描寫陪伴一直都在的主題作文
生活中，我們不可能是孤立地存在，周圍充滿了陪伴、有父母的陪伴有。我們感到情親的溫暖與無(wú)私;有朋友的陪伴我們感到生活的充實(shí)與快樂(lè);有書籍的陪伴我們感到世界的精彩與博大;有困難的陪伴，下面小編給大家分享一些描寫陪伴一直都在的主題作文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
描寫陪伴一直都在的主題作文1
考試前父親怕我慌張，影響考試，特意跑到醫(yī)院托個(gè)熟人讓醫(yī)生開(kāi)了一個(gè)特效藥。父親把它拿給我說(shuō)：“治慌張的，喝了他能考好?！蔽腋揪筒恍拍且惶?，拒絕了父親。父親愣了，呆呆的瞅著地面。我二話沒(méi)說(shuō)，走進(jìn)考場(chǎng)。透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)父親正向一個(gè)送孩子考試的母親推薦這個(gè)藥：“治慌張的，喝了能考好，你要嗎?”
考試中有點(diǎn)緊張，覺(jué)得題很難?？荚嚭?，父親向我跑來(lái)，說(shuō)著他轉(zhuǎn)了這一圈的新聞，眼瞅著我，想要極力表達(dá)著什么。
考試終于還是考砸了，我的心里當(dāng)然很難過(guò)，一個(gè)假期我都沒(méi)開(kāi)心過(guò)。父親當(dāng)然也知道我考砸了，但什么也沒(méi)說(shuō)。
進(jìn)入初中的第一天，父親幫我?guī)?lái)被子，毛巾等一系列生活用品，最后來(lái)到我的宿舍，不一會(huì)竟睡著了，打起響響的鼾聲，弄得我好沒(méi)面子，我晃著父親的胳膊，但父親卻仍睡著，我大喊一聲，父親猛然醒來(lái)，從衣服里掏出一只香煙正想點(diǎn)燃時(shí)，又放了回去，急匆匆地走了。
過(guò)了好一會(huì)，父親提了一個(gè)大蛋糕來(lái)見(jiàn)我說(shuō)：“孩子明天你生日，今天就提前給你過(guò)了，爸明天不能來(lái)?！?/p>
我沒(méi)有給父親過(guò)過(guò)一次生日，也根本就不知道父親的生日，而父親卻始終記著我的生日，甚至我自己都忘了。我激動(dòng)的抱著父親，這時(shí)我看見(jiàn)父親頭上落著一片霜。
夜里，我望著天，有幾顆星星照耀著我，不禁想起了父親，想到了比星星更高的是什么—比星星更高的是父親對(duì)我九天之上無(wú)微不至的關(guān)懷!
父親是一盞燈，照亮我夜行的路;父親是路，因我走到黎明;父親是一把火，即使在寒冷的冬天也能讓我感到無(wú)比溫暖;父親是一座山，為我擋住了風(fēng)風(fēng)雨雨;父親是一陣雨，滴答，滴答，滋潤(rùn)我的心田……
感謝父親，我的路上因有你的陪伴而精彩，因有你的照料而茁長(zhǎng)成長(zhǎng)!
描寫陪伴一直都在的主題作文2
每天放學(xué)回家，打開(kāi)門時(shí)，或許別人家的孩子會(huì)馬上喊一聲“爸，媽我回來(lái)了?！倍覅s與他們不同。
我的父親，常年在外地，出差已成家常便飯，每天的應(yīng)酬更是數(shù)不過(guò)來(lái)。
我的母親，是一名人民教師，在高中，晚上要值班，到晚上10：00才能回來(lái)。
有一天，我很早寫完了作業(yè)，我打了個(gè)電話給我的父親，那旋律單一的“嘟嘟”的聲音，每一聲都讓我無(wú)比期待，期待下一聲，爸爸就能接電話，但是，突然，在這一聲還沒(méi)響完。電話就被扣了?！盎蛟S，在應(yīng)酬，很忙吧……”
我又打了母親的電話，不一會(huì)，打通了，那頭傳來(lái)母親的聲音，我竟然有些激動(dòng)，聲音有些不自然的顫抖，“媽。。是我啊。”“哦，兒子是你啊?！薄皨專液孟肽??！币?yàn)槁曇纛澏抖：?，母親沒(méi)聽(tīng)清楚，說(shuō)“哎呀，兒子，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)點(diǎn)名了，先不和你說(shuō)了。”我連一聲再見(jiàn)都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口，電話里就出現(xiàn)了一連串的忙音。雖然電話扣了我還是說(shuō)了那句母親沒(méi)聽(tīng)清的話，好像我們還在通話一樣。我低喃“媽，我想你?！?/p>
我感覺(jué)剛說(shuō)完那句話，有些閃亮晶瑩的液體在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，是淚嗎?我真是不堅(jiān)強(qiáng)呢。。視線漸漸模糊起來(lái)來(lái)，哭的意識(shí)也模糊了，身體不受控制，重重的摔在床上。
也不知道過(guò)了多久，我醒了過(guò)來(lái)，身上蓋好了被，我知道，母親回來(lái)過(guò)。
穿好衣服，坐起身，習(xí)慣性的往桌子上看了一眼，果然有一張紙條，母親在上面寫：兒子，不好意思，我和你爸沒(méi)時(shí)間陪你，所以你要更堅(jiān)強(qiáng)，這個(gè)周末，我們會(huì)陪陪你的。
母親是音樂(lè)老師，美術(shù)可能不太好，在紙條末尾有一個(gè)好丑的笑臉，但在我眼里，那是最美的，拉開(kāi)抽屜，里面全是紙條，我隨意翻了翻，每一張都有那個(gè)笑臉，也正是這些紙條，陪了我很長(zhǎng)時(shí)間，讓我在沒(méi)有父母陪伴的時(shí)候也不會(huì)傷心，沒(méi)當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，那些紙條上短短的文字，卻能讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。不過(guò)，我還是希望我的父母能夠多陪陪我。
扯回飛了老遠(yuǎn)的思緒，背上書包，準(zhǔn)備上學(xué)，外面的`風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，吹走了我心頭的煩躁，我心情寧?kù)o，嘆道：“爸、媽我真渴望得到你們的陪伴，就算是一分鐘也好……
描寫陪伴一直都在的主題作文3
書，這是所有時(shí)代、所有人類同胞精神財(cái)富的遺囑;書，這是對(duì)思想發(fā)展和哲學(xué)流派的認(rèn)識(shí);書，這是在遨游人生閱歷的海洋;如果你細(xì)細(xì)的讀一本好書對(duì)自己有利的書就像是在仔細(xì)觀察你的第二生活，在鏡子的深處尋找你自己。
與書為友才是人生一大樂(lè)事，因?yàn)闀哂胁恍嗟谋举|(zhì)。在人類所有奮斗中，唯有書籍最能經(jīng)受歲月時(shí)光的磨蝕。在這個(gè)超越了人生的時(shí)光里，書籍是一個(gè)不朽的精神實(shí)質(zhì)。
我愛(ài)讀書，在讀書中我覺(jué)悟到我自己我的缺點(diǎn)，發(fā)覺(jué)了自己從未發(fā)覺(jué)的優(yōu)點(diǎn)，感受到從未有過(guò)的體驗(yàn)。這是書給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。因?yàn)闀拇嬖诮o我們帶來(lái)了生活閱歷!就是這樣我從豐富的書籍中一點(diǎn)一滴的汲取著里面的營(yíng)養(yǎng)來(lái)充實(shí)自己，讓我的思想，讓我的'語(yǔ)言，從種子的開(kāi)始終于在萌動(dòng)發(fā)芽。
看書要細(xì)看認(rèn)真看，如果你捧有一本好書，卻囫圇吞棗的打法了過(guò)去，這有什么意義?既沒(méi)讀懂其書籍的奧義有沒(méi)從中吸取知識(shí)。
書，這是所有時(shí)代、所有人類同胞精神財(cái)富的遺囑;書，這是對(duì)思想發(fā)展和哲學(xué)流派的認(rèn)識(shí);書，這是在遨游人生閱歷的海洋;如果你細(xì)細(xì)的讀一本好書對(duì)自己有利的書就像是在仔細(xì)觀察你的第二生活，在鏡子的深處尋找你自己。
與書為友才是人生一大樂(lè)事，因?yàn)闀哂胁恍嗟谋举|(zhì)。書籍從遠(yuǎn)古流傳到如今，精神從未被消減磨蝕。在這個(gè)超越了人生的時(shí)光里，書籍是一個(gè)不朽的精神實(shí)質(zhì)。
我愛(ài)讀書，在讀書中我覺(jué)悟到我自己我的缺點(diǎn)，發(fā)覺(jué)了自己從未發(fā)覺(jué)的優(yōu)點(diǎn)，感受到從未有過(guò)的體驗(yàn)。這是書給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。因?yàn)闀拇嬖诮o我們帶來(lái)了生活閱歷!就是這樣我從豐富的書籍中一點(diǎn)一滴的汲取著里面的營(yíng)養(yǎng)來(lái)充實(shí)自己，讓我的思想，讓我的語(yǔ)言，從種子的開(kāi)始終于在萌動(dòng)發(fā)芽。
看書要細(xì)看認(rèn)真看，如果你捧有一本好書，卻囫圇吞棗的打法了過(guò)去，這有什么意義?既沒(méi)讀懂其書籍的奧義又沒(méi)從中吸取知識(shí)，如果被真正的讀書愛(ài)好者，會(huì)認(rèn)為你這是在褻瀆書的神圣也不為過(guò)錯(cuò)。一本書不止是一邊的細(xì)看，要有第二遍的細(xì)看，這才叫真正的看書!有時(shí)你所看的書會(huì)提高你身心修養(yǎng)，但是也有的書會(huì)使你心靈糜爛，所以選一本好書在是重點(diǎn)。
我喜歡讀書，老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)飽讀詩(shī)書氣自華，有了一本好書才有了一身好素質(zhì)好口技的開(kāi)始!書籍，它似一個(gè)指南針一樣陪伴著我度過(guò)時(shí)光。身上也因此帶著精神上的書香。
描寫陪伴一直都在的主題作文4
有時(shí)，最溫暖的陪伴往往發(fā)生在不經(jīng)意間?！}記
失落，整個(gè)人像一顆受潮了的糖，沮喪而又無(wú)奈。那昏暗而又寬闊的教室里，一位女孩在偌大的教室里的某一個(gè)角隅，抽泣著，淚水浸濕了整潔的紅領(lǐng)巾，卻無(wú)人訴苦，也不敢說(shuō)這個(gè)人，就是我。
這幾天的事讓我心神不寧，每每想起，就頭涔涔而淚潸潸了，我多次嘗試改變，卻屢次遭到同桌的捉弄，同學(xué)的嘲笑，老師的冷嘲熱諷。那種冷是一直穿透至人心的，比你在睡夢(mèng)中，突然被潑冷水的感覺(jué)還要傷筋動(dòng)骨。
我抽噎著，全班人都出去玩了，我卻猶豫不決。一雙溫暖的手輕輕放在我的肩上?！拔視?huì)陪你的!”哪怕這話無(wú)法讓我停止抽泣，可那種力量，無(wú)形，無(wú)聲，無(wú)息地鼓勵(lì)著我，好像是一只溫暖的大手，推動(dòng)著我。于是，我拿出了那張因過(guò)度傷心而考砸了的勉強(qiáng)及格的試卷，一邊哭，一邊訂正。
過(guò)程中，我無(wú)數(shù)次看到她在操場(chǎng)上看，無(wú)數(shù)次見(jiàn)到她的好朋友走來(lái)說(shuō)：“跟我走吧，理她干什么?多浪費(fèi)青春啊!”可她卻說(shuō)：“沒(méi)什么比友情更重要……”我卻忍不住了，對(duì)她說(shuō)：“姐，沒(méi)事的，你想去玩就去吧!我不能讓你陪我!”依舊沒(méi)人回答。頓時(shí)，外面的嬉笑與教室內(nèi)的寂靜;外面的光明與里面的昏暗;外面的打鬧與里面的孤獨(dú)，留給我的，只有自責(zé)與孤獨(dú)。我努力讓自己別哭，為了我，而放棄這大好時(shí)光的人都無(wú)怨無(wú)悔，我，又有何理由去流一滴淚呢?
她的長(zhǎng)發(fā)在空中飄舞，伴著溫暖，深入人心。
我?jiàn)^筆疾書著，在寫完的那一刻，我不僅訂正了試卷，更是訂正了我一筆一畫所寫下的過(guò)錯(cuò)。
這是最溫暖的陪伴，伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的瞬間，一個(gè)又一個(gè)的人生難關(guān)……
描寫陪伴一直都在的主題作文5
偶爾還是能回老家，鄉(xiāng)下的夜依舊很靜，他的陪伴依舊很暖。
小時(shí)候，每到晚上，香氣撲鼻的佳肴擺滿庭院里的桌子，皎潔的月光撒下一片寧?kù)o。微風(fēng)拂過(guò)，聊聊家常的我們都期待著那最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。那時(shí)我特別愛(ài)聽(tīng)爺爺拉二胡，他那蒼老的雙手在琴弦上不停地跳動(dòng)，顯得格外年輕。爺爺那陶醉的神情感染了我，我用著不著調(diào)的聲音跟著哼唱，奶奶和媽媽也不禁停下手中的活兒側(cè)耳傾聽(tīng)。
從此，我便愛(ài)上了這種樂(lè)器，也不禁贊嘆它的神奇，僅憑兩根粗細(xì)不勻的弦，卻可以拉出時(shí)而抒情優(yōu)美，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，時(shí)而黯淡哀傷的音樂(lè)。
到了合適的年齡，我迫不及待地催促媽媽去給我報(bào)名。從那以后，爺爺每天陪我練習(xí)二胡，二胡成了我生活中的一部分。爺爺那溫暖的陪伴，讓我的二胡之旅有了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣，面對(duì)枯燥的指法和譜子，我也瞬間覺(jué)得是甜，我的技藝也隨之提升了許多，并有幸參加了我市的三獨(dú)比賽。那些備戰(zhàn)的日子里，我每天練習(xí)三個(gè)小時(shí)甚至更多，爺爺始終寸步不離，在一旁悉心指導(dǎo)。
有一次，我實(shí)在是累了，不想練了，便開(kāi)始找各種理由。爺爺什么也沒(méi)有說(shuō)，只是深深地看著我，然后拿起我的二胡，徐徐地拉起我最愛(ài)聽(tīng)的曲調(diào)?？粗鵂敔攲Ｗ⒌臉幼?，我突然覺(jué)得不好意思起來(lái)，一直陪伴著我的爺爺一定也累了，可他卻能陪著我，一直堅(jiān)持著，我為什么要臨陣脫逃呢?瞬間，我就來(lái)了興致。比賽那一天，我的心里格外緊張。但一看到爺爺鼓勵(lì)的眼神，如定海神針般瞬間冷靜了。我在舞臺(tái)上自然地表達(dá)著對(duì)這首曲子的感情，也自然地對(duì)著評(píng)委露出甜甜的笑。
八年時(shí)光，說(shuō)過(guò)去就過(guò)去了。上了初中，越來(lái)越少的空余時(shí)間使我不得不暫時(shí)放下二胡。但和爺爺在一起的日子，卻是我一直難忘的。
聽(tīng)，還沒(méi)到家呢，耳邊又緩緩地飄來(lái)了二胡聲。在這寧?kù)o的夜晚，那么悠揚(yáng)，讓人溫暖。
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