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以聽聽聲音為題的作文5篇

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  聽雨,在四月的古屋里聽雨,聽聽雨孤獨的聲音。屋外的雨,悲傷的下著,下得很小很小。我悄悄走出古屋,苦笑了一下,與她一起悲傷著。下面一起隨學習啦小編來欣賞關(guān)于“聽聽聲音”的作文

  以聽聽聲音為題的作文1:

  不要走的過于匆忙,因為那會錯過路旁的風景;不要過于沉溺于眼前的美好因為那會讓你錯過許多美妙的聲音。在行走時,我們也,不妨駐足片刻,聽聽那聲音。

  “秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲。”李商隱的這一千古名句早已被眾人熟知。那么我們是否曾像詩人一樣“聽雨聲”呢?似乎是沒有。大雨傾盆時,都奪路狂奔,為的是不被淋,又何嘗去留意那雨聲呢?若是濛濛細雨,人人都來了情意,雨聲卻又聽不見了。這并不只是詩人的敏銳感官和文采,也更是一種超凡的意境。

  就是這樣,我們錯過了太多太多的聲音,也錯過了太多的美好,甚至還未來得及發(fā)覺。盛夏將至,暑浪襲來,太陽盡情的釋放著它的熱。炎熱令人煩躁,蟬鳴陣陣,卻被當成是聒噪。不妨聽聽那聲音。

  蟬那透明的薄翼一翕一合,一張一開,來來往復(fù),就變成了那令人誤解的“鳴叫”。蟬是夏天的饋贈,蟬鳴是蟬的禮物。當蟬鳴響起,人們就明白它是告訴我們夏天已經(jīng)到來。摒棄過去的成見,聽聽這“蟬鳴交響曲”。聽聽那聲音。

  自人類誕生伊始,就與自然界的各種聲音結(jié)下了不解之緣。鳥的鳴叫,小溪潺潺流水聲,天上轟轟的雷鳴,還有那淅淅瀝瀝的雨聲。當人類發(fā)出的第一個具有意義的聲音時,便有了語言。當發(fā)出第一聲音符時,便有了音樂,是人類成為不是只靠本能生存的生物。然而,隨著人類文明的發(fā)展,鋼筋水泥的森林從地上拔地而起,自然被一點點的蠶食掉了。而那些聲音也漸漸消失了。取而代之的是火車的轟鳴聲,汽車的鳴笛聲,還有人來人往的喧囂。新時代的工業(yè)文明以征服舊時代的聲音作為旗幟,在這片新開辟的大陸上冉冉升起?,F(xiàn)在,聽聽那聲音,你唯一能感覺到的是耳膜的不適。繁榮就像一面鼓,沒有節(jié)奏的高分貝,只能令人感到厭煩。聽聽那聲音,那是什么?

  但事情并沒有走入絕路,不少人已經(jīng)開始懷念兒時熟悉的鳥鳴還有各種各樣的兒時時光。他們正在為此努力著。聽聽那聲音,也許明天,它又會回到這里。

  以聽聽聲音為題的作文2:

  還記得那場惆悵春雨,那時,不可一世的我狠狠在“小升初”考試前“摔了一跤”。那天晚上,下了一場惆悵的小雨,正如我的心情一樣糟糕。我失望透了,回到家中,父母詢問成績的聲音換來一個傷心的答案和一聲傷心的嘆息。我回到房間,眼睛死死的盯著分數(shù)少得可憐的卷子。窗外還在下雨,淅淅瀝瀝的雨聲漸漸使我冷靜下來,仔細分析考試失利的原因。再細細聽之,窗外的雨聲不再那么令人討厭,它洗濯著我失落的心靈。冥冥中,我聽到一個聲音,那是提醒我不要放棄,過去的就過去吧!憑著我的實力和平時的積累,我一定可以的,還有幾個月的時間。我暗下決心,那夜,雨下了很久,我也學習了很久……

  還記著那場綿綿夏雨,那時,人人都處于激烈的復(fù)習之中,我雖然滿懷信心,但也有絲絲壓力。夏天的酷熱緊逼著我,就在那天下午,迎來了久違的雨,煩悶的心情隨絲絲壓力一掃而光,只剩下無邊的清爽和無窮的動力,在疾風驟雨中,我感到一絲輕松。我卸下了無名的包袱,我不再為考試而擔心了,我知道,只要我好好發(fā)揮,就一定可以取得滿意的成績,那天我枕著雨聲入眠,也枕著希望入眠。

  還記得那場離別秋雨,光陰似箭,日月如梭,六年的小學生活已悄悄逝去,就連六年的酸甜苦辣也都隨著記憶進入時間年輪永不復(fù)返。我知道,我就要長大了。我們互相談著初中的理想和學習目標。我們是多么渴望長大,又是多么不舍這六年的點點滴滴,大家臨別時也不知該說些什么,只好祝愿:“朋友,活的精彩些……”忽然間竟再也說不下去,落下的枯葉帶著瀟瀟小雨,像是再送別,不得不想起“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”詩句。可惜這里沒有桃花潭水,只有蕭蕭落葉,沒有送別之酒,只有瀟瀟細雨。我們在細雨中相互送別。聽著雨聲,又想起那句祝愿:“活得更精彩……”

  還記得那場溫情冬雨,窗外鵝毛若柳絮,還帶點點細雨,我坐在家中,正在看書。一本書,一杯清茶。漫天紛飛的寒氣夾雜著桌上一杯清茶的芳香,窗外是寒冷的,可家中卻是暖和的。我總以為自己是孤單的,可我錯了。我好像天上的一只風箏,無論飛的有多高,總有回家的一天。在風雨來臨時,我就會被心中的線牽引,回到久違的家,回到溫馨的家,看一本小書,品一杯清茶,我還是我,永遠不會改變,任窗外白雪紛紛,細雨點點,家永遠是我的避風港。窗外的雨忽然使我明白家的溫暖,家的意義……

  這一切的一切我都記得,不曾忘卻,也不會忘卻:有一種聲音,自然而流暢,清純而透明;有一種聲音,天籟般的美妙,靈境似的神;那就是雨聲,雨聲中帶著我的回憶,帶著我的故事,點點滴滴觸動著我……

  以聽聽聲音為題的作文3:

  那天,我獨自一人走在校園的路上,看著校園熟悉的一切。在不久的將來,我和同學們就會分別,就會永遠地離開這個生活了三年的?園,告別慈祥和藹的老師……想到這里,一絲依戀與不舍涌上了我的心頭。

  于是,我放慢腳步,慢慢地踱著,一幕幕熟悉的風景在我的眼前展開,一個個親切的聲音在我的耳畔響起,我猶如一個饑餓的乞丐,貪婪地把目睹耳聞的一切化作珍貴的記憶,鐫刻在心里。

  我看到,鳥兒依然在校園里輕快地飛翔,它們的啼鳴,依然是那樣地動聽、婉轉(zhuǎn);我看到,水池里的錦鯉依然在悠閑地游動,它們的身姿,依然是那樣的輕盈、瀟灑;我聽到,假山上的人工山泉飛瀉而下,飛濺的浪花,依然是那么的晶瑩、空靈……校園的聲音就像那音樂一樣傳神,富有動?的情韻。

  我聽到,教室里又傳來學弟學妹們瑯瑯的書聲,整齊而響亮,“老驥伏櫪,志在千里”,這是他們在宣告自己的壯志與雄心;“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”,這是他們在抒發(fā)對大自然的熱愛和贊美……這洪亮的讀書聲,就像奔騰的黃河,氣勢磅礴,振奮人心,它呼嘯著,它奔流著,生機無限,活力無邊……

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴歡快的上課鈴響了,在我耳里,它不只是催促,而更是一種召喚與殷殷的期盼,它還傳遞出一種追求知識的精神……

  聽,這是老師的講課聲:“a2+b2=c2”……“請同學們一起朗誦《過零丁洋》…?“what are you doing?……”這一切的一切,傳達出老師對學生不倦的教誨,傳達出老師對學生深摯的關(guān)愛和神圣的責任。“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,這是老師崇高精神的再現(xiàn);“一句句的囑咐,一聲聲的教誨”,質(zhì)樸的話語里彰顯出無私的付出與奉獻。

  校園里的聲音,是我一生都會吟唱的樂曲,是我終生難忘的鼓勵,是我永遠銘記的教誨。“今天,我們是桃李芬芳,明天是祖國的棟梁……”這是同學們的自信的宣言,是團結(jié)的精神,是不懈的奮斗;“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,這是校園全體師生的付出,它是一種奉獻,一種高?。

  “池上碧苔三四點,葉底黃鸝一兩聲”,這是校園里最自然的聲音,美麗、動聽;“風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳”,這是校園里最壯闊的聲音,高昂、激越。聽聽校園的聲音,你一定會有豐富的收獲,理想、信念、奮斗、拼搏、記憶……

  以聽聽聲音為題的作文4:

  某天的清晨,你在一陣清脆明快的鳥叫聲中醒來,你驚覺,是春天來了嗎?

  你有點迫不及待地打開久閉的窗子,清風拂來。你望向街道,望向小園,期待著能看到那歡快之聲的源頭,期待著能在哪棵樹上看到那靈動活潑的小身影。然而你只能聽到一聲一聲的鳥鳴,不斷傳來,連成 一片一片的鳥鳴,像是一首輕快的歌謠,輕敲你的心門。一定是春天來了,你自語。

  很快地,陽光普照了世界,照亮了整個世界的喧嘩。你投入到了匆忙的人潮之中。充塞著你的耳朵的是刺耳的喇叭聲,是人與人爭論高談之聲,是電視新聞娛樂節(jié)目的熱鬧聲……一天下來,你的眉頭時常深鎖,你的雙肩時常酸疼,你的心里時常有個聲音響起:為什么要繼續(xù)這樣的生活?世界為何總是一成不變的忙碌、喧鬧?

  那某天清晨的鳥鳴,不曾再出現(xiàn),似乎只是一個遙遠的夢境。

  那天午后,你卻突然間,感受到了生活的安寧與幸福。

  那時,你正臨窗讀《瓦爾登湖》,一本朋友送的書,一本在書架上積了灰塵的書。你讀著讀著,聞到了花香,聞到了湖水散發(fā)的氣味,聞到了泥土、森林的氣息……恍惚間,你聽到了鳥鳴聲。先是極清脆的一聲,帶著些孤單寥落;過了一會兒,有了清脆的三兩聲,仍是帶著些許的寂寥些許的落寞。不久,鳥鳴聲開始此起彼伏,像是一首歡快的鋼琴曲。你側(cè)耳細聽,有幼雛的鳴唱,有少年小鳥們的大合唱,有青年鳥兒們的情歌對唱,有成年鳥兒們的竊竊私語;你甚至聽到了,鳥兒在樹間撲翅、跳躍的聲音……真是一個熱鬧卻令人心神安寧的世界,是書中的還是窗外的?

  你合上書,對著窗外那個小園子凝望聆聽,是的,那鳥鳴聲確確實實就在窗外,就在那幾株剛剛抽了新芽的樹上!

  但你又分明聽到,那聲音響在你的心坎上,響在你的靈魂深處的某個地方——

  你想起了那個茶園,在春光里熠熠生輝的茶園;想起了母親,想起母親在茶園勞作的身影;想起了當時的鳥鳴,在幽靜的深山里婉轉(zhuǎn)而動聽……你想起了自己已經(jīng)太久沒有側(cè)耳傾聽一聲鳥鳴,太久沒有用心去聽母親的一頓嘮叨,太久了沒有去細聽自己內(nèi)心跳動的聲音。你恍然間聽到有水滴落書頁的聲音,驚覺時,那是你許久以來落的第一滴熱淚。

  聽聽那鳥鳴聲,無論是清晨還是日暮;聽聽那鳥鳴聲,無論是深夜還是正午;聽聽那鳥鳴聲,那聲音里有你熟悉的溫度,有你懷舊的身影,有你夢想的舊痕。聽聽那鳥鳴聲!

  以聽聽聲音為題的作文5:

  “人事有代謝,往來成古今。江山留勝跡, 我輩復(fù)登臨。”翻開歷史的畫冊,那巍峨的高山、繁華的街道、奢華的小巷、那滾滾而來,奔流不息,記載著多少離合悲歡的長江無一不使我們神往,熱血沸騰。但現(xiàn)在請靜下心,聽聽那聲音----那偉人們心靈的深處的聲音。

  黑暗潮濕的牢房里,彌漫著血腥的味道。是誰坐在那個角落里,滿身是傷但表情卻是那么的堅毅與滿足。是你嗎?文天祥??乖『螅粩橙朔?,面對高官厚位、金銀財寶,你對此不屑;面對敵人威逼利誘,你一聲不吭。“臣心一片磁針石,不指南方不罷休”這是你對國家的誓言。當國內(nèi)高呼“大丞相可死矣”你卻忍辱負重,希望看到國家的勝利。“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”這是你內(nèi)心的吶喊。聽聽那聲音,那是愛國的絕唱。

  昏暗的房間里,一支蠟燭發(fā)出微弱的光芒。借著燈火一雙眼睛看著銅鏡上映出的“精忠報國”四個大字。那人是誰,是你嗎?岳飛。母親在你背后刺的那四個大字,時時刻刻提醒你,報效祖國。你不僅那么做了而且做的感動世人。戰(zhàn)場上,你奮勇殺敵。敵人聽到你的名字,都已不敗自退。你培養(yǎng)的岳家軍個個英勇無比。“壯士饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”這是你的豪情壯志??墒菄栌?,奸人橫行。18道金牌逼你退回。“白首為功名,舊山松竹老,阻歸程。欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰聽?”那是你無聲的淚水。聽聽那聲音,那是激揚與悲壯的交響樂。

  奢華的宮殿中,秦王孤傲的坐在皇位上,底下一位使節(jié)送來賀禮。但沒有人知道,死亡的氣息正在黯然發(fā)酵。那位使節(jié)是你么?荊軻。為了天下大義,你毛遂自薦,請求去刺殺秦王。你知道成功是死,不成功更是死路一條。可你沒有退縮。你堅定著自己的想法,你堅信自己的選擇是正確的。“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去不復(fù)還”我想那晚你的腳步是沉重的但心情卻是無比堅定的。聽聽那聲音,那是壯士舍生取義的悲壯樂曲。

  聽聽那聲音,聽聽那歷史偉人們的聲音,聽聽那些悲壯、激烈、愛國的吶喊。請靜下心來,聽聽那聲音,聽聽那遙遠的聲音、來自心靈的聲音。

以聽聽聲音為題的作文5篇

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