初二關(guān)于敘事的作文1

　　“真情關(guān)愛(ài)他人，善舉共創(chuàng)和諧”。這一直都是我們所有人的目標(biāo)，有一句名言說(shuō)得好：“愛(ài)了別人就等于愛(ài)了自己。”這句話我一直都不理解，直到現(xiàn)在，我終于長(zhǎng)大了，才慢慢理解了這句話的真正含義。

　　在幾天前，我去了人工湖，那里正在裝修，到處破爛不堪。過(guò)了幾天，我再次去了人工湖，但是，眼前的一切令我大吃一驚。受了污染的湖，已經(jīng)變成了清澈的池塘。水面亮閃閃的，清澈的好像水晶一般，映出了藍(lán)天白云的秀姿。滿塘的荷花荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)五顏六色的帆，煞是好看。魚兒、青蛙還有那小烏龜在水里自由自在地玩耍，再也不用怕污水破壞它們那快樂(lè)的心情了!水里是這樣，而在湖邊，許多人都手里拿著魚竿，悠閑自得地坐在那里，等著魚兒上鉤。眼前的景色是政府給予我們的，政府關(guān)愛(ài)了人民，人民也不隨處扔垃圾了，讓金州區(qū)到處充滿了愛(ài)心與和諧。

　　我是學(xué)校的小記者，到哪里都留心觀察身邊的人和事兒，回學(xué)校寫成報(bào)道。有一天，我在馬路上便看到了這一幕：那是一個(gè)冬天的早晨，路上結(jié)滿了冰，堆滿了雪，路非?；?，幾個(gè)小朋友都滑倒了，起都起不來(lái)，一個(gè)大姐姐給他們一個(gè)個(gè)扶了起來(lái)，他們團(tuán)結(jié)一心，一個(gè)拉著一個(gè)的手，終于渡過(guò)了難關(guān)。

　　其實(shí)在我們身邊還有許多這樣的例子，比如社區(qū)老奶奶刮野廣告等等。如果每個(gè)人都能像社區(qū)老奶奶那樣，世界的環(huán)境將多么好;如果每個(gè)人都能像大姐姐那樣，世界將會(huì)充滿愛(ài)心;如果每個(gè)人都能像警察叔叔擁有那樣為人服務(wù)的精神，世界將會(huì)沒(méi)有一個(gè)小偷，變成和諧社會(huì)。

　　我熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，它是我們賴以生存的家園，愛(ài)它的青山綠水，愛(ài)它的碧水藍(lán)天……讓我們每個(gè)人都做到“真情關(guān)愛(ài)他人，善舉共創(chuàng)和諧”吧!讓這個(gè)世界變得更加繽紛多彩!

　　初二關(guān)于敘事的作文2

　　她像一棵快要枯萎的小樹(shù)，垂頭喪氣地走在路上，后面，有一位女孩在跟著她，兩個(gè)人都慢慢地走著，保持著一定的距離。此時(shí)，老天也像要跟她們作對(duì)，漸漸地陰暗下去，快要下雨了。路上的人們形色匆匆，誰(shuí)都想在下雨之前趕到家。唯獨(dú)這兩個(gè)女孩依舊漫漫地走著。路人在匆忙中都向他們投去異樣的目光：這兩個(gè)女孩是怎么回事啊?都快下雨了，還慢騰騰地走?還總保持著距離?有誰(shuí)知，這兩個(gè)女孩此刻的心情有多沉重。

　　走在前面的她，在班里學(xué)習(xí)是名列前茅的，可這次考試，她卻失敗了。這是誰(shuí)都意料不到的，她更感到難過(guò)。她覺(jué)得自己已不如別人，落后了，心情很沉重。后面的那個(gè)女孩兒，是她的好朋友。她知道，現(xiàn)在無(wú)論對(duì)考試失敗的她講什么都無(wú)濟(jì)于事，她替她難過(guò)，只好默默地陪著她。

　　雨，終于下起來(lái)了。路上只剩下她們兩個(gè)人了，雨點(diǎn)好像也趁機(jī)欺負(fù)他們，用力地打在他們身上。突然，后面的女孩加快了腳步，趕到失敗女孩兒的身邊，用自己的書包當(dāng)在她的頭上。失敗的女孩仍然沉默著對(duì)四周的一切毫無(wú)反映。此時(shí)，路邊屋檐下躲雨的人們，都看著這兩個(gè)女孩兒：一個(gè)呆呆地走著，另一個(gè)在艱難地給她擋雨。他們不顧人們的目光，依舊默默地走著。雨，真無(wú)情，越下越大。

　　走了許久許久，失敗女孩兒停住了腳步，轉(zhuǎn)身看著身邊的伙伴?；锇橐讶頋裢噶?，一只手還拿著書包為她擋雨?；锇樯袂榈乜戳怂谎?，微笑著。這眼神，這微笑，包含著多少真情：鼓勵(lì)、安慰……還有什么比這更可貴的真情呢!還有什么比這真情的力量更大呢?失敗女孩終于笑了，伸出手緊緊拉住了伙伴的手，緊緊地……

　　這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)：雨，不知什么時(shí)候已經(jīng)停了，路上也恢復(fù)了先前的熱鬧，空氣中蘊(yùn)涵著泥土的氣息。抬頭望去，一條美麗的彩虹掛在空中，一切都融著真情。

　　初二關(guān)于敘事的作文3

　　今天是個(gè)特殊的日子。小花一大早就起來(lái)，匆匆洗漱完畢，吃了幾口早點(diǎn)，背上書包就走了，可她并沒(méi)有去學(xué)校，而是先來(lái)到了山坡上。這是為什么呢?原來(lái)今天是教師節(jié)，她準(zhǔn)備送一束鮮花給老師。

　　教師節(jié)要給老師送什么禮物，昨天同學(xué)們都已議論起來(lái)。有的說(shuō)要給老師擦桌凳，有的說(shuō)要給老師送幅畫，還有的說(shuō)要做一件對(duì)老師有益的事。而小花和他們的想法都不同，別人問(wèn)她時(shí)她不說(shuō)，只是笑瞇瞇的。

　　以往，老師都一直不停地為同學(xué)們忙碌著。課堂上她給同學(xué)們講課，抄題讓同學(xué)們做，有時(shí)有的同學(xué)不懂，老師還要一遍遍地耐心講解;下課了同學(xué)們都在玩耍，老師卻在為下一節(jié)課做準(zhǔn)備;晚上老師還要為同學(xué)們批改作業(yè);同學(xué)們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，老師還要去宿舍查房。老師為了同學(xué)們真是太辛苦了。想到這里，小花看著漫山遍野的金燦燦的野菊花，就像老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻無(wú)處不在;她摘了一大把，瞧，花上還沾著幾顆晶瑩的露珠呢，多像老師辛勤的汗水呀!

　　小花來(lái)到學(xué)校，走到老師的窗前，看見(jiàn)老師正伏在桌上一絲不茍地批改作業(yè)呢。小花想悄悄地把花送給老師，于是就躲到一旁等著。老師終于走出了辦公室，小花高興地走過(guò)去，把頭探進(jìn)窗內(nèi)看，屋子里一個(gè)人也沒(méi)有，她于是走進(jìn)去。老師的桌子上有一本臺(tái)歷，幾本書壓在老師的眼鏡下面，一支筆筒，筆筒旁還放著一個(gè)地球儀，臺(tái)歷的日期正是九月十日，小花把鮮花插在筆筒里，飛快地向教室走去。小花坐在自己的座位上，高興得都快笑出聲來(lái)了，心里比吃了蜜還甜，她知道一會(huì)兒會(huì)有什么事情發(fā)生。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師高興地走上講臺(tái)，手里拿著插滿鮮花的筆筒，說(shuō)：“我不知道送鮮花的那位同學(xué)是誰(shuí)，但我要謝謝你們，我希望你們好好學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，你們的未來(lái)一定會(huì)象這鮮花一樣燦爛。

　　初二關(guān)于敘事的作文4

　　月光像流水一般，靜靜地瀉在靜謐的校園里，聆聽(tīng)著夜風(fēng)帶來(lái)的陣陣樂(lè)聲，我的思緒已飄向家鄉(xiāng)，飄向那年中秋節(jié)。

　　那是個(gè)多雨的季節(jié)，由于交不起那筆“昂貴”的學(xué)費(fèi)，我離開(kāi)了心愛(ài)的校園。雖然父母親多方奔走，但我還是決定輟學(xué)，因?yàn)槲仪宄刂牢液蛢蓚€(gè)弟弟每年的學(xué)費(fèi)使本來(lái)不寬裕的家境更加緊張，更何況今年學(xué)費(fèi)大幅度提高。我拖著疲憊的身子，在父母親的嘆息中，奔波在家中那僅有的幾畝薄田上。

　　從輟學(xué)的第二天起，我就學(xué)著父親的樣子，給家中的小毛驢拌飼料，梳理皮毛。用父親的話說(shuō)：“現(xiàn)在快中麥子了，一個(gè)牲口頂兩個(gè)好勞力，要精心喂養(yǎng)”。我知道父親很喜歡小毛驢，妹妹因?yàn)闆](méi)有給小毛驢添飼料而挨了父親的一頓鞭子。

　　中秋節(jié)前夕，全家人精心的侍弄著那幾畝責(zé)任田，因?yàn)榇蠹倚睦锒济靼?，那幾畝田的收成將意味著什么。大地發(fā)出絲絲泥香沖淡了我輟學(xué)后的苦惱，和父母親一樣，我虔誠(chéng)地祈禱，希望這黃土能給家中帶來(lái)歡笑，能減輕我輟學(xué)的痛苦。

　　中秋節(jié)那天，媽媽蒸了幾塊米糕要我送給在鎮(zhèn)上寄宿讀書的哥哥，我翻出了我上學(xué)時(shí)穿的衣服，奔向了久違的學(xué)校。

　　踏著微風(fēng)，走在回家的路上，望了望夕陽(yáng)那一抹殷紅，我流下了輟學(xué)后的第一滴眼淚。

　　晚飯后，父親拿出一疊錢，說(shuō)：“孩子，我把驢賣了，明天你就去學(xué)校吧。”

　　“什么?”我不敢相信我的耳朵，現(xiàn)在是正需要畜力的時(shí)候，怎么能……

　　“孩子，你爸怕你在家不讓賣，才讓你去學(xué)?？茨愀?。”

　　我看著父母那流淚的臉龐，無(wú)言以對(duì)。

　　那年，我用自己纖弱的肩膀和父親撒下了希望的種子。