學(xué)習(xí)小學(xué)生守則活動記錄
紀律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的.而我們作為在校的學(xué)生,處在向邁進社會過度的時期,更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們,告訴我們該怎么做不該怎么做;下面是有學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則心得,歡迎參閱。
學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則心得1
通過對比新舊《中小學(xué)生守則》可以明確的感受到新版有兩大優(yōu)點:其一是讀起來朗朗上口,其二是對中小學(xué)生的要求更加具體,使教育工作者和中小學(xué)生對每條守則的理解具體到了每一項事件上。
結(jié)合現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校,幾乎都可以看到中學(xué)生守則,但對中學(xué)生守則的內(nèi)容真正知曉、能夠背誦的中學(xué)生確實很少,這點證明了我們教育工作者在對中小學(xué)生貫徹《中小學(xué)生守則》上是有缺失的,應(yīng)該盡快給學(xué)生補上這關(guān)鍵的一課。首先應(yīng)使學(xué)生會背誦相關(guān)的內(nèi)容,然后是在日常的生活在利用相關(guān)規(guī)則來嚴格要求自己,最終達到守則能夠潛移默化到學(xué)生的日常生活中,形成學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)在學(xué)校都在不斷的完善對學(xué)生的過程性評價,因此,在制定相關(guān)的評價方案時應(yīng)該把《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容進行細化和拓展,形成具有可操作性的評價方案,對學(xué)生進行定期的評價和總結(jié)。
各個班級的班規(guī)的制定也可以根據(jù)我校的實際情況加上《中小學(xué)生守則》山的相關(guān)內(nèi)容進行制定。如:好學(xué)多問肯鉆研。上課專心聽講(上課是否有違紀現(xiàn)象,精神是否飽滿,發(fā)言了幾次,講解效果如何,課堂筆記效果,堂堂清效果等),積極發(fā)表見解,樂于科學(xué)探索,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣(在每個月內(nèi)閱讀的書目有哪些,閱讀體會如何)?! 】偟膩碚f,《中小學(xué)生守則》是中小學(xué)生應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則,只有從小學(xué)一年級開始抓實抓好,堅持不懈,經(jīng)過九年的義務(wù)教育,必然會使每一個學(xué)生受益匪淺。
學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則心得2
國有國法,家有家規(guī)",作為一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外,更應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》. 古人云:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。我們要從身邊的每一件小事做起,尊師守紀,尊老愛幼,盡自身的最大努力做到《規(guī)范》中要求的所有項目。
《中學(xué)生行為規(guī)范守則》從多個方面要求我們這新一代的中學(xué)生們,它不僅在我們的本職工作——學(xué)習(xí),這一領(lǐng)域有著詳細的規(guī)范和要求,更是以發(fā)展的眼光關(guān)注個 人道德修養(yǎng)的完善。將自己的日常行為與《守則》上的要求一一對照,覺得自己在有些方面做得不錯,同時也發(fā)現(xiàn)自己仍有許多方面做得不足,仍待改善的。
《守則》中有這樣的要求“關(guān)心集體,維護集體榮譽,善于合作,樂于助人,熱心公益勞動。”我覺得自己有時候會只顧自己學(xué)習(xí)上的是而不夠熱心參加班級里的活 動,對班級里的事不怎么主動,沒有出到自己的一份力。我覺得“人是社會的人”而班級就是一個小社會,在通過參與班級工作的過程中其實也是一個實踐自己的機 會。我會在今后的學(xué)習(xí)生活中積極投入到力所能及的各項事情。
在“勤于思考,勇于探索”這方面我也是需進一步努力的。我常常只是將老師的筆記抄好,“只知其然”但卻“不知其所以然”。
在課后,沒有過多的對老師上課的內(nèi)容進行歸納整理。因此,我也將會在學(xué)習(xí)上不斷地改善這一陋習(xí)?! 妒貏t》上有要求我們要“禮貌待人”我們中華民族一貫注重禮儀,是一個“禮儀之邦”,禮貌待人也是我們優(yōu)秀的民族精神之一。我覺得自己在這一方面做得還是 不錯的。在校園里遇見老師,我能問好;進出辦公室,也會先敲門問好,關(guān)門道別。我也會在今后的日子里繼續(xù)將這一優(yōu)點保持下去的。
勤奮刻苦是中學(xué)生必須具備的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家都很清楚,學(xué)子莘莘,你追我趕,競爭激烈,互不相讓。在如此態(tài)勢之下,如果誰稍有怠慢,誰就必將被淘汰出局。曾 經(jīng)有的兩個成功的公式,一是愛因斯坦的A=X+Y+Z,即成功=艱苦的努力+正確的方法+少說廢話;另一個是成才=遺傳因素+個人努力+環(huán)境與機遇。這兩 個公式都強調(diào)了艱苦的努力是成功或成才的必不可少的重要條件。因為事物變化的決定性因素是內(nèi)因,刻苦就是人對學(xué)習(xí)的態(tài)度,就是主觀努力,就是決定學(xué)習(xí)優(yōu)異 的內(nèi)在因素。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是對每一個中學(xué)生提出的最起碼的要求,同時也是我們在中學(xué)階段做好人、讀好書的最根本的保障!是我們創(chuàng)造幸福人生、實現(xiàn)人生社會價 值和個人價值的前提和基礎(chǔ)。希望全校的每一個同學(xué)都能夠變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),把自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》作為塑造自己健康人格、 創(chuàng)造自己美好人生的重要途徑,不斷加強自身修養(yǎng),為把自己培養(yǎng)成為一個名符其實的省級重點中學(xué)的學(xué)生、一個名符其實的雷鋒式的學(xué)生、一個適應(yīng)時代發(fā)展要求 的文明的中學(xué)生而作出自己最大的努力!
這本手冊記載了每個中學(xué)生在學(xué)校,家庭和社會活動各方面應(yīng)當(dāng)遵守的一些基本的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范,是我們青少年學(xué)生邁好青春每一步的生活坐標(biāo).
正如教育家夸美紐斯所說:"德行的實現(xiàn)是由行為,不是由文字."道德的養(yǎng)成最重要的還是要靠自己自覺地將做人的準(zhǔn)則,道德的規(guī)范化作實踐方向和實際行動. 而最好的實踐就是從現(xiàn)在做起,從身邊做起,打下扎實的思想基礎(chǔ),學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會思考,學(xué)會生活,學(xué)會做人。我們所要做的就是以之為鑒,改掉自身的缺點,發(fā) 揚自己的優(yōu)點。以之為契機,在不斷的實踐中完善自己,并且學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會長大,學(xué)會做人。要珍惜今天來之不易的寶貴學(xué)習(xí)機會,努力學(xué)習(xí),提高自 己的科學(xué)文化水平,牢牢記住入團宣言,做一個有理想,有道德,有文化,有紀律的“四有”青年,邁好青春的步伐,爭做一個符合新時代要求的合格公民。
學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則心得3
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是每個小學(xué)生的行為準(zhǔn)則和活動規(guī)范,是每個小學(xué)生都必須遵守的。
自從學(xué)習(xí)這20條《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以后,我覺得自己有很多條已經(jīng)做到,但做的還不夠好,還有許多做不好的地方。比如說,第2條我沒有做到外出或回家要主動打招呼,因為我是經(jīng)常著偷著出去玩的,現(xiàn)在知道了這樣的習(xí)慣非常不好 ,必須改正了。還有第五條,到他人房間先敲門,我以前是直接就開門進去的,現(xiàn)在知道了,那樣做是多么的沒禮貌啊。還有第11條,上課專心聽講,我就沒有做到,而且有時貪玩,不記作業(yè),自負地認為自己都記住了,可是回家后卻發(fā)現(xiàn),我光想著玩,把作業(yè)給忘記了,為這事我沒少挨媽媽的訓(xùn)斥,現(xiàn)在明白了,這樣做是極其錯誤的,不但違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,而且浪費了寶貴的學(xué)習(xí)時間。
通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,我決心要努力改正自己身上存在的缺點,要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》銘記在心,落實到行動上。
同學(xué)們,讓我們一起來自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從現(xiàn)在做起,互相學(xué)習(xí),互相監(jiān)督,爭做合格、優(yōu)秀的小學(xué)生。
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