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大學學習計劃如何寫

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大學學習計劃如何寫

  假如要求大學生制定一個大學學習計劃,我猜很多人無從下手,那應該如何做一個適合自己的大學學習計劃?

  大學個人學習計劃

  第一,圍繞周學歷統(tǒng)籌安排包括學習、生活、社團、愛好、鍛煉等各種事情,不僅僅是關注學習目標;

  第二,固定的時間做固定的事情,絕不挪用,然后充分利用各種碎片化時間;

  第三,學習計劃保留了一點彈性,每天對照計劃檢查和調(diào)整,這一點很重要。我本人是大學老師,也一直是按照學校的周歷安排自己的工作和行程,已經(jīng)堅持了12 年。

  學習計劃最重要的是節(jié)奏,如果你的時間安排沒有節(jié)奏,今天做這個,明天做那個,人就會陷入臨時性響應各種事情的習慣,人就變成一個被動型學習的人,時間長了,就養(yǎng)成了惰性。

  按照周歷安排學習,堅持下來就可以形成學習的節(jié)奏,而且周歷是圍繞學校安排的教學時間設計,能讓你的時間管理和學校的教學管理最大程度吻合,不造成沖突,時間利用效率會最大化。

  當然,不同的人有不同的習慣,你如果能找到更適合你的學習計劃方法,那當然更好,如果你沒有自己的制定計劃的習慣,不妨試試我們的方法。

  大學學習劃特點

  1 老師講得少,講得快。

  除了某些課程,大部分大學專業(yè)課程一個學期頂多安排48 個學時,在48 節(jié)課時老師要把一門專業(yè)課程全部講完講到,這本來就是不現(xiàn)實的。所以老師更大的作用是重點導引,而不是全盤灌輸。這和在高中階段一門課反復講,反復訓練是完全不同的。

  2 不一定完全依賴教材授課或?qū)W習。

  有些老師講課,特別是一些優(yōu)秀老師授課,旁征博引,一堂課的信息量不完全受限于教材,如果只看教材,或者只讀教材,很多大學生不適應。

  3 信息量大,習題量少。

  越是重要的課程,越是信息量大,但是往往老師布置的訓練習題量并不大,這對于掌握課程知識點,是有難度的。

  4完就考,缺少答疑復習時間。

  大學一門課學完了,一般在1-3 周內(nèi)就安排考試,甚至一上完下周就安排考試。根本就沒有什么復習時間,至于老師答疑,基本上也就是走了形式。這和高中學習又不一樣。

  5缺少氣氛,很難堅持自學。

  在高中你不想上自習都不行,在大學你想上自習還得提防被別人叫學霸,一不留神還能被同學孤立了。

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