學(xué)習(xí)實(shí)踐報(bào)告范文3篇

　　實(shí)踐能力培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)是提高教育質(zhì)量的內(nèi)在要求。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的學(xué)習(xí)實(shí)踐的報(bào)告范文，僅供參考。

　　學(xué)習(xí)實(shí)踐報(bào)告范文篇一：學(xué)習(xí)駕駛的實(shí)踐報(bào)告

　　今年暑假我進(jìn)行了駕駛學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月的學(xué)習(xí)與考試，我懂得了很多書(shū)本上學(xué)不到東西。

　　交通是衡量社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要方面。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，汽車(chē)已經(jīng)成為很多人出行不可少的工具。而學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)對(duì)生存來(lái)說(shuō)也是比較重要的一門(mén)技能。不是說(shuō)英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)，駕駛是現(xiàn)代人必須會(huì)的嘛。所以，趁假期機(jī)會(huì)學(xué)一學(xué)駕駛對(duì)我以后可能有好處。

　　說(shuō)起來(lái)容易，學(xué)起來(lái)可不那么簡(jiǎn)單。我覺(jué)得首先要有膽量。很多人不敢學(xué)開(kāi)車(chē)，主要是想到很多交通事故就怕的要命，看到馬路上有很多行人心里就慌。其實(shí)我開(kāi)始學(xué)的時(shí)候也有些害怕。但想到那么多人正常的開(kāi)車(chē)上下班也就不那么害怕了。只要遵守交通規(guī)則也就沒(méi)那么多好怕的了。 整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程。首先教練先教基礎(chǔ)的知識(shí)。首先要學(xué)會(huì)控制離合器，掛檔。由于考試只考倒裝和路考，所以首先在練車(chē)場(chǎng)里練習(xí)倒裝。經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，我們就差不多熟悉了怎樣通過(guò)控制離合器而控制車(chē)速。而在倒進(jìn)車(chē)庫(kù)時(shí)速度越慢越好。隨后我們又練習(xí)轉(zhuǎn)彎打方向盤(pán)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我們就學(xué)會(huì)倒庫(kù)了。然后就是移庫(kù)，把車(chē)從一個(gè)庫(kù)移到另一個(gè)庫(kù)中，需要打好多次方向盤(pán)。從整個(gè)設(shè)計(jì)的倒庫(kù)移庫(kù)的路線可以看出，主要考察駕駛者控制車(chē)速的能力和把握方向的能力。在很多次的練習(xí)之后對(duì)整個(gè)過(guò)程就很熟悉了，對(duì)考試的把握也就比較大了，所以在考試中還算比較順利的通過(guò)了。

　　路考就需要十分注意了?？荚嚂r(shí)有很多規(guī)矩，所以操作要十分小心，而且千萬(wàn)不要熄火，否則直接不及格。在路上可能有很多緊急情況，所以要時(shí)刻保持警惕。這方面的考試就需要很多知識(shí)了，首先要掌握很多理論知識(shí)，懂得看路標(biāo)，知道什么地方不能停車(chē)，該走哪個(gè)車(chē)道等等。理論知識(shí)掌握好了之后，就要學(xué)駕車(chē)的技巧了。剎車(chē)，離合器，油門(mén)的控制是開(kāi)車(chē)的關(guān)鍵。這些配合好了使用才不會(huì)出大錯(cuò)。做為初學(xué)者，我的開(kāi)車(chē)經(jīng)驗(yàn)還不夠，一些緊急情況的處理也不是很靈活。作為一門(mén)技能，我還是深信熟能生巧這個(gè)詞，只有多加練習(xí)才能使技能更好。

　　做為初學(xué)者，我們還是很遵守交通規(guī)則的?？墒窃诼飞蠀s能發(fā)現(xiàn)很多違歸的事情。不管是車(chē)輛還是行人很多都不在意這些規(guī)則。很多危險(xiǎn)的事情都是這樣發(fā)生的。所以這次實(shí)踐讓我感觸最深的就是人們的安全意識(shí)太差。平常聽(tīng)到那么多的事故新聞，每一起都令人害怕，那么多的悲劇讓人心痛?？啥鄶?shù)人并沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)，遵守交通規(guī)則，可以看到的是很多人走在大馬路上任憑汽車(chē)?guó)Q笛也毫不閃躲，不看紅綠燈就憑自己的意愿過(guò)馬路。多少事故是由于行人的大意而造成的。而開(kāi)車(chē)的也不遜色，熟練車(chē)技以后也不顧什么規(guī)則自己覺(jué)得好就行。什么疲勞駕駛，酒后駕車(chē)送了多少人的命!開(kāi)車(chē)固然是件好事能給人帶來(lái)方便，可開(kāi)車(chē)也是件危險(xiǎn)的事情，不小心就會(huì)發(fā)生令一家人都傷心的慘劇。所以，通過(guò)學(xué)駕駛這一實(shí)踐我最想對(duì)人們說(shuō)的就是：珍愛(ài)生命，不要因?yàn)榇笠舛l(fā)生悲劇。

　　雖然我已經(jīng)通過(guò)了駕駛考試，可我認(rèn)為自己要學(xué)的還有很多，這就又出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：考試制度。不同的地區(qū)考試內(nèi)容是不同的。我參加的考試是比較簡(jiǎn)單的，所以拿證挺快?？晌矣X(jué)得如果不把好關(guān)，對(duì)整個(gè)社會(huì)的交通是不負(fù)責(zé)的?？荚嚨娜酥杏幸恍┎⒉话验_(kāi)車(chē)看的很重，認(rèn)為差不多拿出證來(lái)就行。這是一種很不負(fù)責(zé)任的行為。車(chē)還沒(méi)開(kāi)好就拿出證來(lái)，以后出現(xiàn)交通事故的可能性就很大，對(duì)路上的人對(duì)家里人對(duì)自己都是不負(fù)責(zé)任的行為。交通部門(mén)的人員應(yīng)該好好反思這件事，不能很輕松的就讓人們拿到駕照。現(xiàn)在駕駛學(xué)校很多，從事這行業(yè)的也很多，我爸就是其中一個(gè)?？晌矣X(jué)得不能把賺錢(qián)看得比命還重要，不能拿開(kāi)車(chē)當(dāng)兒戲，要謹(jǐn)慎對(duì)待啊。雖然要求交通部門(mén)增加考試難度可能會(huì)影響爸爸的生意，可從大局來(lái)看，這樣至少能放心，對(duì)社會(huì)負(fù)了應(yīng)有的責(zé)任了。

　　一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)會(huì)了一門(mén)技術(shù)，更讓我反思了一股潮流。學(xué)車(chē)熱并非適合所有人，開(kāi)車(chē)還是需要小心謹(jǐn)慎。生命才是最寶貴的。

　　學(xué)習(xí)實(shí)踐報(bào)告范文篇二：“知行合一，圓夢(mèng)青春”的實(shí)踐報(bào)告

　　引言——明朝思想家王陽(yáng)明提出關(guān)于中國(guó)古代哲學(xué)中認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐論的命題——知行合一。知是指科學(xué)知識(shí)，行是指人的實(shí)踐，知與行的合一，既不是以知來(lái)吞并行，認(rèn)為知便是行，也不是以行來(lái)吞并知，認(rèn)為行便是知。認(rèn)識(shí)事物的道理與在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用此道理，是密不可分的一回事。中國(guó)古代哲學(xué)家認(rèn)為，不僅要認(rèn)識(shí)“知”，尤其應(yīng)當(dāng)實(shí)踐“行”，只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來(lái)，才能稱(chēng)得上“善”。

　　通過(guò)這次以“武裝大腦，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”為名稱(chēng)實(shí)踐活動(dòng)，著重進(jìn)行了物理演示實(shí)驗(yàn)，與所學(xué)的理論相結(jié)合、相比較，從而達(dá)到知行合一，學(xué)以致用的目的。在這次實(shí)踐中，我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。就是我們的動(dòng)手能力不足，平時(shí)，我們只習(xí)慣于坐在教室里聽(tīng)講，只注重學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而忽視了一些基本技能的培養(yǎng)。在我國(guó)的教育體系中，大部分本科高校依然只注重理論學(xué)習(xí)，由此造成了大學(xué)生畢業(yè)后缺乏必要生存技能，產(chǎn)生一系列問(wèn)題。

　　因此，黨的十七屆六中全會(huì)提出，“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向”，必須把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。作為國(guó)民教育體系的重要組成部分，高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新四大職能，理所應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的高地，充分發(fā)揮輻射源、主陣地、示范區(qū)、生力軍的作用，推動(dòng)全社會(huì)形成統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、共同的理想信念、強(qiáng)大的精神力量和基本的道德規(guī)范。

　　對(duì)于高校而言，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的“融入”是國(guó)民教育貫徹和落實(shí)黨的“育人為本、德育為先”方針，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。這種“融入”既是全方位的，也是全過(guò)程的，既體現(xiàn)在辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、黨的建設(shè)、校園文化、師德教風(fēng)等各方面，也貫穿于課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、道德修養(yǎng)等全過(guò)程。這種“融入”既是抽象的，也是具體的，既要讓青年大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系產(chǎn)生理論認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同，內(nèi)化于心，真學(xué)、真懂，更要讓青年大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系產(chǎn)生情感認(rèn)同、實(shí)踐認(rèn)同，外踐于行，真信、真用。高校應(yīng)當(dāng)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的最佳路徑在于堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化知行統(tǒng)一，重視實(shí)踐育人。

　　通過(guò)對(duì)這次實(shí)踐活動(dòng)所引起的問(wèn)題的思考，我深刻的理解了馬克思主義基本原理概論中所講的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的基本關(guān)系以及實(shí)踐是檢驗(yàn)真理標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。“人的思維是具有客觀的真理性，這并不是一個(gè)理論問(wèn)題，而是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題，人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現(xiàn)實(shí)性。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，這是馬克思主義基本原理的一個(gè)基本觀點(diǎn)，關(guān)于實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的基本關(guān)系，主要包括以下幾個(gè)方面：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源和基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力;人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)則是為了適應(yīng)實(shí)踐的需要，為解決和完成實(shí)踐提出的問(wèn)題和任務(wù)而產(chǎn)生的;實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn);實(shí)踐和認(rèn)識(shí)相互影響，相輔相成。只有正確理解認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，我們才能更好地學(xué)習(xí)馬克思主義，才能更好地將馬克思主義運(yùn)用到實(shí)踐生活中。作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系不是從天而降，也絕非憑空想象，來(lái)源于且只能來(lái)源于實(shí)踐。它從實(shí)踐中產(chǎn)生，體現(xiàn)時(shí)代性，具有規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，是新中國(guó)成立特別是改革開(kāi)放以來(lái)意識(shí)形態(tài)建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)的升華，蘊(yùn)含著堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)和迫切的現(xiàn)實(shí)要求。社會(huì)主義核心價(jià)值體系在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和發(fā)展，并以指導(dǎo)社會(huì)主義實(shí)踐為目的和歸宿。實(shí)踐性是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的本質(zhì)特性。離開(kāi)了實(shí)踐，社會(huì)主義核心價(jià)值體系就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，既是一個(gè)豐富理論知識(shí)、深化思想認(rèn)識(shí)、提高道德境界的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化過(guò)程，也是一個(gè)從感性到理性、從理論到實(shí)踐、從個(gè)體到社會(huì)的主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程。

　　隨著社會(huì)思想多元多樣多變趨勢(shì)加劇，不同文化交流交融日益頻繁，在校青年大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，傳授正確思想認(rèn)識(shí)、主流價(jià)值觀念的課堂面臨著來(lái)自內(nèi)外的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，因此，光停留在知識(shí)傳授層面，只“讀萬(wàn)卷書(shū)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須強(qiáng)化實(shí)踐層面，“行萬(wàn)里路”，推動(dòng)人對(duì)人的課堂教育與社會(huì)對(duì)人的課外教育的有效機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不能只停留在課堂，要走出校門(mén)、走進(jìn)基層的實(shí)踐中，他們用眼睛去觀察，用大腦去思考，用心靈去感悟，廣泛而直接地接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，生動(dòng)而全面地了解社會(huì)生活，真切而深刻地理解科學(xué)理論，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，從而增強(qiáng)面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的自覺(jué)的責(zé)任意識(shí)和理性認(rèn)知。我們大學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，正確觀察和分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)國(guó)情和社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的歷史責(zé)任，提高明辨是非、甄別真假、判斷對(duì)錯(cuò)的能力。

　　我們要積極的響應(yīng)在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議上向廣大青少年提出的“要志存高遠(yuǎn)，增長(zhǎng)知識(shí)，錘煉意志”的號(hào)召，秉承“進(jìn)德修業(yè)，知行合一”的校訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想，圓夢(mèng)青春而奮斗。

　　學(xué)習(xí)實(shí)踐報(bào)告范文篇三：大三學(xué)年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

　　摘要：

　　一個(gè)人初次接觸社會(huì)我們要主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境，熟悉周?chē)娜撕臀?，而不是環(huán)境來(lái)適應(yīng)我們;生活是很艱辛的，每一分所得都要雙倍的付出;出門(mén)在外，沒(méi)有了父母的照顧，沒(méi)有了同學(xué)的幫助，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，可以學(xué)到實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)增加對(duì)理論知識(shí)的理解。另外，身為工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，只學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不夠的，了解工業(yè)設(shè)計(jì)的歷史，參觀工業(yè)設(shè)計(jì)公司，去繁華的大城市親身感受工業(yè)設(shè)計(jì)的魅力是一種不錯(cuò)的方式。實(shí)踐出真知，崗位促成才，為豐富我們的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，把我們的成長(zhǎng)和祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量，去集團(tuán)進(jìn)行崗位體驗(yàn)及調(diào)研活動(dòng)是必不可少的。 關(guān)鍵詞： 實(shí)習(xí) 設(shè)計(jì)考察 臨工行

　　正文：

　　為深入推進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷教育，加強(qiáng)學(xué)生的道德性、思想性、創(chuàng)新性與特色性建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)支部的凝聚力，豐富自身的社會(huì)經(jīng)歷，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，我在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里做了三次社會(huì)實(shí)踐，大三寒假在小型廣告公司進(jìn)行了實(shí)習(xí)，大三下學(xué)期去杭州和上海參加了設(shè)計(jì)考察活動(dòng)，暑假進(jìn)行了赴臨沂工程機(jī)械有限公司的崗位體驗(yàn)及調(diào)研活動(dòng)。 實(shí)踐活動(dòng)形式：

　　三個(gè)社會(huì)實(shí)踐中，赴臨沂工程機(jī)械有限公司進(jìn)行的崗位體驗(yàn)及調(diào)研活動(dòng)、設(shè)計(jì)考察這兩個(gè)活動(dòng)是以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行的，在赴臨沂工程機(jī)械有限公司進(jìn)行的崗位體驗(yàn)及調(diào)研活動(dòng)中，我們進(jìn)行了為期七天的崗位體驗(yàn)培訓(xùn)，充分了解了公司的歷史、運(yùn)作流程等。

　　實(shí)踐時(shí)間： 大三學(xué)年的下學(xué)期、寒假、暑假

　　實(shí)踐地點(diǎn)：

　　學(xué)期內(nèi)社會(huì)實(shí)踐去了杭州和上海兩地進(jìn)行了設(shè)計(jì)考察，主要參加了交互設(shè)計(jì)體驗(yàn)周、參觀了木馬設(shè)計(jì)、藝有道、上海泛亞、中興等公司;在寒假的個(gè)人實(shí)習(xí)活動(dòng)中，我在自己的家鄉(xiāng)德州找了一家名為昊天彩印包裝有限公司的小公司進(jìn)行實(shí)習(xí);在暑假的社會(huì)實(shí)踐中，我與學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)的二十多名同學(xué)一起去臨沂工程機(jī)械有限公司進(jìn)行了崗位體驗(yàn)及調(diào)研活動(dòng)。 實(shí)踐過(guò)程：

　　小型廣告公司的實(shí)習(xí)活動(dòng)：

　　xx年1月29日，第一天走進(jìn)公司的時(shí)候，與經(jīng)理進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面談之后，并沒(méi)有給我留下過(guò)多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門(mén)、人員分工等。我所在的部門(mén)是公司的策劃組，主要負(fù)責(zé)完稿、協(xié)調(diào)、雜務(wù)等。

　　為期十五天的實(shí)習(xí)一直幫忙處理雜物，制作簡(jiǎn)單的logo，在公司學(xué)到了很多東西，與公司工作人員相處的也很融洽。

　　設(shè)計(jì)考察活動(dòng)：

　　xx年 6月20日，我們抵達(dá)杭州，簡(jiǎn)單休息之后來(lái)到西湖，繼而參觀了美國(guó)寫(xiě)實(shí)主義畫(huà)展。

　　xx年6月21日，我們來(lái)到浙江省人民大會(huì)堂參加中國(guó)交互設(shè)計(jì)體驗(yàn)周活動(dòng)。

　　xx年6月22日，我們來(lái)到中國(guó)美術(shù)學(xué)院并參觀了包豪斯展。

　　xx年6月23日，我們來(lái)到上海，在同濟(jì)大學(xué)與三位學(xué)長(zhǎng)面對(duì)面交流，詢問(wèn)了自己在工業(yè)設(shè)計(jì)等方面不懂的問(wèn)題，學(xué)長(zhǎng)一一作了詳細(xì)解答。

　　xx年6月24日，我們參觀了木馬設(shè)計(jì)和藝有道，見(jiàn)到了大神級(jí)人物劉傳凱等。 xx年6月25日，我們來(lái)到泛亞汽車(chē)技術(shù)中心和中興公司進(jìn)行參觀。

　　赴臨沂機(jī)械有限公司進(jìn)行的崗位體驗(yàn)及調(diào)研活動(dòng)：

　　xx年7月14日，我們來(lái)到臨沂工程機(jī)械有限公司，人力資源部的工作人員為我們安排了見(jiàn)面會(huì)。

　　xx年7月15日，我們與來(lái)自無(wú)所學(xué)校的同學(xué)自由組隊(duì)，進(jìn)行了破冰行動(dòng)，隨后我們?cè)谌肆Y源部先關(guān)人員的帶領(lǐng)下參觀了臨工的主要產(chǎn)品挖掘機(jī)和裝載機(jī)。

　　xx年7月16日，我們來(lái)到車(chē)間參觀，銷(xiāo)售經(jīng)理針對(duì)大學(xué)生的平臺(tái)、資源以及就業(yè)注意事項(xiàng)與同學(xué)們進(jìn)行了交流。

　　xx年7月17日，臨工工程師對(duì)臨工三大主要產(chǎn)品做了詳細(xì)介紹，隨后我們來(lái)到車(chē)間進(jìn)行后橋的拆裝練習(xí)。

　　xx年7月18日，今天我們對(duì)裝載機(jī)雙變系統(tǒng)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)際拆裝練習(xí)，隨后來(lái)到車(chē)間對(duì)變速箱和變矩器進(jìn)行拆裝實(shí)習(xí)。

　　xx年7月19日，我們進(jìn)行了校園大使的面試以及校招模擬面試。

　　xx年7月19日，各所高校的臨工職工來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們講述自己臨工工作的情況和體會(huì)，隊(duì)員們就自己最關(guān)心的專(zhuān)業(yè)和就業(yè)問(wèn)題等提問(wèn)。

　　實(shí)踐成果：

　　通過(guò)在小廣告公司的實(shí)習(xí)，我深切地感受到自己所學(xué)知識(shí)的欠缺，真正領(lǐng)略到“在學(xué)校里學(xué)到的是自學(xué)的能力，在社會(huì)實(shí)踐操作中運(yùn)用的貧乏”，參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新的速度太快了，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須時(shí)時(shí)刻刻在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。我深深地認(rèn)識(shí)到我只是大海里的一滴水。時(shí)時(shí)刻刻小心謹(jǐn)慎，誠(chéng)信實(shí)意的向已工作的前輩們學(xué)習(xí)，踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。

　　由于經(jīng)驗(yàn)不足，我在開(kāi)始的時(shí)候，主要還是負(fù)責(zé)一些比較瑣碎的事情。還沒(méi)有真正地參與到設(shè)計(jì)上。經(jīng)過(guò)幾天的磨合，自己有哪些缺點(diǎn)和不足，便知道得一清二楚，在校的時(shí)候由于實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對(duì)于客戶的要求并不能立即做出反應(yīng)。 通過(guò)設(shè)計(jì)考察活動(dòng)，著實(shí)讓我們學(xué)到了不少東西，印象最深的是交互設(shè)計(jì)體驗(yàn)周上應(yīng)放天教授的講話。應(yīng)放天是浙江大學(xué)國(guó)際設(shè)計(jì)研究院副院長(zhǎng)，他演講的主題是設(shè)計(jì)與企業(yè)家精神，他說(shuō)“設(shè)計(jì)是一種溫暖的力量。”在應(yīng)放天看來(lái)，如今的工業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)進(jìn)入了4D時(shí)代，而第四維度就是“時(shí)間”，具體指聲光電等智能化。

　　“大家都在說(shuō)轉(zhuǎn)型升級(jí)，其實(shí)應(yīng)該更重在升級(jí)，而智能化的工業(yè)設(shè)計(jì)可以在這個(gè)升級(jí)過(guò)程中大放異彩。”他舉例說(shuō)，一家公司生產(chǎn)割草機(jī)出口美國(guó)，雖然每個(gè)月能發(fā)四個(gè)集裝箱，但企業(yè)主卻發(fā)愁“利潤(rùn)不如養(yǎng)頭豬”。應(yīng)放天卻從中看到了商機(jī)：這說(shuō)明割草機(jī)有需求，只是產(chǎn)品還不夠好。“工業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)為創(chuàng)新提供產(chǎn)品支撐，而不僅僅是涂脂抹粉式的錦上添花。”在應(yīng)放天眼中，技術(shù)、設(shè)計(jì)、商業(yè)、用戶，這四者協(xié)同的創(chuàng)新模式才能達(dá)到理想效果。對(duì)我們這些山里的孩紙來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)。我更加明確了自己未來(lái)的道路，我想要好好做設(shè)計(jì)。我承認(rèn)自己在設(shè)計(jì)方面沒(méi)有很大的天賦，但是天賦不是人人都有的，只要肯努力，只要熱愛(ài)設(shè)計(jì)就足夠了。

　　對(duì)于赴臨沂工程機(jī)械有限公司的崗位體驗(yàn)及調(diào)研活動(dòng)，我的感觸很深。我們一共是來(lái)自無(wú)所學(xué)校的同學(xué)一起來(lái)到了臨工，人力資源部的工作人員安排的很巧妙，把我們分成五分隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員都要包括各個(gè)學(xué)校的學(xué)生，讓我們一下子從陌生走到了熟悉。接下來(lái)是團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)，讓我們忘記了自己是哪所學(xué)校的學(xué)生，只為自己的隊(duì)伍加油努力，充分發(fā)揮了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

　　臨工安排的各個(gè)活動(dòng)都精彩紛呈，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在車(chē)間真正的動(dòng)手實(shí)踐操作，就連娛樂(lè)活動(dòng)都驚喜不斷，讓我們?yōu)槠趦H七天的實(shí)踐活動(dòng)充滿了樂(lè)趣，讓我們感到很充實(shí)。在這些活動(dòng)中也讓我們有所緊迫感，有時(shí)會(huì)突然意識(shí)到自己哪方面還有不足之處，還有需要提高與加強(qiáng)的地方，會(huì)讓自己增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在這次活動(dòng)中，每位同學(xué)都積極表現(xiàn)自己，并且聽(tīng)從團(tuán)隊(duì)的指揮，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，最后都在這次活動(dòng)中提高了自己。這是我感到最充實(shí)的一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　實(shí)踐感悟：

　　這次實(shí)踐應(yīng)該說(shuō)是對(duì)我的一次全新的考驗(yàn)，對(duì)我的能力有很大提升。一直生活在幾乎與社會(huì)隔絕的校園里，我的能力很大程度上局限在學(xué)習(xí)上。而用于社會(huì)中的綜合能力有所欠缺。在實(shí)踐中我對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變能力有所提高。團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力也在增強(qiáng)。眾人拾柴火焰高，人心齊，泰山移!在這10年的求學(xué)路上，也許只有經(jīng)歷了以團(tuán)隊(duì)形式的社會(huì)實(shí)踐我才對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有了心靈的感觸：團(tuán)隊(duì)的成員為了團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿和作風(fēng)，是將個(gè)體利益與整體利益相統(tǒng)一從而實(shí)現(xiàn)組織高效率運(yùn)作的理想工作狀態(tài)，是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中的靈魂，是成功團(tuán)隊(duì)身上難以琢磨的特質(zhì)。

　　做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問(wèn)卷，懷著一份份堅(jiān)定的信念，我們?cè)诹胰障卤寂苤?。感謝實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)谶@過(guò)程中成長(zhǎng)了不少，懂得了不少。