最新我懂得了理解滿分的作文
理解是一種尊重。我們每個(gè)人都有過(guò)不經(jīng)意的過(guò)錯(cuò)，我們做的每一件事都不可能接近于完美。當(dāng)沒(méi)一件包含勞動(dòng)成果防在面前時(shí)，或許它不夠精細(xì)，不夠美麗，甚至有些暗淡;但我們不要輕意地評(píng)論對(duì)錯(cuò)是非，那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于最新我懂得了理解滿分的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
最新我懂得了理解滿分的作文1
在同事眼中，她是一個(gè)好同事;在鄰居眼中，她是一個(gè)好鄰居;而在我眼中，她是一個(gè)不合格的媽媽。那天下午，我終于理解了媽媽。
那天，天空中陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，本來(lái)天氣是十分晴朗的，不知是什么原因，天空中一下子變成了黑色。我站在樓下抬頭看了看天空，要下雨了，趕緊回家吧。
可是我沒(méi)有鑰匙，不過(guò)媽媽說(shuō)一個(gè)小時(shí)就可以到家，嘻嘻，我高興地來(lái)到了家門(mén)口，按門(mén)鈴。不對(duì)啊，我都按了十幾次門(mén)鈴了，在門(mén)外等了十分鐘左右，還是不見(jiàn)媽媽來(lái)開(kāi)門(mén)，我看了一下手表，都過(guò)了一個(gè)半小時(shí)了，我心想：發(fā)生什么事了嗎?媽媽怎么到現(xiàn)在竟然沒(méi)有回來(lái)?又過(guò)了一會(huì)，外面下起了大雨，我現(xiàn)在又冷又餓，真希望媽媽能趕快出現(xiàn)啊!
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽終于回來(lái)了，媽媽擦著頭上的水，不知是雨水還是汗水。媽媽打開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“終于把錢(qián)拿回來(lái)了……”我聽(tīng)了之后，再也不把內(nèi)心的“大炸彈”藏在心中了，大聲叫道：“您只關(guān)心您的錢(qián)，又不關(guān)心我，您知道您還有一個(gè)兒子嗎?就跟錢(qián)親，您根本不是一個(gè)合格的媽媽!”
媽媽愣了好一會(huì)兒，我生氣地跑進(jìn)屋里，狠狠地把門(mén)給關(guān)上，在里面大哭起來(lái)。媽媽走進(jìn)屋里，對(duì)我說(shuō)：“媽媽也知道你的心情，但是我沒(méi)有辦法，為了掙錢(qián)，我只能這樣了?！?/p>
我忽然懂了：媽媽是為了家。她日日夜夜奔波著，我不該對(duì)媽媽生氣。
理解，是雨后的彩虹;理解，是冬日的陽(yáng)光;理解，是夏日的電風(fēng)扇。那一刻，我理解了媽媽。
最新我懂得了理解滿分的作文2
我想要的其實(shí)很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是你的理解而已。
——題記
總覺(jué)得你對(duì)我的關(guān)心很少，總覺(jué)得你很忙，其實(shí)只是我們之間沒(méi)有理解而已。我想要的其實(shí)很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是你的理解而已。
上小學(xué)，家離學(xué)校有些遠(yuǎn)，有三四個(gè)紅綠燈的距離，小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)騎自行車(chē)產(chǎn)生了興趣，因?yàn)槟銓?shí)在是太忙，基本上每次放學(xué)都要等好久才能看到姍姍來(lái)遲的你。于是我想要自己騎車(chē)上下學(xué)，擺脫對(duì)你的依賴，想要靠自己。于是，我便開(kāi)始騎自行車(chē)開(kāi)始了每天上下學(xué)的漫漫旅途。剛開(kāi)始騎車(chē)上學(xué)覺(jué)得很開(kāi)心，很酷，可是漸漸的，就不喜歡了，別人的爸爸或媽媽在路上嘮叨自己的孩子，看著很令人羨慕。
五年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)對(duì)自己上下學(xué)習(xí)慣了，最令我印象深刻的是五年級(jí)的冬天。那天爸爸不在家，有因?yàn)橄铝搜?，路上很滑，所以你想騎電動(dòng)車(chē)送我和弟弟去上學(xué)，可是家里的小妹妹實(shí)在太小，你離不開(kāi)，便讓我騎著車(chē)子載著弟弟去上學(xué)，那天，別的我都忘記了，只記得那天很冷。風(fēng)刮過(guò)來(lái)刮在臉上很疼。
步入初中，你帶我來(lái)學(xué)校僅有三次，第一次是在上初中前，你陪我去學(xué)校交上初中要用的資料。第二次，是周一，因?yàn)樾瞧谔鞄秃芏嗤瑢W(xué)代買(mǎi)了課外書(shū)，書(shū)很多，很沉，你陪著我，騎著電動(dòng)車(chē)把我和書(shū)送到了學(xué)校。第三次，是在初二上學(xué)期期末考試前一天，那天上午，我實(shí)在是太難受，請(qǐng)了上初中以來(lái)的第一次假，你帶我去打了針，陪我到學(xué)校拿了書(shū)包。
就這三次，每當(dāng)看著別人放學(xué)都快樂(lè)的奔向媽媽時(shí)，我都已經(jīng)習(xí)以為常了，徑直的過(guò)馬路，雖然很想在漫漫人群中看到你的身影，但是始終沒(méi)有過(guò)，你與我的對(duì)話都離不開(kāi)成績(jī)。當(dāng)我成績(jī)不好時(shí)，你都會(huì)說(shuō)：“你完了，就這成績(jī)還考什么高中?！庇浀煤苌?，有一次我考試考了第十二名，你打了我，很疼。而弟弟跟我在同一所初中，他考了二十多名，你卻僅僅是一句下次努力，我想要的其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是你的不偏心和理解。
我漸漸的自律起來(lái)，不想再需要你的幫助，想成為你口中的好孩子，但是我發(fā)現(xiàn)，只有足夠優(yōu)異的成績(jī)才能使你開(kāi)心起來(lái)，你卻只能看到別人的如何如何努力，卻從看不到我。你根本不懂早上六點(diǎn)多中就要起來(lái)，中間要上九節(jié)課，晚上寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到十二點(diǎn)是什么感受。你卻總不能理解我。于是我開(kāi)始喜歡上了孤獨(dú)，在網(wǎng)上看過(guò)關(guān)于這方面的測(cè)試，是抑郁癥的表現(xiàn)，但是我卻不想讓你擔(dān)心，無(wú)是每天裝作開(kāi)心，樂(lè)觀的樣子，其實(shí)我真的一點(diǎn)都不快樂(lè)。
現(xiàn)在的我喜歡黑暗，因?yàn)樵谥挥心愕臅r(shí)候，你才會(huì)感到輕松，所謂別人面前的樂(lè)觀，開(kāi)心，只不過(guò)是我強(qiáng)顏歡笑裝出來(lái)的而已。希望你不要再只注重于我的成績(jī)，請(qǐng)你對(duì)我的關(guān)心再多一點(diǎn)，請(qǐng)你記住，我也是有優(yōu)點(diǎn)的，我也是需要你的理解的。
最新我懂得了理解滿分的作文3
理解是人與人交流的一座橋，學(xué)會(huì)理解，人與人之間就有了溝通的紐帶;學(xué)會(huì)理解人與人之間的矛盾就會(huì)迎刃而解。
王寶正處于青春期，有著極強(qiáng)的自尊心。這一階段充滿著刺激和喜樂(lè)，也會(huì)充滿憂慮、惶感和煩惱。正是這樣，王寶才會(huì)與媽媽簽訂這樣一份“家庭合同”。王寶認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己決定自己的事情了，不愿意處處都受到媽媽的約束。王寶這樣的心理，稱為叛逆。王寶在媽媽無(wú)微不至的照看下產(chǎn)生了厭煩，認(rèn)為媽媽嘮叨。這是王寶不理解媽媽的表現(xiàn)。這樣的王寶最需要扶植，家長(zhǎng)的角色非常重要。
大部分父母的苦衷，都是希望自己成為一個(gè)好家長(zhǎng)。那么，父母就會(huì)去“控制”孩子，讓孩子去做自己認(rèn)為是對(duì)的事情，讓自己的孩子走上成功的道路。這種愛(ài)看起來(lái)很無(wú)私，但其實(shí)也許只是出于父母自身的局限。長(zhǎng)期在家長(zhǎng)控制下的孩子，很難有決斷力。嚴(yán)格的要求與過(guò)度控制，會(huì)讓孩子產(chǎn)生的負(fù)面情緒無(wú)處表達(dá)，會(huì)給他們制定過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)，給孩子帶來(lái)巨大的壓力，也會(huì)扼殺孩子獨(dú)當(dāng)一面的能力。
父母與孩子應(yīng)當(dāng)是平等相處的，父母要理解孩子，而孩子也應(yīng)當(dāng)理解父母。父母與孩子之間關(guān)系親密無(wú)間，既是一種愛(ài)的傳遞，也是一種愛(ài)的示范。父母要以平等的身份去和孩子交朋友，同時(shí)也要將自己豐富的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子，教給孩子正確的思想，讓他們以更好的姿態(tài)去面對(duì)生活。家長(zhǎng)是良師也是益友。孩子也應(yīng)當(dāng)理解父母的苦心，努力學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)，孝敬父母，用自己的成就回報(bào)父母。要與父母吐露真情，不加以隱瞞，與父母攜手共進(jìn)。
在理解對(duì)方時(shí)，同樣的，我們也應(yīng)該尊重對(duì)方。父母應(yīng)當(dāng)保護(hù)子女、尊重子女。要提高法律意識(shí)、維權(quán)意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在《未成年保護(hù)法》中，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：一、尊重未成人的人格尊嚴(yán)。二、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。三、教育與保護(hù)相結(jié)合。父母要正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人。
父母子女相互尊重理解，父母對(duì)子女的保護(hù)及子女的回報(bào)，這些都是愛(ài)的體現(xiàn)。
最新我懂得了理解滿分的作文4
我們?cè)谏钪行枰斫?，唯有理解能夠使人與人之間更好的溝通，使人與人之間的感情更進(jìn)一步。
有兩個(gè)人，一個(gè)叫李剛，一個(gè)叫王偉。有一天，他們倆一起去市場(chǎng)買(mǎi)菜，李剛買(mǎi)完后先走了，可是他把錢(qián)包落在蔬菜攤上了，這時(shí)，王偉看見(jiàn)了錢(qián)包，一下子想起來(lái)這是李剛的錢(qián)包，馬上跑出去找李剛。李剛走到半路，突然發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)包沒(méi)了，馬上回去找。
這時(shí)，他看見(jiàn)王偉跑了過(guò)來(lái)，手里拿著一個(gè)東西，他仔細(xì)一看，竟然是自己的錢(qián)包，立刻火冒三丈，走過(guò)去大聲喊道：“你偷我錢(qián)包干什么!”說(shuō)完他就搶回了自己的錢(qián)包，并給了王偉一個(gè)耳光。王偉萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到自己做了好事竟挨了打，十分生氣，給了李剛一拳。最后他們倆打了起來(lái)。
李剛和王偉之間就是沒(méi)有互相理解，如果他們互相理解，也不會(huì)打架。王偉本來(lái)是好意，幫助李剛，可是李剛沒(méi)有理解王偉，不問(wèn)青紅皂白，打了王偉;王偉沒(méi)有理解李剛找錢(qián)心切，結(jié)果兩個(gè)人打了起來(lái)。這里的原因是什么?就是缺乏理解。如果李剛理解王偉，王偉理解李剛，那么就不會(huì)發(fā)生打架的事情了，李剛會(huì)對(duì)王偉感激不盡，兩個(gè)人的關(guān)系會(huì)更加好的。
有一個(gè)叫孫峰的人，他犯過(guò)法，如今，他變得誠(chéng)實(shí)，變成了一個(gè)守法的公民。
有一天，他在自己家的門(mén)口撿到一個(gè)信封，他一看地址，竟然是自己鄰居的信封，他敲開(kāi)了鄰居的門(mén)，他的鄰居是一個(gè)老太太，這個(gè)老太太十分不信任自己的鄰居，她認(rèn)為是他偷了自己的信，可她又看到這個(gè)信是完好無(wú)損的，相信了，她急忙說(shuō)：“謝謝你呀!
”這個(gè)老人和孫峰之間就是有了理解，如果他們沒(méi)有理解，一定會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。有了理解，孫峰的形象在老太太的心中就不是一個(gè)小偷，而是一個(gè)助人為樂(lè)的人。而得到了老太太的理解，孫峰也會(huì)得到尊重的快樂(lè)，感激老太太，從而能夠更加好好地做人。
生活中有好多不被理解的事情，本來(lái)意圖都是好的，就是因?yàn)椴焕斫?，心理產(chǎn)生隔閡和障礙，甚至到了打架的地步。父母不讓孩子玩游戲，車(chē)站工作人員讓顧客買(mǎi)票，門(mén)衛(wèi)的師傅不讓提前離校，老師讓撿到錢(qián)物要交公這些事都學(xué)要理解，不理解，都認(rèn)為對(duì)自己不好;理解了，這些都是意義的善舉。
讓我們互相理解吧，不要讓人與人之間產(chǎn)生誤會(huì)了，這樣我們的世界才會(huì)變得更加美麗。
最新我懂得了理解滿分的作文5
生活像許多色彩繽紛的畫(huà)面，有的畫(huà)面蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，有的畫(huà)面展示著成功的喜悅，有的畫(huà)面講述著挫折的痛苦，有的畫(huà)面但這些畫(huà)面中的一切，都需要理解。
在我們村中，有一位青年，他畢業(yè)于一所名牌大學(xué)，當(dāng)在輕松的工作和困難的教學(xué)之間作選擇時(shí)，他毫不猶豫地選擇了為鄉(xiāng)村教育，回到家后，他將自己選擇告訴父母，原本以為父母會(huì)贊成自己的決定，但令他意想不到的是父母卻陰沉著臉生氣地說(shuō)：“我們含辛茹苦哺育你成長(zhǎng)，并送你去學(xué)習(xí)，就是想讓你走出這大山。
但你到頭來(lái)卻放棄了這機(jī)會(huì)，以后，你的事，我們不會(huì)再管了?！边@青年并不感到后悔，第二天，他帶著教科書(shū)，以輕快的步伐走進(jìn)教室，他首先對(duì)孩子們微微一笑，然后，打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始了他的“教書(shū)生涯”。就這樣，年復(fù)一年，他教的學(xué)生都參加完了中考，在家中急切而緊張地等待“命根”的到來(lái)。
公布的日子到了，大家前呼后擁得去觀看分?jǐn)?shù)，結(jié)果令大家大吃一驚，原來(lái)他教的25名學(xué)生竟有20名被錄取，人們都去向他道喜，他慶幸地說(shuō)：“好在我當(dāng)初選擇了這份職業(yè)，不然，我那能向別人證明我的實(shí)力呢?”他的父母也為此而高興，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你好好干，我們一定會(huì)支持你的”。從此，他工作更加認(rèn)真了，當(dāng)同學(xué)問(wèn)他為什么會(huì)將工作干得這么好時(shí)，他說(shuō)：“全靠我的父母在我取得一點(diǎn)兒成就后，對(duì)我的理解，才使得我有信心做好我的工作”。
有一名同學(xué)，他天生殘疾，便感到自己和同學(xué)就好比丑小鴨與天鵝，根本不能在一起玩耍、學(xué)習(xí)。當(dāng)上體育課時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄鸫蛏嘲?，他便一個(gè)人自己坐在操場(chǎng)中央，看同學(xué)們娛樂(lè)，這時(shí)，他的老師對(duì)他引起了注意，便走過(guò)去說(shuō)：哈“嗨，我叫，我們交個(gè)朋友吧!”他擁有了第一個(gè)朋友感到非常高興，便給他的朋友講了許多的故事，精彩的故事讓許多同學(xué)們都跑來(lái)做聽(tīng)眾，最后，下課鈴響了，同學(xué)們微笑著向他再見(jiàn)，此時(shí)，他感到一種前所未有的幸福在自己的身邊環(huán)繞。
朋友們，這些事情發(fā)生在我們的身邊，都是“理解”讓他們變得美好，那么，在我們色彩斑斕的生活中，我們是否應(yīng)該去關(guān)心、理解他人，使原來(lái)很糟糕的事，變得意想不到的美麗呢?使原來(lái)很孤單、痛苦的人變得幸福呢?
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