難忘的老師作文600字5篇
難忘的老師作文600字5篇
在即將結(jié)束的學(xué)校生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來欣賞關(guān)于“難忘的老師”的作文吧。
難忘的老師作文600字1：
從小到大，我接觸過的老師已經(jīng)多得不計其數(shù)，給我印象最深刻的，就是李春麗老師。
李春麗老師上任我們班已有二年之久，其貌不揚(yáng)，在人群里不是能很快的找出，但是平凡的老師有不平凡的教學(xué)方法。
每次上課她不合其他老師一樣，她的問題總是那么多，讓我們的大腦有了鍛煉的機(jī)會?？墒俏覀儼啾緛砭统聊蜒?，她提出的問題基本上是沒有人舉手的，問題不是難，而是我們膽小如鼠。以前的老師在面對這種情況的時候早就愣在講臺上，尷尬死了，蛋她卻沒有這樣的反應(yīng)，而是使出她的殺手锏：“會的舉手，不會的舉手，兩樣都沒有舉的站起來!”頓時教師里死一般的沉默，連一根針掉下來的聲音都可以聽見，待老師在問的時候，聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的老師，這時候都直接公布答案了，免得下不了臺，而她卻不同，屬于我們的問題我們自己要解答，在我們“山重水復(fù)疑無路”的時候，老師才會給我們一點線索，讓我們“柳暗花明又一村”。
李春麗老師的這種教學(xué)方法是很少有的，雖然在理論上是有點兒逼我們的意思，但是，沒有了她這幾句獨(dú)具魅力的語言，我們也就不會開動大腦，大膽發(fā)言。隨人這種方法只是暫時性的但是，久而久之，我們的性格也會有所改變。
老師的做法給我明白了一個道理：屬于我們的問題我們是遲早要解答的，如果自己知道了，應(yīng)該舉手發(fā)言，即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學(xué)好，要是大家都沒有勇氣舉手發(fā)言的話，那么浪費(fèi)的這些時間都可以用來寫一篇小日記了。其實老師高數(shù)我們答案就是在害我們自己，我們總不能依賴?yán)蠋煱?，難道老師是我們嗎?又不是，我們總不能帶上老師去考試吧!
老師就是一直蠟燭，他燃燒了自己，給我們指明了前進(jìn)的方向，我們長大了有出息了，可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煛?/p>
難忘的老師作文600字2：
在即將結(jié)束的小學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級才開始教我們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧老師人長得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說會道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個優(yōu)點。而且盧老師還發(fā)現(xiàn)了班級里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點。
盧老師很溫柔，對每一個同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對待每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢買獎狀來鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎鼓勵學(xué)生，學(xué)生做錯了要讓她認(rèn)識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表揚(yáng)了大家，還特意拿出一節(jié)語文課帶大家去操場上玩。
盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
我愛您，盧老師!
難忘的老師作文600字3：
有人說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的老師。她就是――柏老師。
她是我上三年級時的語文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)。
老師很像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛著我們。有一次，我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了，諶杰雖然長得虎頭虎腦是個小男子漢，一向很頑強(qiáng)，可是骨折多呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說：“寶寶乖，不哭。”諶杰立刻破涕為笑，安撫好諶杰后，老師便送他到醫(yī)院，代付了車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，并且一直等到家長到來。當(dāng)諶杰的家長來還錢時，老師堅決不收還說：“這是我義不容辭的事嘛。”家長萬分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個擁有博大母愛的人。
老師上課聲音很好聽，抑揚(yáng)頓挫，充滿了感情。聽她講課時，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧!我的老師就是這樣一個教學(xué)有方的人。
記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛笑，就算是批評學(xué)生時，嘴角也是上揚(yáng)的，仔細(xì)看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。
瞧!我們的老師就是這樣一個人，一個讓我難忘的人，一個擁有母愛童心的人。
難忘的老師作文600字4：
今天，我又想起了我的啟蒙老師，想起了那件令我終生難忘的事……
在我六年前入學(xué)的第一天，媽媽將我送到學(xué)校，楊老師出來迎接我，我一下子就喜歡上了這位有著烏黑的長直發(fā)、明亮的大眼睛的老師。媽媽和老師談了幾句，楊老師便微笑著牽起我的手向一(二)班教室走去。
我坐在教室里，一切對我來說都是那么新鮮、有趣，同時也夾著一絲陌生。坐在我身邊陌生的同學(xué)和我一樣，好奇地東張西望。
時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼就放學(xué)了。剛剛認(rèn)識的同學(xué)們一個個陸陸續(xù)續(xù)被父母接走。幾分鐘前還熱熱鬧鬧的校園，一下子變得冷冷清清。
我的媽媽還沒有來，我站在舞臺邊的黃果樹下，看著我面前走過的陌生面孔，心里又著急又害怕，急的是媽媽還沒有來，怕的是媽媽不來了，恍恍惚惚總想哭上一通。
這時，班主任楊老師走過來了，媽彎下腰，溫柔又關(guān)切地問我：“你怎么啦?”“我…我媽媽還沒來。”我輕輕抽泣著。
老師溫柔地用一只手拭去我眼角的淚水，一只手扶住我的肩膀，認(rèn)真地對我說：“你的媽媽一定很忙，不然她怎么會不來接你呢?我陪你在這兒一起等她，如果她還不來，老師就送你回家。”楊老師溫柔親切的話語幫我趕走了恐懼，讓我有了勇氣，校園里不在陌生，我覺得自己仿佛回到了家。
啟蒙老師的關(guān)愛讓我永生難忘，啊!難忘的關(guān)愛!難忘的老師!
難忘的老師作文600字5：
我最難忘的老師就屬三年級的數(shù)學(xué)老師孔老師了，因為孔老師他教導(dǎo)有方，而且對人也很客氣，只有對不聽話的學(xué)生，孔老師才大聲講幾句嚇唬一下他們?？桌蠋熞呀?jīng)教了我們兩年了，不過現(xiàn)在孔老師好像在教三年級了，其實我很想讓孔老師教我們。
記得在三年級開學(xué)的第一天，孔老師就在課堂上說過，如果上課沒聽懂的地方或有什么題不會就舉手，也可以下課了去辦公室問他?？诅陀幸坏缞W數(shù)題不會，她要我陪著去問了孔老師，我只好跟在她后面，老師就利用課間的時間認(rèn)真地講給孔琦聽，孔琦聽了一半就就露出了笑臉，老師也很開心。對了，我好像對怎樣畫垂線不太懂，老師似乎看出了我的心思，問我有沒有問題，于是我輕輕地說了出來，老師說：“你先去吧，上課時我來說給你聽。”上課了，孔老師來了，老師果真把怎樣畫垂線的方法仔細(xì)地說給了大家聽，我知道老師是特意講給我聽的，所以我聽得很認(rèn)真，心中有一種說不出的喜悅?？桌蠋煹臄?shù)學(xué)課也很有趣。如果我們做題做累了的話，孔老師就會說幾句幽默的話讓我們在笑聲中輕松一刻。如果誰在下面做小動作，他就盯著你，直到你集中精神聽老師講課為止，因為孔老師的眼珠子在班上到處掃描，誰也別想逃出他的眼。
記得有一次，魏星葉和施文靜兩個人上課時在里面做小動作，被孔老師瞄上了，孔老師的眼神像利劍閃著寒光，可是她們倆卻沒有發(fā)現(xiàn)，還在只顧著自己玩，大家也跟著他盯著，也不敢笑出聲來，孔老師說：“有兩個人在做小動作么。”雖然老師沒有指名道姓，可是，魏星葉和施文靜的心里已經(jīng)知道老師說的是她倆了，紅著臉像兩只離隊的小羊又回到了我們的大部隊津津有味地品嘗著無邊的青草。對了，我記得孔老師在教垂直的時候挺好玩的，孔老師說：“我跟地是垂直的，大家記好了。”說完，老師就在地上跺了好幾下，把我們都快笑死了,也讓我們輕松地掌握了垂直的定義。
這就是我們的孔老師。
看過“難忘的老師作文600字5篇”的人還看了：