個(gè)老師。
他和她，是校長，是老師，是班主任，是炊事員，是保鏢。白天給孩子們上課，帶領(lǐng)孩子閱讀、做游戲;晚上披星戴月給孩子們批改作業(yè)、備課;周末走家串戶家訪，做好學(xué)生的思想工作，宣傳教育扶貧政策和營養(yǎng)早餐工程，打消村民因貧困而失學(xué)的顧慮。山高路遠(yuǎn)，孩子們不能回家吃飯，他每天騎著摩托車往返鎮(zhèn)村之間購買新鮮食材，而妻子在學(xué)校給孩子們做飯。雨雪天氣，山路濕滑，他們護(hù)送孩子們回家身兼數(shù)職的他們很忙，很累，但總是滿臉陽光。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子們已慢慢長大，而他們的芳華卻漸漸逝去，皺紋爬滿雙頰，但是，笑容依舊如花。他們不再青春，但他們依舊守護(hù)著孩子們，守護(hù)著任家埡小學(xué)，讓這所偏遠(yuǎn)的學(xué)校充滿陽光。
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