課前的“潮起潮落” - 八年級關(guān)于課堂的作文

　　數(shù)學課、英語課、數(shù)學課、語文課……在這樣的節(jié)奏里熬過了一上午，心里的滋味——你懂的!看了一下課程表，發(fā)現(xiàn)下午第一節(jié)課是政治課，心中不免歡喜。一想到政治老師微微發(fā)胖的身子和那稍有些聽不懂，卻趣味兒十足的鄉(xiāng)音，心里那根緊繃得快斷掉的弦終于松了一些。

　　“叮鈴鈴——”一陣今天聽著最悅耳的鈴聲告訴我：今天唯一的一節(jié)副課快要來了。我抬頭看窗外，天多藍啊!明媚的陽光斜灑進來，鳥的悅耳歌聲隨著徐風，掀動書本，吹過我的臉頰，我陶醉了……

　　可我又不能陶醉!

　　因為班主任老師是個“占課狂”。雖與他相識才十三天，可他已經(jīng)占了我們六節(jié)課，不知今天又會不會“占課不走”。所以鈴聲過后，我也是喜憂參半。喜得是馬上就可以聽到那有趣的鄉(xiāng)音;可憂愁卻更甚，因為班主任老師依舊坐在講臺上，并沒有要走的意思。講臺上的語文書泛著微光，好似馬上就會被翻開。我開始不停的張望著窗外的走廊，盼望著，盼望著……

　　班主任老師也不時地看著窗外的走廊，但卻與我心中所想并不一樣。我是多么希望那個微微發(fā)胖的身影趕緊“駕到”，我就可以名正言順地上屬于我們的政治課?？砂嘀魅卫蠋焻s是巴不得走廊上一直不出現(xiàn)政治老師的人影，他就好又一次順理成章地霸占這節(jié)課。不對，是借用，借用一下這節(jié)課。當然，是有借無還的借。

　　時間一分一秒的流逝著，我們也越發(fā)焦急。大約過了三分鐘，班主任老師站了起來，昂著頭說：“既然政治老師沒來，那這節(jié)課就上語文課，好不好?”那高傲的語氣中沒有一點詢問的意思，我們也是有怒不敢言，只好無可奈何的拿出了語文書。此時，窗外的天空有了幾絲灰色。風，也是那么厭煩地吹，吹，吹……

　　班主任老師翻開了他的語文書：“請同學們拿出語文書，翻開第二課，《濟南的冬天》。”我的沉重的書還沒翻起，突然聽到有人喊“政治老師來了”!這句話似乎有著神奇的魔力，將全班人的頭都扭向了窗外——

　　真的是他!(欣喜甚至狂喜)那個微微發(fā)胖的身影!整個班上頓時響起了雷鳴般的掌聲。還有幾個不相信，揉了揉眼睛，狐疑的望向了窗外，重復了好幾遍才相信：救苦救難的政治老師真的來了!

　　班主任老師也放下書，走出了教室。我們也終于舒了一口氣，開始翻課桌，準備拿政治書出來，上我最愛的政治課。

　　我一邊拿書，一邊用眼“追蹤”班主任老師：他并沒有進辦公室，而是走向了政治老師，不知在跟政治老師嘀咕著什么。我的心一下子又涼了半截。不會吧，班主任老師不會是去“擋駕”了吧?

　　一分鐘后，班主任老師終和那微微發(fā)胖的身影分開，微胖的身影離開了，可走進來的依舊是班主任老師。我瞬間癱坐在座位上，雙目無力，大腦一片空白。我的心一下子跌落到了谷底!

　　講臺上，“濟南的冬天是響晴的……”又是一節(jié)語文課……

　　石語點評：小作者有一雙“顯微鏡”似的眼，有一顆細膩的心，把課前幾分鐘的小事觀察得細致入微，把內(nèi)心的“潮起潮落”寫得跌宕起伏，令讀者都跟著你歡喜跟著你憂愁，直至“跌入谷底”。更可貴的是善于通過景物描寫來表現(xiàn)人物心理，很有大作家的范兒!

【作品信息】

　　來源公眾號：石岡語文(ID：shigangyuwen)

　　作者：楊驥奇

　　學校：邵東縣城區(qū)二中282班

　　指導老師：周石岡

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