初二作文關(guān)于快樂的范文5篇
初二作文關(guān)于快樂的范文5篇
初二作文關(guān)于快樂的范文一
快樂就是一種能讓人感到高興的人體里的一種化學(xué)性的內(nèi)分泌的產(chǎn)物。就正如母愛來自黃體銅，性欲來自荷爾蒙。
每個人對能達(dá)到讓自己快樂所需的這種內(nèi)分泌的多少程度不同。有些人只要你給他一句鼓勵的話他就會感到非常的快樂。而有些人就算你給他世上所有的金錢所有的美女他都不會感到一絲一毫的快樂。但每個人都想要得到快樂。所以，每個人都為能使自己快樂而做著不同程度的努力，從而使這個世界有著各種各樣的人，使這個世界繽紛多彩。
科學(xué)家為了能使自己快樂，努力研究著，以求發(fā)現(xiàn)或發(fā)明出什么能對人類有益的東西使別人快樂。因為使別人快樂就能使他自己快樂。這是種偉大崇高的快樂。
和科學(xué)家一樣，園丁、醫(yī)生、清潔工人、服務(wù)員等等。這些人都是把自己的快樂建立于別人的快樂之上的能使社會進(jìn)步的人。
不論什么，有好就有壞。
貪官為了能使自己快樂，收受賄賂。讓一些沒半點(diǎn)才能的人擔(dān)當(dāng)重任，把老百姓害得非常慘。無利可圖那些行賄的人是不會去作的。因為他們能從老百姓身上抽回比他們行賄所花的代價多得多的好處以使自己感到滿足，也就是快樂。這是種卑鄙無恥的快樂。
和貪官一樣的人非常多，小偷、小人、強(qiáng)奸犯、奸商等等等等。這些人都是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上的會讓整個社會急劇腐敗的人渣!
不過這種人中的垃圾是沒辦法清除的。因為有好人就有壞人。如果沒有壞人全是好人，那也就沒有好人壞人之分了。正因為有好人，所以有壞人來稱托出好人。也正因為有這些壞人給別人制造不快樂的事，才能稱托出快樂。所以說有好就有壞。
既然總會有不好的人來給我們制造出一些令人不高興的事，那我們就要學(xué)會容忍，包容別人的錯誤，也要學(xué)會知足。不然是不可能快樂的。
我很快樂。
初二作文關(guān)于快樂的范文二
初中生活人生路上，苦樂交織。在生活中，時時刻刻存在著喜怒哀樂。
時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼，我變踏入初中一個學(xué)期了。這一學(xué)期的生活我過的很苦。首先，是學(xué)習(xí)成績的下降，再一個就是感到生活十分的黑暗，幾乎沒有光明。
當(dāng)踏入初中生活的第一步時，我對初中生活充滿了憧憬，我把一切的一切都繪的那么的有聲有色。
可是，這一切都隨著半期考成績而改變。因為，半期考成績是灰色的，灰的快黑了，可想而知，這是一種多么可怕的結(jié)果埃
但是，路總不能停止，風(fēng)依然呼呼的刮著。似乎想要帶去些什么，更要帶來些什么。
自從吸取了半期考的教訓(xùn)以后，我似乎變的成熟\懂事了。先前的做事情的 丟三落四也變的井井有條了。
在從半期考以后，我的生活便變的有序起來了，做事情也有時間和規(guī)律。
那是一個早晨，正在夢中的我被“懶豬，起床了，起床了。”給叫醒了。我還在做我的美夢，睡眼朦朧的我把鬧鐘關(guān)了，繼續(xù)睡覺。
就當(dāng)我閉上眼睛的那一剎那，鬧鐘掉到底墑，“咚”的一聲，打破了夜的寧靜。也許，我就是被這一聲給震醒了。
突然，我的腦海中閃出一個念頭：人，應(yīng)該說到做到，不要輕言，否則你就是一個無信的人。想到這，似乎一切都溶到了我的實際生活中去了。
我迅速爬了起來，揉了揉睡眼。開始早讀了。那一次，讀的是那么的細(xì)心與認(rèn)真。
至今，我保持的仍是這種早起讀書的精神。我努力堅持下來了，可是，這次的期考是否有好成績，還要我自己去做最后的沖刺。
“失敗乃成功之母”，我要吸取這次半期考的教訓(xùn)。一直走下去，直到永遠(yuǎn)。
初二作文關(guān)于快樂的范文三
剛到新班級，任數(shù)學(xué)課代表的我就聽說了，我們的新數(shù)學(xué)老師叫“雞頭”，是剛從鄉(xiāng)下學(xué)校調(diào)過來的。據(jù)說是因為他的頭發(fā)，他以前教過的學(xué)生給了他這個雅號。我心里暗暗佩服那些新同學(xué)，真是眼觀六路、耳聽八方啊--未曾謀面，就打探得如此清楚。
第一次見到“雞頭”老師的時候，感覺他大概已近不惑之年了，可還是有點(diǎn)小“帥”的。其實，他的頭發(fā)也沒什么特別的，看上去很整齊，只是額頭前的幾縷卷曲著，好像是自然卷，不是很像雞頭。他說話的時候，似乎有一種特殊的氣氛飄散開來，一節(jié)課下來，我就預(yù)感到，在他的英明統(tǒng)治下我會很快樂。
慢慢地混熟了，“雞頭”常拿我開玩笑，可每次都是被我耍。
有一次，“雞頭”要我參加數(shù)學(xué)競賽，還說如果我拿了省一等獎，他就給我買輛“桑塔納”。我就告訴他，為了不讓他傾家蕩產(chǎn)，我是絕不會拿那個獎的。后來我果然沒讓他破產(chǎn)，他好像有點(diǎn)小失望，不過，很快就恢復(fù)了常態(tài)，沒有再提起過那件事。
打那以后，“雞頭”好像跟我有什么仇似的，我每次“地下活動”，都會讓他逮個正著，有一次一天之內(nèi)他竟收走了我的兩本書。我去找他要，誰料他正趴在辦公桌上看得帶勁呢。氣得我直冒火。不讓我看，你自己卻在這兒看!可是有什么辦法呢?被壓迫階級嘛!我裝得可憐巴巴的，跟他說盡了我平生會說的所有的好話，可他還是不肯還我。我急了，就說是不是非等我掉眼淚才給我，他居然笑嘻嘻地說，如果我能在10秒鐘內(nèi)落淚他就把書還我。我鬼使神差地還真掉了兩滴淚。整個辦公室里那么多老師看著，丟臉?biāo)懒?他嚇得趕緊把書還我，還一個勁地追問我，怎么能在那么短的時間內(nèi)落下淚來……
初二那年，我真的很快樂。升入初三后，也碰到過“雞頭”幾回，起初還能扯上幾句，后來，就只是問個“老師好”了，再后來，就只省略成“嘿嘿”了。
桃花依舊，人面已非，留在心中的是永恒的快樂。
初二作文關(guān)于快樂的范文四
我們唱響歡樂的歌，一顆童心向著黨。綻放快樂大笑臉，讓我們把快樂撒播到各方。——引子區(qū)里要舉行一場唱歌比賽，我有幸被挑上參賽。在那里，我認(rèn)識了許許多多的知心好友，我們一起奮力歌唱，撒播快樂。剛開始，我們毫無樂感基本功也差。偏偏我們要參賽的歌高音多的數(shù)不勝數(shù)，我們只好扯著嗓子大叫，音還是低。飽受我們歌毒的老師無奈地?fù)u搖頭，我們知道，我們把《在希望的田野上》這首美妙的歌，唱成了刺耳的雜聲。沒有感情，沒有美感。
我們不灰心，向著目標(biāo)前進(jìn)，唱出快樂的歌!要承受被別人否定的壓力繼續(xù)成長，這是我們的心聲。不過，我們也算是百里挑一選出來的，不到三天，就與難聽說拜拜啦，歌聲也逐漸向富有感情這一目標(biāo)前進(jìn)。這個大飛躍，可把校長、老師都震驚得不輕，直夸我們是精英?，F(xiàn)在，再聽我們的歌聲，是一種美的享受。歌聲悠悠，我們就在希望的田野上漫步、歌唱!打敗歌聲關(guān)，下面就是舞蹈大關(guān)。我們每人手中都拿著一把紅扇子，滿懷熱情的扇著。練了這么長時間了，樂感也陪出來了。扇子熱情地扇，我們輕輕地哼著小調(diào)，學(xué)著老師的姿勢，舞出我們的風(fēng)采。雖然我們扇扇子手腕很麻，我們練得都揮汗如雨，開著電扇都感不到清爽，但我們的第一夢不會輕易改動，即使很難。我們舞動熱情的扇子，就像一只火焰鳥，漂亮又新穎?，F(xiàn)在，看我們的舞蹈+歌聲的表演，那就請你拍手稱好吧。盼星星盼月亮，終于盼到了表演那天。
我們是最后一個節(jié)目，需要耐心等待兩小時左右。前面的精彩表全部結(jié)束，該我們啦!我們按照平常練的隊形上場，一陣熱烈的掌聲突然響起，原來是觀眾的鼓勵。我們帶著微笑上臺，心里有一股暖流，緩緩劃過心田——感動。我們站定，隨著音樂唱起歡樂的歌。歌聲飄揚(yáng)，扇子在歌聲中慢慢舞動。燈光刺眼，我們帶著不變的微笑適應(yīng);天氣炎熱，我們舞著扇子互相鼓勵;人聲嘈雜，我們用心感受音樂放松歌唱……扇子，這新穎的舉動不僅增添觀眾對我們的好評，還成了搏得冠軍舉動。歌聲與扇子緩緩?fù)Ｖ?，掌聲排山倒海，久久不息。我們笑了，高興的笑了。先前的緊張，唱錯音的尷尬，排練的艱辛……都以成為這次成功表演的墊腳石。
家長、老師都說，我們是贏得掌聲最多的一位。十幾天的辛苦沒有白費(fèi)，我們真的奪得第一稱號，唱出歡樂的歌!琴聲悠悠，歌聲飄揚(yáng)。唱出自己快樂的歌，綻放自己的大笑臉。我們快樂地，摘下，第一的桂冠!
初二作文關(guān)于快樂的范文五
快樂，一個十分通俗的詞匯，可在紛華的世界中，又有幾人發(fā)現(xiàn)過快樂，留意過快樂呢?在這幾個月的初中生活中，我發(fā)現(xiàn)，他就在我們身邊，和我們玩著捉迷藏。
記得入學(xué)教育的時候，我們都看著別人謀生的面孔，不知所云，只有怔怔地傻笑。當(dāng)然還是有相互認(rèn)識的，天南地北地侃來侃去，我想，這“中學(xué)遇故知”，算得上是快樂吧!我懂了，有朋友就是快樂的。
在定向越野的時候，我們本來一直遙遙領(lǐng)先，可在最后一關(guān)的時候，最后一個小小的標(biāo)識，拖住了我們的腳，勝利卻未曾停留片刻，匆匆地去尋找新的隊伍了。最后看著本屬于我們的獎杯被別人歡欣地捧起，真是欲哭無淚，可又沒有哭的理由。我眼前也漸漸浮起了我們隊伍到各處闖關(guān)、飛奔的過程，我笑了。那時，我懂了，努力了就是快樂的。
學(xué)科競賽頒獎之后，成績在班里名列前茅，一個個獎品收入囊中，同學(xué)們投來羨慕的目光，心里說不出的美。我懂了，被人認(rèn)可就是快樂。
運(yùn)動會上，運(yùn)動員揮汗如雨，全力以赴。奔跑者的臉皮似乎由于慣性再往后拉伸，跳躍者身輕如燕，似乎從非洲跳到了美洲，似乎越過了世界上的最高峰，助威者的嗓子似乎要讓全世界聆聽他們的聲音，讓世界為他們所支持的同學(xué)加油。這實在是一種震懾。我看到他們興奮的樣子，我樂了。我懂了，支持他人，是快樂的。
期中考試之后，排名又前進(jìn)了。我樂了。我懂了，進(jìn)步是快樂的。
現(xiàn)在，我懂了，我找到了快樂的藏身之所。他在朋友的身上，在你努力過后流淌的汗水里，在被人認(rèn)可的笑容里，在支持他人的喊聲中，在你進(jìn)步時踩出的腳印里。