描寫(xiě)愛(ài)就在我們身邊初二作文
愛(ài)，一個(gè)多么美麗的字眼。曾經(jīng)多少名人歌頌他、贊美他。古代孟子的一句“臨行密密縫’意恐遲遲歸”導(dǎo)出了母愛(ài)的偉大。是的，母愛(ài)是無(wú)私的又是偉大的，她就像小船蕩漾在的心里，以下是小編精心收集整理的描寫(xiě)愛(ài)就在我們身邊初二作文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
描寫(xiě)愛(ài)就在我們身邊初二作文1
愛(ài)的種類(lèi)很多，父母對(duì)兒女的愛(ài)，戀人對(duì)戀人的愛(ài)，哥哥姐姐對(duì)弟弟妹妹的愛(ài)……但為什么就是沒(méi)有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)呢?
我說(shuō)的老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是青少年傳的什么師生戀之類(lèi)的。我說(shuō)的這種愛(ài)是一種長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)。但是，為什么它始終被冷落在某個(gè)角落里，亦或是它根本就沒(méi)有出現(xiàn)在人們的腦中?因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生關(guān)心得不夠嗎?不，不是的。老師一樣的關(guān)心我們的身體狀況，一樣的關(guān)心我們的飲食起居，一樣的關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。這點(diǎn)從我以前的老師就看的出來(lái)。
又一次，我不小心被刀割到了手指，血飛濺到我臉上。當(dāng)時(shí)老師正在講課，看到我臉上有血，低頭一看，看到我獻(xiàn)血狂流的手指，急忙帶我到校醫(yī)室。那焦急的神情，與我母親的神情相差無(wú)幾。她一樣的關(guān)心我們的飲食起居，她每天都在不厭其煩地說(shuō)著我們覺(jué)得無(wú)聊的小事，什么注意食品安全，衛(wèi)生啊什么每天睡眠時(shí)間應(yīng)充足啊等等。
似乎這些都是一些“沒(méi)用”的東西，可是，這些看似沒(méi)用的東西卻對(duì)我們的學(xué)習(xí)，甚或心理，身體有著密不可分的聯(lián)系。她一樣的關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，或許因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅伟?，不論那一個(gè)人哪一科出了一點(diǎn)小問(wèn)題，老師都會(huì)叫那個(gè)人到辦公室問(wèn)個(gè)清楚，說(shuō)個(gè)明白。不論何時(shí)，她總是將學(xué)習(xí)放在身體之后的第二位。
是因?yàn)橛械睦蠋熀懿回?fù)責(zé)嗎?不，不是的。因?yàn)橥瑯佑袀€(gè)別父母不負(fù)責(zé)任，甚至賣(mài)掉或殺死自己的親生子女的。而老師中一樣會(huì)有個(gè)別的不負(fù)責(zé)任的老師。
那到底是為什么呢?為什么人么從未提到過(guò)只老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)呢?因?yàn)槿藗冋J(rèn)為，老師不是愛(ài)學(xué)生而教學(xué)生，而是為了工資在教學(xué)生，而父母對(duì)兒女的愛(ài)是完全無(wú)私的，不會(huì)有太多好處的愛(ài)。所以人們淡忘了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，淡忘了老師的感情。
最后，我在這告誡大家，不要忘記老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，因?yàn)檫@也是一種愛(ài)。
描寫(xiě)愛(ài)就在我們身邊初二作文2
鼓勵(lì)，它總能給人希望，給人力量。
記得我第一次游泳，我剛來(lái)到游泳池邊，看著波光粼粼的水，我的心很害怕!我怕我會(huì)溺水。
我把鞋脫了，用腳去觸碰那水，然后將腳探下去看看水有多深，不一會(huì)兒，我的腳就到了水底。盡管這樣，我還是做了幾個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，然后小心翼翼地一跳，落入水中。
一開(kāi)始我覺(jué)得還很舒服，沐浴在陽(yáng)光下，身處水中，大概是我太放松了，隨著水流的波紋，我整個(gè)身體也向深水區(qū)漂去。水寶寶們紛紛向我的耳朵、嘴巴、鼻子“進(jìn)攻”了，不一會(huì)兒我便要沉下水去。
媽媽急忙向岸邊的救生員求救：“我的孩子在深水區(qū)里，你快去救救他!"
話(huà)音剛落，救生員便急忙跳入深水區(qū)，將我背了上來(lái)。
我上岸后再看那水，哆哆嗦嗦的對(duì)水產(chǎn)生了深深的恐懼。
媽媽慈祥地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，加油!媽媽相信你一定可以學(xué)會(huì)游泳的。"
不知為什么，一股莫名其妙的力量涌上心頭，看著那清澈見(jiàn)底的水，我心里想“我定會(huì)讓你敗在我的手上!”
我再次進(jìn)入水中，媽媽成為了我的“臨時(shí)指導(dǎo)員”，她鼓勵(lì)著我，這讓我有了一股干勁。
一個(gè)月過(guò)去了，我學(xué)會(huì)了游泳。
看，那個(gè)正在蛙泳的就是我。在媽媽的悉心指導(dǎo)下，我已經(jīng)可以像一條自由自在的小魚(yú)在游泳池里游泳了。
后來(lái)，我想：媽媽的這種鼓勵(lì)不也是一種愛(ài)嗎?正是它，才讓我學(xué)會(huì)了游泳。
當(dāng)你們最無(wú)助、最絕望的時(shí)候，一句鼓勵(lì)會(huì)給你前進(jìn)的動(dòng)力，鼓勵(lì)是一種愛(ài)。
描寫(xiě)愛(ài)就在我們身邊初二作文3
我們生活因?yàn)橛袗?ài)而美麗，也因?yàn)橛袗?ài)才精彩，只要心中有愛(ài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：愛(ài)，無(wú)處不在。
昨天晚上我與媽媽睡覺(jué)，爸爸在一旁講笑話(huà)，我邊聽(tīng)邊笑，在被窩里手舞足蹈，竟不知不覺(jué)將熱水袋推給了媽媽?zhuān)?。過(guò)了一會(huì)，媽媽說(shuō)：“動(dòng)動(dòng)，謝謝你，你自己手還冰涼，就把熱水袋給了我，謝謝?！闭f(shuō)著，她把我擁進(jìn)了她溫暖的懷抱。
我驚訝不已，因?yàn)?，在我眼中，媽媽是那么不近人情，而她卻因?yàn)檫@件事而感動(dòng)，讓我慚愧不已：原來(lái)母親是這么愛(ài)我，原來(lái)母親是這么滿(mǎn)足，她們，只需要兒女微不足道的關(guān)心就欣喜不已……
上星期五體育課跑步，我跑得太急，一下子摔在一汪臟水里，狼狽不堪，弄得全身都是臟水。看著早晨剛穿的嶄新的鵝黃的羽絨服上淋漓的黑乎乎的臟水，我又急又氣，都要哭出來(lái)了，離我最近的林小冉同學(xué)，拉著我去自來(lái)水池，幫我將衣服擦干凈。我原以為會(huì)一路負(fù)著笑聲，一人勉強(qiáng)把衣服擦干凈。而平時(shí)不怎么在一起玩耍林小冉，卻陪我了了我。在她和我一起走向水池的那一刻，我真的好感動(dòng)!
啊!世間的愛(ài)無(wú)處不在，父母之愛(ài)，師生之愛(ài)，朋友之愛(ài)……
當(dāng)我懷著一顆感恩的心尋找愛(ài)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這么多的感動(dòng)：啊!原來(lái)爸爸媽媽這么愛(ài)我;原來(lái)我能得到許多同學(xué)的`關(guān)懷;原來(lái)老師是如此用心良苦;原來(lái)我與哥哥有那么濃的手足之情……
真的，愛(ài)無(wú)處不在!愛(ài)與感動(dòng)密切相連!當(dāng)你因?yàn)樗私o予你的愛(ài)而感到時(shí)，同意樣，別人也會(huì)因你而感動(dòng)!
愛(ài)，是感動(dòng)的召喚;感動(dòng)，是連接愛(ài)的紐帶!
描寫(xiě)愛(ài)就在我們身邊初二作文4
小時(shí)候的我們，就像一棵棵幼小的樹(shù)苗，需要用愛(ài)來(lái)澆灌才能茁壯的成長(zhǎng)，愛(ài)就在我們身邊，只要我們用心就會(huì)發(fā)現(xiàn)它——家中充滿(mǎn)愛(ài)，社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。親人給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，老師給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，朋友給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，連社會(huì)上的一些熱心人士也無(wú)時(shí)無(wú)刻地為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)，我們生活在一個(gè)愛(ài)的大家庭里。
我們還清晰的記得在5。12大地震中，許多消防兵投入到救援的工作中，他們專(zhuān)心地救人，心里只有救人，一點(diǎn)兒也不顧自己的安危，全心全意地投入到救援的工作中。其中最令人感動(dòng)的是譚千秋老師，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了他對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)家人的愛(ài)!
譚千秋老師只是一名普普通通的老師，可是他卻塑造了他的偉大的形象。在地震來(lái)臨的那一剎那間，譚老師迅速組織學(xué)生有秩序地逃離。正在譚老師要逃離的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有四個(gè)孩子在慌張之下沒(méi)有逃離出去，于是譚老師就指揮這四個(gè)孩子躲在講桌下。
譚老師本來(lái)可以逃出去，可是譚老師不放心這四位學(xué)生，于是他死死的護(hù)住講桌，以免他們受到傷害，那四個(gè)孩子幸存了下來(lái)了，可是譚老師卻永久的離開(kāi)了我們。譚千秋老師是偉大的，他對(duì)學(xué)生的'愛(ài)比天還高，比海還深。
我們不光享受著社會(huì)的愛(ài)，也享受著父母和老師帶給我們的愛(ài)。早晨，隨著父母的愛(ài)我從夢(mèng)中醒來(lái)，開(kāi)始了一天的生活，吃父母做給我們的早餐。到了學(xué)校，老師辛辛苦苦的給我們講課，講完課后還要給我們批改作業(yè)，批改完后還要繼續(xù)備課，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備……我們無(wú)時(shí)不刻的享受著別人帶給我們的愛(ài)。
愛(ài)，是串聯(lián)美好的紐帶;愛(ài)，是傳遞真情的橋梁。父親的愛(ài)像高高的山;老師的愛(ài)像滾滾的長(zhǎng)江;社會(huì)的愛(ài)像無(wú)邊無(wú)涯的海。愛(ài)，在我們身邊!
描寫(xiě)愛(ài)就在我們身邊初二作文5
一把二十厘米的鋼尺。
它靜靜地躺在書(shū)桌上，陽(yáng)光照耀這灰塵，在它的身上盤(pán)旋飛舞。它有著逼人的寒光，讓人望而生畏。
八歲那年，正值頑童時(shí)期，那時(shí)的我沒(méi)有一點(diǎn)女孩樣，整天在沙發(fā)上跑來(lái)跑去?？伞俺Ｔ谏嘲l(fā)跑，哪有不摔跤”，一不小心，從沙發(fā)上翻下來(lái)，腳面砸到了旁邊的玻璃茶幾上。桌上的茶具碎了一地，水壺中的水也滿(mǎn)地都是。母親聞聲而來(lái)，看到眼前的一片狼藉，用冰冷的目光瞪了我一下。我害怕了。
清理完現(xiàn)場(chǎng)，母親把我拉到一旁，手上分明拿著一把鋼尺。她先是把我狠狠地“教育”一番，接著拽出我的雙手，將我的五個(gè)指頭并攏，用鋼尺在上頭敲了一記。那鉆心的疼，猶如一股電流穿過(guò)我的身體，全身上下跟著一起顫抖。俗話(huà)說(shuō)得好“十指連心”，那份疼痛深深烙印在我的心上。
幼小的我記住了這把鋼尺，也漸漸地收斂起這份淘氣。我從此遠(yuǎn)離這把鋼尺，有它在的地方我都敬而遠(yuǎn)之。那冰冷的目光也讓我對(duì)母親的敬畏程度一天天加深，心中還產(chǎn)生了一絲絲怨恨。
日子一天天過(guò)去，鋼尺漸漸淡出了我的生活，我也漸漸忘記了這把鋼尺帶給我的疼痛。但我沒(méi)想到的是，它會(huì)再一次地出現(xiàn)在我的面前。
臨近中考，我仗著自己優(yōu)異的成績(jī)，漸漸放松下來(lái)，母親每次想要?jiǎng)裎?，我總是以隨便的語(yǔ)氣頂回去，一中這么簡(jiǎn)單，我怎么會(huì)考不上。我繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間。地質(zhì)檢，一模，二模，我一次比一次差，可我壓根不放在心上，繼續(xù)混日子。
終于，再一次瞧見(jiàn)我在追劇時(shí)，母親忍無(wú)可忍，從書(shū)房里拿出這把鋼尺。天啊!這把鋼尺在淡出江湖這么多年后又重現(xiàn)，銳氣不減當(dāng)年，依舊透著逼人的寒氣。幼時(shí)的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前。母親嘆了一口氣，用冰冷的目光直盯著我，看著母親冰冷的目光，我再一次害怕了。五指并攏，一下兩下三下……似曾相識(shí)的疼痛再次如電流般穿過(guò)我的身體。母親再次用這把鋼尺打醒了我。剩余的一個(gè)月，我拼盡全力，又重新找回了學(xué)習(xí)狀態(tài)，成功追回排名。
中考結(jié)束后，我走到書(shū)房，那把鋼尺靜靜地躺在書(shū)桌上，像母親一樣安靜平和但又透著寒光。我這才明白，母親的責(zé)罰和冰冷的目光不僅是懲罰我的利器，更是點(diǎn)醒我的良藥。
責(zé)罰，這也是一種愛(ài)。
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