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描寫讀書讓我愉悅中學(xué)生作文

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書,它就像一日三餐一樣重要,它是學(xué)習(xí)、生活的精神糧食。一本書讀完。回憶起故事中的美好情節(jié),還真想成為書中的主人公,去經(jīng)歷一次探險,去干一件大事。下面是小編為大家整理的關(guān)于描寫讀書讓我愉悅中學(xué)生作文,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

描寫讀書讓我愉悅中學(xué)生作文1

我還沒上小學(xué)的時候,喜歡看漫畫,是那種很小的小書,上面沒有字,只有畫。但通過畫面,我可以知道它畫的是個什么內(nèi)容。這種象《父與子》這類的現(xiàn)在看起來很幼稚的畫片書,是我最早最感興趣的讀物。

那時候我覺得它們真是太有趣了,可以讓我手舞足蹈,也可以讓我為了看它而不吃飯不睡覺(當(dāng)然媽媽是不允許的)。不過,天長日久,這種哈哈一樂的小書再也不能滿足我的需要了。

一、二年級時,我喜歡看一種連環(huán)畫,或者叫小人書,上面有畫,下面印字。我看得如醉如癡。甚至象《三國演義》這樣的小人書,雖然有些看不懂,但還是看得很入迷。

隨著年齡的增長,小人書一類的圖書也開始不能使我感到滿足了。一次逛書店時我發(fā)現(xiàn),新華書店有很多我喜歡看的書。于是,一到周末,我就嚷著要去看。我一般是看什么小說、童話之類的書,科學(xué)、歷史也涉及一點(diǎn)。我很高興,越看越帶勁,看不完的就要爸爸媽媽買回家去接著看。我也喜歡把一些好詞佳句作上記號,記下來好用。

果然,讀書幫了我大忙。上次老師布置的作文是仿照課文《走遍天下書為侶》寫一篇作文。我寫的是《走遍天下琴為侶》。我寫了我為什么選擇帶琴,我會怎樣去彈琴……因為是仿寫,我并沒有用好詞佳句,但老師還是表揚(yáng)了我,說我寫得不錯,挺具體。老師在我的作文本上又圈又畫線,最后還評了個“優(yōu)+”。

前幾天,老師布置了一篇日記,讓我們隨便寫什么都行?;氐郊遥胰硕紱]回來,我很無聊,想起老師布置的日記,于是我想,“有了,這不是個作文題材嗎?”于是《無聊的一天》出爐了。讀書又幫了我的大忙,我運(yùn)用了許多好詞佳句,充分的寫出了我的無聊,老師又表揚(yáng)我寫出了真情實感。

這小小的榮譽(yù),使我明白了要寫好作文,一定要多讀書,讀好書,讀書可以幫我們開闊眼界,打開思路,更可以使我們的作文錦上添花。但不可一味模仿,仿照別人的時候,也要加上自己的想法與創(chuàng)新。

描寫讀書讓我愉悅中學(xué)生作文2

飛禽走獸,饑知食,渴能飲,又能營巢穴為休息之所。其異者,能為人言。惟不知讀書,故終不如人。人不讀書,則與禽獸何異?

這篇古文說的是人不讀書,那與禽獸何異。

而如果我問你:“而你為什么讀書?”有人說,為了父母,也有人說,為了長大后的事業(yè),還有人說,為了以后能賺更多的金錢。

不知道大家有沒有聽過一個成語,竹籃打水,你可能會問:“竹籃打水與讀書有什么關(guān)系呢?”“當(dāng)然有關(guān)系。”故事是這樣的:從前,有一對爺孫,每天清晨,爺爺都坐在桌邊閱讀書籍。孫子受爺爺?shù)挠绊?,也盡自己最大的能力,閱讀那些書籍。

一天,孫子問:“爺爺,我一直試圖像你一樣閱讀這些好書,但我不能真正理解它?;ㄙM(fèi)這么多時間讀這些書,有什么用呢?”爺爺平靜地拿出一個放有煤的竹籃,說:“拿著這個竹籃,取一籃子水來。”讀書與竹籃打水孫子提著籃子走了。等他回到家中,竹籃里的水一滴不剩。爺爺笑說:“下次打水時,你必須跑得更快?!睂O子再打水時跑得比上次快了許多,但結(jié)果依然沒變。

孫子告訴爺爺:“用竹籃打水是不可能完成的任務(wù)。”爺爺說:“你能夠做到,只是你嘗試得還不夠充分。”說完,爺爺親眼看孫子去打水。孫子清楚地知道,竹籃打水是根本不可能的,但他希望給爺爺演示一遍,讓爺爺知道,即使他盡了最大的努力,籃里的水也會漏光。

孫子盛滿一籃水飛快地向爺爺跑來,籃子中空空如也。孫子氣喘吁吁地對爺爺說:“爺爺,你看,根本沒有一點(diǎn)用?!薄澳阏娴恼J(rèn)為這樣做沒有一點(diǎn)用處嗎?”爺爺說,“好好看看這個竹籃?!睂O子仔細(xì)地打量了一下竹籃,竹籃確實和以前不同了,那個臟兮兮、黑乎乎的籃子不見了,取而代之的是一個潔凈如新的竹籃。

竹籃打水告訴我們:閱讀,即使你看不懂多少,它也能在不知不覺中凈化你的心靈。

描寫讀書讓我愉悅中學(xué)生作文3

在睡之前,我總很喜歡先到知識的海洋里遨游一番。讓學(xué)習(xí)了一天的身心,放松一下,同時吮吸一點(diǎn)課外知識。睡前翻開那本《中華上下五千年》,一定是夾著葉脈書簽的那一頁,講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了,那是漢武帝,是他的雄才偉略,是他的“不拘一格降人才”使那時的我們稱霸于世。

是他北伐匈奴,西通西域,使中華民族一度走向強(qiáng)盛。我有看到了,那是慈禧,是她引領(lǐng)清政府走向腐敗,走向滅亡。是她的膽小怕事,不肯變法,令康熙、乾隆創(chuàng)下的強(qiáng)盛國力付之一炬。是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約,讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書,你讓我與書同歡,與書同悲,在你身上體會著無限的樂趣。

在閑暇之余,我總很喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》,他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想:“人類的心靈需要理想更甚于物質(zhì)?!笔撬屛覙酚^面對生活:“當(dāng)上帝給了我們一個酸檸檬是,我們要設(shè)法把它變成甜的?!笔撬屛矣辛瞬慌率〉男撵`:“留得青山在,不怕沒柴燒?!薄瓡?,我們不僅要從你身上讀出哲理,還要從了身上讀出樂趣。

在周末空閑時,我總愛去看那本使我有了高尚品德,情操的書——《論語》。子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。”這句自古名言,教以我不能驕傲,要從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長補(bǔ)短,改掉自己的缺點(diǎn)。子曰:“己所不欲,勿施于人?!边@句千古名言告誡我們自己不很喜歡的事物,不要強(qiáng)加在別人身上。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上?!墩撜Z》不愧為儒家的經(jīng)典之作,陶冶了我的品德和情操。

讀書,在你的身上散發(fā)著一到獨(dú)特的清香,就是這種清香,讓我的靈魂也被你操控。但愿這種清香溢滿生活的每一角落,讓每一個人都去體味其中的無限樂趣。

描寫讀書讓我愉悅中學(xué)生作文4

高爾基曾說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯,讀一本好書,既能享受閱讀的樂趣又能從書中悟得作者想要表達(dá)的道理,這樣一來就能在階梯上前進(jìn)一大步。

在我小的時候,接觸到我人生中的第一本書,那本書是當(dāng)時流行的童話書,當(dāng)我閱讀完第一個故事后,我就被作者所寫的生動的文字給震撼了。緊接著又繼續(xù)讀下一篇,我感嘆白雪公主能遇到如此善良的小矮人,同情賣火柴的小女孩在寒冷的冬天里賣不出去火柴而死去,這就打開了我人生閱讀的大門。

古人云,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,讀一本好書,汲取書中的精華部分,體會讀書的樂趣,每一本書都是一個新的開始,細(xì)細(xì)品味書中的語言,咬文嚼字,當(dāng)你讀懂作者想要表達(dá)的意思時,樂趣也就自在其中。

但也不能讀死書,死讀書,一本不好的書籍也許會讓你失去閱讀的興趣,并且書中的糟粕,并不能使你積極向上,也不值得你去細(xì)讀,讀書要講究方法,死讀書的行為是不可取的,因為那樣既不能讓你體會到閱讀的樂趣,也不能讓你從書中收獲新的知識。只有你掌握讀書的方法,才能品讀到樂趣,。

書海無邊,世界上有許多的書籍。你的選擇,可以有很多,每一本書都有作者想要表達(dá)和傳遞的內(nèi)容,都有它的精華所在,只有你細(xì)細(xì)品讀才會享受到閱讀書的樂趣,需要靠自己去發(fā)掘。我從《簡愛》中讀到女主人公對忠貞愛情的渴望,以及她面對挫折時的頑強(qiáng)不屈,我從《鋼鐵是怎樣練成的》這本書中體會到主人公保爾堅定的革命奮斗精神。

這些從書中汲取的,都是讀書的樂趣,當(dāng)然你也可以從另一方面來體會讀書的樂趣。每當(dāng)讀完一本書后總有一種滿足感,這就是讀書的樂趣,讀書的樂趣因人而異,有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。每本書都有它自己的樂趣,等著你去探索,每當(dāng)讀完一本書,那么就是距離天梯又近了一步,這就是讀書的樂趣。

描寫讀書讓我愉悅中學(xué)生作文5

一張桌子,一把椅子,一本書,一杯帶著清香的紅茶,我靜靜坐在窗邊,挽起耳邊的發(fā)絲,細(xì)細(xì)地品嘗一口茶。輕輕的翻開一頁書,品味著每一個文字,感受它在這句話中的奧秘。偏西的太陽透過窗戶,射進(jìn)一道金黃的柔和的光,將我的影子倒映在地板上,畫面是那么唯美,不禁讓人陶醉。我很享受這份靜讀的悠閑和愜意!

書,陪伴著我走過了八個春秋,我與它緣分還真是不淺。

記憶中最深刻的一次,那天,我獨(dú)自一個人在家,天空陰沉沉的。我十分無聊,準(zhǔn)備打開電視。這時,停電了,外面的風(fēng)呼嘯著,窗簾被高高吹起,讓人感到陣陣寒意,豆大的雨滴“嘩啦嘩啦”地下著,暴躁地拍打窗戶,再從窗戶上滑下,留下一段段刺耳的聲響,我頓時感到焦躁與不安。

做什么事好呢?我正想著。這時,我看到一本書靜靜地躺在桌子上。

“反正無聊,不如看會書吧?!蔽易吡诉^去,拿起那本書,拍了一下,坐在沙發(fā)上,翻開了那本書?!啊短焓沟裣瘛?”書名不錯,湊合看看!翻開了第一頁,只有質(zhì)樸的語言,沒有華麗的詞藻。但十分有節(jié)奏,讓人看完了第一句,就忍不住將目光移向下一句,再細(xì)細(xì)品味,感受作者的用心之處。

慢慢的,我被這本書吸引了。主人公不想自己的童年渾渾噩噩地度過,決定去挑戰(zhàn)生活。我的心情也跟著這本書的情節(jié)變化而上下起伏,仿佛我就是作者筆下的人,在這張原來空白一片的紙上,盡情地發(fā)揮我的想象,讓書這奇特的東西變得多姿多彩。書中的主角時而遇到困難,求生無門;時而遇到幫助,讓人歡喜;時而遇到陷害,令人同情……而我有時面露微笑,有時緊皺眉頭,有時惱羞成怒……

“嗞啦”一聲,來電了,我抬起頭,揉了揉惺忪的眼睛,舒服地伸了個懶腰。這時,窗外風(fēng)不吹了,雨也不下了,陰沉沉的云散開了,耀陽掛在天上,散發(fā)著光芒普照大地。雨后的世界顯得格外的清新,青草、鮮花、大樹都掛上了晶瑩透亮的雨珠。雨滋潤了世間萬物,而書就像雨一樣,從里到外滋潤了我的身心,使我沉浸在書的海洋中。

我又捧起書,靜靜地看了起來……

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